读完这本书,我有一种难以言喻的震撼,不是因为故事本身有多么跌宕起伏,而是它以一种极其冷静克制的方式,勾勒出了一个时代背景下,女性个体如何在僵化的社会结构中,通过精神的自我构建,为自己挣得一片天地的过程。校注的文字处理得非常巧妙,它在保持历史原貌的冷峻感和现代读者理解之间的找到了一个绝佳的平衡点。我尤其欣赏它在处理一些涉及戒律和世俗冲突的段落时所展现出的中立立场。那些古代比丘尼们所面对的压力,无论是来自家庭、社会等级,还是内部教义的阐释分歧,都被梳理得清晰透彻。这让我意识到,所谓的“信仰自由”在任何时代都不是轻而易举就能获得的,它背后是无数次艰难的权衡和隐忍的坚持。这本书让我对“尼姑”这个称谓有了全新的认识,她们不是逃避尘世的弱者,而是以另一种坚韧的方式参与了人类文明的构建。
评分说实话,这本书的装帧和字体选择,初看之下略显古板,甚至让人有点望而却步,完全没有现在流行读物那种鲜艳的封面和抓人眼球的排版。但一旦沉下心来阅读,就会发现这种朴素恰恰是它专业性的体现。校注者显然将全部心力都投入到了文字本身,而不是外在的包装。我个人尤其喜欢它在注释中引用的那些其他相关史料的交叉验证。比如,当谈到某位比丘尼的生平事迹时,作者会迅速引用同期其他地区的碑文或信件作为侧证,这种多源信息的整合,极大地增强了史料的可信度。它不像很多历史解读那样喜欢制造戏剧性冲突,而是踏踏实实地搭建证据链。这种严谨的治学态度,让阅读过程变成了一种智力上的愉悦,仿佛自己也参与了一场严密的学术辩论。
评分这本《比丘尼传校注》,光是光碟上那些繁复的批注和注释,就足够让人感受到编纂者的用心良苦了。我一直对佛教历史,尤其是早期女性修行者的群像很感兴趣,但市面上大多都是泛泛而谈的概述,真正深入到文本细微之处的校注本却是凤毛麟角。这本书最吸引我的地方在于它对原始文献的尊重和细致入微的考订。每一次翻阅,都像是在跟随一位经验丰富的老学者,在浩瀚的经文典籍中进行一次精密的考古发掘。那些看似不起眼的异体字、引文出处的比对,以及对地域性语言习惯的考量,都体现了极高的学术素养。它不是那种让你一目十行读完就满足的通俗读物,它更像是一张精美的地图,让你在探索比丘尼们真实生活轨迹的同时,也能理解古代文献流传中那些错综复杂的脉络。对于想要深入研究佛教史,特别是女性史的同仁来说,这绝对是案头必备的工具书,没有之一。
评分我最近在进行一项关于古代女性社会地位的研究,这本书简直是雪中送炭。它不仅仅提供了传记资料,更重要的是,它提供了一套理解古代宗教文本和社会权力结构的分析框架。校注部分对一些关键概念的界定尤其精妙,例如“出家”在不同朝代的法律和社会含义的微妙转变,以及比丘尼群体内部的组织结构和传承关系。这些信息不是孤立的,而是被巧妙地编织进文本的解读之中,使得我们能更全面地把握这些女性群体在历史长河中的能动性与受限性。坦白讲,这种深入骨髓的学术挖掘,很少能在当代出版物中见到,它需要极大的耐心、深厚的积累,以及对研究对象发自内心的敬意。这本书无疑是该领域的一座里程碑式的成果。
评分这本书的阅读体验,更像是走进了时间隧道,而不是在翻阅一本记录历史的书籍。校注者在处理那些残缺不全的文本时,那种推测的逻辑和论证的严密性,简直是教科书级别的示范。我注意到,对于一些争议性较大的片段,作者并没有简单地选择一方观点,而是将不同的解读都列出来,并清晰地标明了各自的理论基础和证据强度。这使得读者在被动接受信息的同时,也被鼓励去主动思考和判断。这种开放式的学术态度,对于我们这些非专业人士来说,是非常友好的,它教会我们如何看待历史资料的局限性。每当看到那些被修复的文字,我就在想,如果没有这样一位耐心的校注者,这些珍贵的女性声音可能就永远湮没在尘埃之中了。
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评分任务堆积如山,却怎么也提不起劲儿
评分又有一次,我在一个朋友面前抱怨道如果我是男人,事业一定可以做得更成功。
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评分本书的校注以日本《大正藏》为底本,吸收其校勘记和《中华大藏经》校勘记的成果,并用近十种藏经作为参校本校勘,还注重对人物及寺庙的设置沿革的注释。
评分贞元新定释敎目录卷九:「比丘尼傅四卷,晋、宋、剂、梁四代尼地。新编入銯。」卷二三:「比丘尼傅四卷,梁荘严寺沙门释宝唱撰。新编入藏。」卷二十七:「比丘尼傅四卷,梁沙门释宝唱撰.」卷三0:「比丘尼傅四卷,四十二纸。」比丘尼傅,门元释敎銯见着录,后历代经录、典籍多有收录,现仅就吾之所见,列左(有千字文编号者,注于末之「括号」内。
评分《论语》第一句话:"学而时习之,不亦说乎?"意思是说,我们学了之后,又不断地温习它,这不是件很快活的事吗?曾子又说:"吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?"曾子每天反省三件事:做事、对人,是不是有不忠心的地方?与朋友交往,说话是不是没有算话?读书是不是没温习?孔子和曾子都提出"習"这个字。"習"字造字的由来,是人们看到刚出生的小鸟,由母鸟教飞,常常飞不好,便摔了下来,会有性命之忧。母鸟用翅膀帮助并逼迫它学飞,一天又一天,慢慢地,学飞成了习惯之后,也就成了自然,它终于能从低处往高处飞了。孔子和曾子提出"習"字,用意在于告诉我们,读书也是习惯的养成。
评分释氏稽古略卷二:「(梁)天监十六年,勅沙门定唱撰比丘尼傅四卷。」
评分她请我进客厅喝咖啡,一起聊天。虽然最后化妆品没卖出去,但从这一天起,我心中的恐惧没那么严重了。
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