多發情形--這種行為在怎樣的情形下更加多發
評分3歲寶寶由於語言能力的增強,思維的發育,他們更渴望得到說話的樂趣,此時讓孩子學第二語言或進行親子間的交流則十分心要,與孩子玩接龍、猜謎等遊戲對孩子也是很大的鼓勵,或讓孩子看畫冊,讓他看圖說故事,這時是孩子求知與渴望擴大對外界瞭解的階段,父母要盡可能給予關愛與指導。
評分封麵有點髒,其他還好
評分孩子在與同伴玩耍時,因為爭搶玩具或物品,而發生的攻擊性行為。這種攻擊性行為的目的不在傷人,而在爭搶的物品。從心理學的角度分析,這種行為為工具性攻擊。在1歲到6歲的孩子身上非常常見,並且多發。
評分典型錶現--列舉這種行為在孩子身上的各種錶現
評分3歲寶寶由於語言能力的增強,思維的發育,他們更渴望得到說話的樂趣,此時讓孩子學第二語言或進行親子間的交流則十分心要,與孩子玩接龍、猜謎等遊戲對孩子也是很大的鼓勵,或讓孩子看畫冊,讓他看圖說故事,這時是孩子求知與渴望擴大對外界瞭解的階段,父母要盡可能給予關愛與指導。
評分孩子在與同伴玩耍時,因為爭搶玩具或物品,而發生的攻擊性行為。這種攻擊性行為的目的不在傷人,而在爭搶的物品。從心理學的角度分析,這種行為為工具性攻擊。在1歲到6歲的孩子身上非常常見,並且多發。
評分3歲寶寶開始對於同伴玩耍非常嚮往,此時期孩子若缺少玩伴,可能會在心理中製造想象中的朋友,麵對著房間牆壁或圖書好像與人說話似地遊戲著,這並不是不正常現象,而是渴求玩伴的心理錶徵。已經上幼兒園的孩子更容易擁有玩伴,因而,這些孩子也往往比在傢時感到快樂。此時傢長需要幫助孩子與小朋友平等友愛地玩耍以及更多親子間交流是培養其社會性的良機。父母要設法帶孩子到公園或廣場等孩子較多聚集的場所,使他們融入群體之中。
評分3歲寶寶更多地錶現齣乖巧渴望交友,求知欲強。這時也是孩子性格培養的關鍵時期,也是吸收性思維和各種感知覺發展的敏感期。他也開始自己思考問題,會不斷地提問,盡管他的問題非常幼稚。
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