普通高等教育“九五”國傢級重點教材·中國近代史（1840-1949） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王文泉，劉天路 著

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040102024

版次：1

商品編碼：10004785

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2001-12-01

頁數：589

正文語種：中文

內容簡介

　　《中國近代史（1840-1949）》是教育部“九五”國傢重點教材，它闡述瞭自1840年鴉片戰爭爆發至1949年中華人民共和國成立共.110年的曆史。全書的編寫，體現瞭作者多年來的研究成果，吸收瞭海內外史學界研究的新成果。在體例結構上，力求體現曆史的連貫性和不同內容敘述的完整性；在內容上，著重闡述瞭近代中國社會觀念和經濟形態的變化、政黨政治及政權的更迭、對外關係、文教與科技的發展變化以及社會生活等方麵的情況。全書資料翔實、內容豐富，可供普通高等院校曆史專業教學使用，也可供一般讀者閱讀。

目錄

第一章 鴉片戰爭
第一節 鴉片戰爭前的中國
一、清朝統治的衰落
二、西方資本主義的殖民擴張與清政府的閉關政策
第二節 中英鴉片戰爭
一、鴉片貿易與禁煙鬥爭
二、中英鴉片戰爭的經過
三、第一批不平等條約的訂立
第三節 第二次鴉片戰爭
一、鴉片戰爭後中外關係的發展
二、英、法侵略中國的戰爭
三、沙俄對中國北方領土的掠奪
第四節 兩次鴉片戰爭時期中國社會的變化
一、通商口岸城市的齣現
二、自然經濟受到衝擊
三、社會思潮的新趨嚮

第二章 太平天國農民起義
第一節 從金田起義到定都天京
一、洪秀全早期思想和活動
二、太平天國政權的建立
三、太平軍的北伐和西徵
第二節 太平天國的製度和政策
一、《天朝田畝製度》
二、太平天國的內政和外交
第三節 太平天國後期鬥爭及其失敗
一、太平天國領導集團的分裂
二、太平天國挽救危局的努力
三、太平天國的失敗
四、太平天國時期的其他反清起義

第三章 洋務運動的開展及中國資本主義的産生
第一節 清政府政治格局的調整
一、總理衙門的設立和辛酉政變
二、相對穩定的內外環境
三、洋務派的形成及其與頑固派的鬥爭
第二節 中國近代工業的興起和新階級的誕生
一、近代軍事工業的開辦
二、近代民用企業的齣現
三、商辦企業的齣現和中國新階級的誕生
第三節 洋務運動時期的思想文化
一、近代文化教育事業的興辦
二、西學傳播和社會觀念的變化
三、早期維新思想的産生

第四章 中法戰爭和中日戰爭
第一節 邊疆危機
一、日、美侵犯颱灣
二、英國侵犯西南邊疆
三、俄國侵略西北和新疆的收復
四、清政府創辦近代陸海軍
第二節 中法戰爭
一、法國發動侵華戰爭
二、中國不敗而敗
第三節 中日甲午戰爭
一、朝鮮問題與戰爭的爆發
二、遼東失陷和北洋海軍的覆滅
三、《馬關條約》的簽訂

第五章 戊戌維新運動
第一節 甲午戰後的民族危機
一、列強掀起瓜分中國狂潮
二、列強加強對華經濟擴張
第二節 維新變法運動的興起和發展
一、中國資本主義的初步發展
二、康有為變法理論的形成
三、公車上書和維新運動的開展
四、維新變法與頑固守舊的爭論
第三節 百日維新和維新變法運動的失敗
一、百日維新
二、戊戌政變與維新運動的失敗

第六章 義和團運動與八國聯軍侵華戰爭
第一節 義和團運動的興起和發展
一、反教會鬥爭的新高漲
二、義和團運動的興起
三、義和團運動在京津地區的發展
第二節 八國聯軍侵華戰爭
一、清政府對外宣戰和天津、北京的陷落
二、俄國侵略東北和《東南互保》
三、義和團運動的失敗和《辛醜條約》的訂立

第七章 清末新政改革
第一節 清政府實行新政
一、列強對華侵略的加強
二、中國民族資本主義的發展
三、清政府實施新政
第二節 立憲運動的開展與清政府宣布預備立憲
一、立憲思想的興起
二、清政府宣布預備立憲與官製改革
三、立憲團體的建立和活動
第三節 清廷憲政改革及其失敗
一、憲法大綱的頒布與諮議局、資政院的設立
二、國會請願運動
三、清政府預備立憲騙局及其失敗

第八章 辛亥革命
第一節 資産階級民主革命運動的興起
一、孫中山的早期革命活動
二、20世紀初年的愛國運動
三、革命思想的傳播和革命團體的齣現
四、中國同盟會的成立
第二節 民主革命運動的發展
一、革命派與康、梁保皇立憲思想的論戰
二、同盟會領導的武裝起義
三、群眾性反抗鬥爭
第三節 辛亥革命的勝利
一、武昌起義與全國各地的響應
二、南京臨時政府的成立
三、袁世凱竊奪革命果實和清帝退位
第四節 辛亥革命時期的思想文化
一、各種社會思潮的湧現
二、新式教育和新聞齣版事業的發展
三、資産階級新史學的建立和文學藝術的新麵貌

第九章 共和開創及失敗
第一節 民國創建及I臨時政府的內外政策
一、南京臨時政府的政製及《臨時約法》
二、南京臨時政府的對內對外政策
三、民國政府北遷及北京政府的組建
四、民國創建後的社會心態
第二節 民族與社會危機的繼續加深
一、帝國主義侵略與分裂中國領土
二、帝製復闢與護國運動
三、北京政府推行媚外政策及帝國主義在華爭奪的新格局
第三節 軍閥割據與護法運動
一、皖係軍閥的統治與第一次護法運動
二、各派軍閥的混戰
三、直係軍閥的統治與第二次護法運動

第十章 北京政府時期的經濟與社會
第一節 資本主義工商業的有限發展
一、辛亥革命後中國經濟發展的社會條件
二、北京政府時期的財政與金融
三、北京政府時期的工礦交通業
四、北京政府時期的商業發展
五、華僑資本與外國在華經濟實力的變化
第二節 農業生産發展的滯後
一、北京政府時期的農業政策與農業生産
二、農村社會經濟的嬗變
三、帝國主義和軍閥統治對農村經濟的破壞
四、農村經濟的衰敗與農民生活的貧睏化
……
第十一章 五四運動
第十二章 中國共産主義運動興起與資産階級改良運動
第十三章 國共閤作的國民革命
第十四章 國共兩種政權的先後建立
第十五章 日本武裝侵華及中國的局部抗戰
第十六章 南京國民政府時期前十年的社會經濟和文教事業
第十七章 日本發動全麵侵華戰爭 中華民族團結抗戰
第十八章 抗日戰爭的相持階段
第十九章 抗戰期間的社會變動
第二十章 抗日戰爭的勝利
第二十一章 抗戰勝利後的中國時局
第二十二章 內戰全麵爆發
第二十三章 中國社會的曆史性變革
後記

精彩書摘

　　歐美資本主義的發展始終伴隨著暴力和掠奪。“掠奪是一切資産階級的生存原則”。①隨著資本主義的迅猛發展，資産階級開始尋找新的商品銷售市場和原料産地，開拓更為廣闊的殖民地。因此，落後的中國和亞洲各國便成瞭西方資本主義國傢侵略的對象。
　　早期歐洲旅行傢關於東方奇富的神話，一直像磁石那樣吸引著西方。16世紀初，歐洲發現瞭通往亞洲的新航路。從此，海盜與商人一身二任的西方殖民者便紛紛東來。1514年，第一艘葡萄牙船繞過非洲好望角，沿著當年明朝鄭和下西洋和中國南方對印度洋帆船貿易的航綫，駛抵廣東。他們到達不久，就強占海島，盜劫行旅，掠賣人口。1553年，葡人又以種種藉口留居澳門。隨後，西班牙、荷蘭、英國、法國、美國的船隻，先後來到中國東南沿海。英國在鴉片戰爭前先後占領瞭印度、新加坡、緬甸、阿富汗等，隨後便把侵略矛頭指嚮中國。1825年，英國爆發瞭第一次資本主義經濟危機。為擺脫睏境，英國資産階級加緊推行殖民擴張，一些侵略分子不斷公開鼓吹武裝侵略中國。1832年，英船“阿美士德”號竄到中國沿海測量港灣航道，搜集有關情報。1836年，英國政府代錶、駐華商務監督查理?義律揚言要用武力對付中國。
　　在進行武裝挑釁的同時，西方資本主義侵略者還曾嘗試由外交途徑來敲開中國的大門。1793年8月，英國派馬戛爾尼使團到達中國大沽口。馬戛爾尼於同年9月14日在承德避暑山莊覲見乾隆皇帝，遞交瞭英王喬治三世給乾隆的國書，嚮清政府提齣多項要求，包括允許英商在舟山、寜波、天津等地進行貿易，允許英人在北京設立貨棧，在舟山附近劃一小島供英商使用，在廣州附近亦同樣劃一地方給英商，以及減免廣州、澳門之間來往貨物的商稅。英使提齣的要求，不僅僅是為瞭擴大對華貿易，還包藏著殖民擴張野心，其中領土要求尤為明顯。清政府幾乎拒絕瞭英使的所有要求，馬戛爾尼齣使中國未能達到預期目的。

前言/序言

　　中國自1840年鴉片戰爭以來，一步步淪為半殖民地半封建社會，揭開瞭中國近代史的篇章。這樣一個特殊的社會形態，一直持續到1949年中華人民共和國成立為止。如果依照社會性質的異同來區分不同的曆史階段的話，那麼從1840年到1949年的110年間，應該是一個統一的近代曆史階段。然而，由於人們對曆史分期標準的理解不同，長期以來，我國史學界，一般都把這110年的曆史以1919年五四運動為界，分成兩個曆史階段：自1840年鴉片戰爭至1919年五四運動前為中國近代史；自五四運動至1949年9月，即中華人民共和國成立前，為中國現代史。在各高等學校中，也都分為兩門課進行講授。
　　隨著時間的推移和認識的深化，越來越多的人認為，將上述110年的中國曆史分成近代和現代兩個階段是不科學的。時至今日，主張將這段曆史統一定為中國近代史，已是史學界多數人的共識。繼續將這段曆史分為近代和現代兩門課講授，分開編寫教材，這種習慣而不閤理的做法，不利於該學科的發展，也有礙於教學工作的進展。為瞭改變這一現狀，我們經過較長時間的醞釀，決定編寫這部完整的中國近代史教材。
　　編寫一部完整的中國近代史教材，除瞭將其下限延伸至1949年，更重要的是在體例和內容上能有機地結閤為一個整體。本書在編寫過程中，一方麵體現瞭我們自己的研究所得；另一方麵，則是更多地吸收瞭海內外史學界研究的新成果。在內容上，著重闡述瞭近代中國社會觀念的變化、經濟形態的變化、政黨政治及政權的更迭、內外戰爭、對外關係、文化與科教的發展變化以及社會生活等方麵的內容；在體例結構上，采取瞭塊塊與條條的結閤。所謂塊塊，就是將這110年的曆史，依照實際情況分為若乾階段；所謂條條，就是在每個曆史階段中，對上述諸方麵的內容分彆成章、設節、立目，這樣做的目的，就是力求體現曆史的連貫性和不同內容敘述的完整性。當然，這不過是一種初步嘗試，是否科學得當，還要在教學實踐和深入研究中加以驗證，並聽取各方麵的意見後，再作進一步充實、調整和完善。

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孩子老師推薦的，史料類的，快讀完瞭。

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