中國近現代史（1840-1949）/普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馬敏，彭南生 編

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040263022

版次：1

商品編碼：10000437

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2009-06-01

用紙：膠版紙

頁數：305

正文語種：中文

內容簡介

　　《普通高等教育“十一五”國傢規劃教材：中國近現代史（1840-1949）》將1840-1949年間的中國曆史視為一個整體，在寫作體例上，將縱嚮的曆史脈絡與橫嚮的曆史專題結閤起來，從縱嚮上勾勒瞭近代中國的韆古變局、自強新政、辛亥風雲、軍閥政治、嶄新取嚮、十年初建、抗日烽火、曆史抉擇等基本曆史走嚮，突顯重大事件的曆時性，但又不局限於時間順序，兼顧曆史事件的共時性，將中國近代史分為九大專題，分彆為：鴉片戰爭與中國近代社會的開端，民族危機的加深與民族運動的高漲，晚清改革的成效與失敗，共和革命與清朝的滅亡，北京政府時期的政局與社會，從新文化運動到國民革命，南京國民政府統治地位的確立，全民族抗戰的實現與勝利，國民黨統治的崩潰與新中國的成立。在寫作手法上，注重對曆史過程的精細化敘述，豐富瞭其中的近代社會史、經濟史、文化史內容，文字力求生動活潑，圖文並茂，使該書既能滿足曆史學專業學生的一般需求，又能為非曆史專業的青年學生提供課外閱讀。

作者簡介

　　馬敏，1955年生，四川雅安人。1981年畢業於華中師範大學曆史係，1987年在該校獲曆史學博士學位。現為華中師範大學中國近代史專業教授、博士生導師，校長。主要社會兼職有教育部首屆社會科學委員會委員，教育部曆史教學委員會主任委員，中國曆史學會副會長，湖北省社會科學界聯閤會副主席等。馬敏教授主要從事中國近現代史研究，研究方嚮為辛亥革命史、社會經濟史、中國商會史、教會大學史等。其代錶作有《過渡形態：中國早期資産階級構成之謎》、《傳統與近代的二重變奏：晚清蘇州商會個案研究》（與硃英閤著）、《官商之間：社會劇變中的近代紳商》、《馬敏自選集》、《商人精神的嬗變——近代中國商人觀念研究》、《基督教在華傳播及其社會文化事業》等。學術成果多次獲奬。
　　彭南生，1963年10月生，湖北省武漢市人，現任華中師範大學中國近代史研究所教授，博士生導師，曆史文化學院院長。湖北省有突齣貢獻中青年專傢，入選教育部新世紀優秀人纔支持計劃，享受國務院政府專傢津貼。1985年華中師範學院曆史係本科畢業後留校任教，先後在職攻讀碩士、博士學位，1998年9月至2000年11月在南京大學曆史係博士後流動站從事博士後研究，2001年9月至2002年6月擔任香港浸會大學曆史係“亞聯董”訪問學人。長期在華中師範大學從事教學與研究工作。齣版專著《中間經濟：傳統與現代之間的中國近代手工業（1840—1936）》（高等教育齣版社2002年版）、《行會製度的近代命運》（人民齣版社2003年版）、《半工業化：近代鄉村手工業的發展與社會變遷》（中華書局2007年版），在境內外權威及核心期刊上發錶學術論文、學術評論等共70餘篇。獲2000年全國高等學校優秀博士學位論文奬，多次獲湖北省人民政府社會科學優秀成果奬。

目錄

第一章 韆古變局：鴉片戰爭與中國近代社會的開端
一、戰前的中國與世界
二、英國使節來華
三、鴉片貿易
四、第一次鴉片戰爭
五、“和”“戰”之爭
六、第二次鴉片戰爭
七、不平等條約
八、中國社會的變化
第二章 潮起潮落：民族危機的加深與民族運動的高漲
一、洪秀全的“天國夢想”
二、馬嘉理事件
三、左宗棠西徵與新疆設省
四、“敗固不佳，勝亦多事”——雖勝而敗的中法戰爭
五、甲午戰爭與《馬關條約》
六、洋款和鐵路
七、義和團運動的興起
八、抵製美貨運動中的國民意識
第三章 自強新政：晚清改革的成效與失敗
一、洋務派與洋務思潮
二、近代軍事工業的興起和新式海陸軍的建立
三、洋務民用企業與商辦企業的産生
四、近代教育的開始
五、新興社會力量
六、甲午戰爭後清政府挽救危機的舉措
七、維新變法思潮的興起
八、百日維新
九、1901—1905年間的改革
十、“預備仿行憲政”
十一、立憲派與國會請願運動
第四章 辛亥風雲：共和革命與清朝的滅亡
一、《辛醜條約》
二、中國同盟會
三、革命與改良之論戰
四、保路風潮
五、武昌起義
六、創立民國
七、袁氏竊國
八、曆史沉思
第五章 軍閥政治：北京政府時期的政局與社會
一、洪憲帝製
二、護國運動
三、北洋軍閥的由來與派係
四、北洋軍政格局
五、兩次護法運動
六、俄、英製造邊疆新危機
七、北京政府時期社會經濟狀況
第六章 嶄新取嚮：從新文化運動到國民革命
一、新文化運動
二、五四運動
三、“北方吹來十月的風”
四、開天闢地
五、第一次國共閤作
六、“打倒列強除軍閥”
七、大革命失敗
第七章 十年初建：南京國民政府統治地位的確立
一、南京國民政府的成立與“統一”
二、國民黨一黨政治的確立
三、連綿不斷的內戰
四、社會經濟的運行
五、雙重外交的施展
六、中央研究院
七、“中國本位文化”建設與關於“西化”問題的討論
八、中國社會性質問題大論戰
第八章 抗日峰火：全民族抗戰的實現與勝利
一、日本發動全麵侵華：從九一八事變到七七事變
二、西安事變與全民族抗戰的實現
三、正麵戰場與敵後戰場的英勇抗敵鬥爭
四、戰時內遷
五、日軍暴行與南京大屠殺
六、汪僞政府
七、大後方的社會經濟狀況與抗日根據地建設
八、太平洋戰爭的爆發與“中國戰區”的形成
九、抗戰文化
十、抗戰勝利
第九章 曆史抉擇：國民黨統治的崩潰與新中國的成立
一、“颱上握手，颱下踢腳”
二、全麵內戰的演進（上）
三、全麵內戰的演進（下）
四、金圓券改革
五、國民黨政權撤離大陸
六、三大經濟綱領
七、籌建新政權
後記

精彩書摘

　　嘉慶帝同時又讓使團帶迴一封給英王的國書，主要內容有（1）英王輸誠恭順，皇帝深為愉悅；（2）使臣無禮，是以遣迴；（3）英國與中國相隔遙遠，派遣使者，遠涉重洋，不是易事，以後不必再遣來使。阿美士德被趕齣北京後，清政府為瞭讓他知道中國疆域之廣闊，山川之險阻，特意讓他走直隸、山東、江蘇、安徽、江西等省然後到達廣州，全程整整花瞭4個月。
　　阿美士德的訪華比馬戛爾尼失敗得更慘，他甚至不能見到皇帝。不僅連英外交大臣交給他的使命沒能完成，甚至都沒有得到正式提齣要求的機會。阿美士德的訪華不僅沒能博得清朝對英國的好感，反而增加瞭清朝對英國的戒備和敵視情緒。英國政府對使團的二次訪華十分失望。他們感到用外交方式難以從中國獲得好處，此後，他們放棄瞭這種外交活動。
　　由於雙方對各自文明的自信與認識上的差異，使得這幾次以訪華為手段的中西交流無果而終，中英正常交往的機遇一失再失。
　　三、鴉片貿易
　　工業革命後迅速發展的英國資本主義工業進一步加深瞭對海外市場的依賴，當時英國工業産品的50％以上必須嚮國外銷售。因此，開闢和擴大海外市場，對於英國資本傢來說已越來越重要，其要求也越來越強烈，而地大物博的中國正是他們追逐的商品市場。但當時的中英貿易狀況卻使英國資産階級很失望。由於中國封建自然經濟的抵禦，英國工業品在中國一直打不開銷路，而中國的絲、茶、藥材等卻是英國所需。
　　……

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書不錯，值得購買，很好用，不錯。

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書的質量沒的說，而且物流特彆快，不愧是京東自營，考研用的書，希望自己努力看書最終考上，哈哈哈哈，總之很滿意，相信京東自營。

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心水很久的書籍，書越看的多越覺得自己知識匱乏，總覺得時間不夠用，想讀的書那麼多

評分☆☆☆☆☆

中國近現代史（1840-1949）普通高等教育十一五國傢級規劃教材在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味無論男女老少，第一印象最重要。從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過知識就是力量。不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深

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可以

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書的內容不錯，一直在找這本書，今天終於找到十分高興，很有收獲。歐陽修“朝而往，暮而歸，四是之景不同，而樂亦無窮也。” 他的樂趣在於去醉翁亭飲酒；陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，他的樂趣在於與世無爭地過著寜靜的鄉村生活。而“書中自有顔如玉，書中自有黃金屋”，我的樂趣則在於讀書。 小時侯，望女成鳳的媽媽就讓我學著看連環畫和漫畫書。母令難違，我不得不看。有時，在外頭玩大汗淋灕的我，迴到傢裏，拿起一本漫畫，翹起二郎腿，看得也是津津有味的。隨著一幅幅有趣的畫麵，我時常情不自禁地哈哈大笑，什麼疲勞啊早已拋到瞭九霄雲外，頃刻間就感到瞭渾身自在。小時侯，我初微感到讀書樂趣在於身心愉悅！ 三年級，作文入門瞭。語文老師鼓勵我們多閱讀作文書。媽媽挑瞭不少作文書給我。雖然作文書枯燥乏味，但為瞭提高寫作能力，我每天非看兩篇以上作文選不可。那書中的每一篇作文，都教給瞭我一個寫作的技巧；每一個好詞好句，都使我的詞匯更加豐富；每一個小作者，都以他們獨特的方式給予瞭我一個啓示……不知不覺，我愈來愈覺得我學會用錶達方式來描述一段話瞭，積纍的詞句更豐富，懂得的道理有如長頭發似的一點一點多瞭……最令我最引以為豪的是參加學校作文比賽竟獲得一等奬。三年級，我感到讀書的樂趣是能提高寫作水平。 “與其用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。”四年級時，自認為顧陋寡文的我決定要多看些科普書來充實自己。於是，我開始閱讀《中國青少年知識文庫》等科普書籍。在書中，我懂得瞭許多在課本上不可能學到的知識。我明白瞭飛魚會飛的原因；知道瞭竹子是草本植物；得知瞭戴眼鏡不會越戴越深……日久天長，我開闊瞭視野，增長瞭見識。牛皮不是吹的，火車不是推的。你若是考我科普問題，隻要我曾看過，準能夠迴答得又快又準確。就連爸爸媽媽也都說我知道的多瞭。四年級，我眼中的讀書的樂趣是開闊視野、增長見識。 真正的讀書應該觸及所讀之書的思想核心而不能淺嘗輒止。書如人，是有靈魂的。好書往往百讀不厭，常讀常新。王安憶認為小說寫的是作傢的“心靈世界”。讀小說就是要從字裏行間通達作者的心靈世界，纔可以說達到深度。比如《老人與海》，如果我們能夠穿透文字的錶層意義，那麼我們就會發現它的內在而深沉的象徵意義：大海如同生活，盡管生活中有些東西我們無法控製，但我們可以像老人那樣反抗，盡最大努力做到成敗皆英雄。藝術作品如此，學術著作也是如此。一部學術著作如果滿目專業術語，詰屈聱牙，毫無作者性情之文字，也是一大遺憾。因為真正的思想是有溫度的，它讓我們溫暖，讓我們充實。挺實用的一本書呢，不錯瞭

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好的很，印刷的好

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正版書 盜版質量 一摸掉渣不解釋

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書的質量不錯，好評。