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邢文英編

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齣版社：中國社會齣版社

ISBN：9787801467706

版次：1

商品編碼：10044743

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2003-08-01

用紙：膠版紙

頁數：244

字數：190000

正文語種：中文

具體描述

內容簡介

　　《QC小組活動指南》所述的具體活動程序除一章第二節外，均是按“問題解決型”課題的活動程序詳細介紹的。對於“創新型”課題的具體活動程序，我們將在今後齣版專門的書籍中，與大傢共同切磋。

作者簡介

　　邢文英，北京師範大學經濟係副教授。

內頁插圖

第一章 QC小組活動程序概述
第一節 “問題解決型”課題活動程序
第二節 “創新型”課題活動程序
第三節為什麼要按程序進行活動

第二章選擇課題
第一節如何選擇課題
第二節課題名稱
第三節選題理由及選題實例
第四節小結

第三章現狀調查
第一節把握問題的現狀
第二節找齣問題的癥結所在
第三節小結

第四章設定目標
第一節為什麼要設定目標
第二節怎樣設定目標
第三節目標設定不宜多
第四節目標值設定的水平及依據
第五節小結

第五章原因分析
第一節針對什麼分析原因
第二節原因分析應用的工具
第三節原因分析中應注意的問題
第四節小結

第六章確定主要原因
第一節如何確定主要原因
第二節確定主要原因實例
第三節確定主要原因的不正確方法
第四節小結

第七章製訂對策
第一節對策的提齣與確定
第二節製訂對策計劃
第三節製訂對策錶常見的問題
第四節小結

第八章按對策實施
第一節怎樣實施對策
第二節對策與實施過程常用的方法
第三節小結

第九章效果檢查
第一節如何進行效果檢查
第二節效益的計算
第三節小結

第十章製訂鞏固措施
第一節怎樣製訂鞏固措施
第二節效果的鞏固

第十一章總結和下一步打算
第一節總結
第二節下一步打算

第十二章 QC小組活動成果報告的整理
第一節為什麼要整理成果報告
第二節怎樣整理成果報告
第三節整理成果報告應注意的問題

第十三章 QC小組成果的發錶
第一節為什麼要組織成果發錶
第二節推進者如何組織成果發錶

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

小學是班主任講過:某中學的一位數學教師每天給他的一個學生齣三道數學題，作為課外作業，讓他迴傢後去做。這個學生每天都能認真完成。有一天，這個學生迴傢後，發現老師今天給他齣瞭四道題，而且最後一道似乎有些難度。他想，以前每天的三道題，都順利地完成瞭，從未齣現過任何差錯，老師早該給我增加點分量瞭。於是，他滿懷自信地投入到解題的思考中，天亮時分，他終於把最後一道難題也解答齣來瞭,當他把這四道已解的題一並交給老師時，老師看完後驚呆瞭。原來最後那道題竟是一道在數學界流傳百年而無人能解的難題。老師把它抄在紙上，也隻是齣於好奇。結果，不經意把它與另外三道題混在一起瞭。這位高三的學生卻在不明實情的前提下，把它攻剋瞭。

評分☆☆☆☆☆

很好，很滿意。很好，很滿意。

評分☆☆☆☆☆

書很好正版圖書！下次買書還從這買！

評分☆☆☆☆☆

很好很實用。

評分☆☆☆☆☆

　　首先，要忘記苦境。當今的學生，大都說讀書苦。固然，考試與升學的壓力，扼殺瞭學生們讀書的興趣，不過，一些學

評分☆☆☆☆☆

響應月色的召喚，泡一杯清茶，位於綠樹之下，書香作伴，何等愜意！

評分☆☆☆☆☆

裏麵內容還不錯