发表于2025-03-25
《新标准韩国语:高级(上)》从韩国庆熙大学引进,强调以学习者为中心,注重培养听、说、读、写等方面的综合能力。内容新颖丰富,注重实用,紧扣韩国语能力考试,并配有大量的练习题,其难度与能力考试高级水平相当。对初级和中级学者的语法进行分门别类地归纳、总结和扩展,解释贴切,例句生动,一目了然。书中有很多关于韩国文化的介绍,让您在学习韩国语的同时,了解韩国的风土人情。
本教材专门为学习韩语的外国学生而编写,目的是让学生能够轻松地学习韩语,在短时间内熟悉韩国人的生活和韩国文化。本教材以学习者为中心,以提高学习者的语言沟通能力、交际能力为主要目标,注重培养学生听、说、读、写等各个方面的综合能力。教材中设置主要人物,通过大量的视觉材料来帮助学习者理解内容、增强记忆。教材的内容大都是外国人在韩国生活以及与韩国人交流时所涉及的一些基本内容,涵盖面广,实用性强。
注:本书附光盘
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评分好,质量很好
评分韩国语(???,Korean)韩国的官方语言,而在朝鲜称为朝鲜语,二者本质相同。朝鲜王朝直至世宗时期之前没有自己的文字,而将中国的汉字作为自己民族的文字,世宗大王认为有自己的民族文字,会对以后朝鲜王朝的发展,甚至对其后代都会极大的影响,而自己创造一种简单易学的语言。该语言实际就是朝鲜语。《训民正音》由世宗大王创建于1443年(世宗25年)12月,在韩国广泛发布是1446年(世宗28年),在标记韩语方面有着独创性和科学性。字母和音素上有着很强的关联性。如字母“?”表示舌头接触口腔上壁。字母“?"和字母”?“都是舌音,但发音更强,所以在”?“上面加画构成字母“?"。其他字母‘? ·?’, ‘? ·? ·?’, ‘? ·?’, ‘? ·? ·?’ 也是根据这样的语音原理创制。虽然韩国创建了自己的文字系统,但是在韩国的统治阶层两班中仍然偏好使用汉字。训民正音的字母系统一直到20世纪才开始大量使用。如果从表面看,韩国语专业的学生较其它专业学生谦恭有礼。但是,部分韩国语专业学生所理解的韩国礼节往往仅局限于见到长辈时以敬语有礼貌地进行问候,这以外的许多部分,学生们未能理解或回避了,从而使教育的效果不太明显。也就是说,他们没能认识到这一点:韩国人每天洗头发、洗澡、换衣服、化妆是一种对他人的诚意、礼节是一种表现自我价值的方式,而是将其认为是不必要的奢侈行为,从而回避了这一点。另外,也应注意表情管理,放低说话声音,往常站在对方的立场想问题,而学生们并没有在这些方面进行有意识的努力。所以毕业生在应聘面试时,虽然对注意事项加以了注意,但因为这些东西不是固于其身的,还是造成了很多失误,这些事情虽然极其简单细小,但究其根源,是学生们不仅没有了解韩国式的生活习惯,而且对其价值观念也没有很好地理解。语法结构是主宾谓(SOV)结构,不同于汉语的主谓宾(SVO)。
评分给别人的礼物,快递很给力
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评分回程路上,天有点暗了。车里,三个人热烈取笑学校里几个长相奇怪的教授,气氛比来时好得多。艾立思坚持要逗点坐在前座,她说自己想坐后面,可以躺躺。但逗点当然知道,这是好教养的艾立思,怕自己又被冷落。她不想显得别扭,也就顺从了坐到小晃的旁边。
评分还没来及看
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