漢語史綱要 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《漢語史綱要》由史存直先生生前齣版的三部著作——《漢語語音史綱要》、《漢語語法史綱要》、《漢語詞匯史綱要》組成，以商周以來主要是周秦以來的所謂“通語”的發展曆史為研究對象，考察漢語的曆史發展過程找齣它的發展規律、發展方嚮，探詢現代漢語語音體係、語法體係和詞匯體係的曆史來源。不主張漢語史分期，全書以語音、語法、詞匯為序，語音史部分采用調、韻、聲順序，將構詞法置於詞匯史部分。立論精到，論述深入淺齣，適閤漢語史入門者學習使用，及漢語史研究者參考。

作者簡介

　　史存直（1904-1994），安徽閤肥人，華東師範大學中文係教授，著名語言學傢。早年在北京、宣城上中學。十七歲東渡日本，曾就讀於京都帝國大學土木工程係．二十八歲迴國，棄工從文，緻力於文字改革運動，並立誌終身從事語言學研究。在音韻學、語法學、漢語史及檢字法的研究中均創立瞭完整的體係，其中音韻學上綜閤體係的觀點及語法學上句本位的思想在學術界頗有影響。代錶著作有《語法新編》、《句本位語法論集》、《漢語音韻學綱要》、《漢語語音史綱要》、《漢語語法史綱要》及《三級部首檢音字匯》等。

內頁插圖

目錄

緒論
上編 漢語語音史綱要
第一章 漢語語音史的橋梁——《廣韻》音係
1.1 研究漢語語音史的材料
1.2 怎樣使用漢語語音史的材料
1.3 《廣韻》音係是研究漢語語音史的橋梁
1.4 《廣韻》的體裁
1.5 從《廣韻》切語所歸納齣來的聲類和韻類
1.6 並韻的經過和韻攝
第二章 調類的發展
2.1 周秦古音的調類
2.2 上古的入聲有沒有三種不同的收尾
2.3 漢語的調類係統自周秦以來有哪些變化
2.4 四聲再分陰陽的過程
2.5 陽上與去聲相混的過程
2.6 入聲消失的過程
第三章 韻類的發展
3.1 古韻類不同於今韻類
3.2 怎樣找齣上古的韻類係統
3.3 重要古音學傢的分部情況
3.4 對古舒聲韻的檢查
3.5 對古人聲韻的檢查
3.6 上古韻部音值的擬測
3.7 漢語韻類係統的曆史演變概況
3.8 之、脂、支三部的演變過程
3.9 歌、魚、[侯]、幽、宵五部的演變過程
3.10 陽韻八部的演變過程
3.11 人聲韻八部的演變過程
第四章 聲類的發展
4.1 怎樣擬測上古聲類係統
4.2 對上古聲類所提齣的各種學說
4.3 上古聲類係統的擬測
4.4 喉音影曉匣（喻）和牙音見溪羣疑的發展
4.5 舌音端（知）、透（徹）、定（澄）、泥（娘日）、來的發展
4.6 齶音照、穿、神、審、禪的發展
4.7 齒音精（莊）、清（初）、從（床）、心（疏）、邪的發展
4.8 唇音幫（非）、滂（敷）、並（奉）、明（微）的發展
4.9 聲類發展的概括
第五章 普通話語音體係的來源
5.1 漢語語音體係的主流和北京音係
5.2 從明清兩代北係韻書來看北京音係的代錶性
5.3 北京音係調類的來源
5.4 北京音係韻類的來源（1）
5.5 北京音係韻類的來源（2）
5.6 北京音係韻類的來源（3）
5.7 北京音係聲類的來源
5.8 結束語
中編 漢語語法史綱要
第六章 語法體係問題
6.1 為什麼要提齣語法體係問題
6.2 從語法的根本性質談建立語法體係的重要原則
6.3 漢語的語法特點
6.4 漢語究竟有沒有“形態”
6.5 根據“形式結閤內容而以形式為綱”的原則來看漢語語法體係中的一些具體問題
第七章 實詞的定性化
7.1 漢語實詞從甲骨文時代起就能分類
7.2 詞類的本用和活用
7.3 詞類活用的發展
7.4 實詞的定性化
第八章 助動詞的發展
8.1 助動詞“可、能、足、得”的發展
8.2 助動詞“當、應、宜、閤、須”的發展
8.3 助動詞“欲、願、肯、敢”的發展
8.4 助動詞“見、被”的發展
8.5 助動詞“瞭、著、過”的發展
8.6 助動詞“來、去”的發展
第九章 數量詞的發展
9.1 基數的發展
9.2 序數、約數、分數的發展
9.3 名量詞的發展
9.4 動量詞的發展
第十章 代詞的發展
10.1 人稱代詞的發展（一）
10.2 人稱代詞的發展（二）
10.3 人稱代詞的發展（三）
10.4 人稱代詞復數錶示法的發展
10.5 指示代詞的發展
10.6 疑問代詞的發展
第十一章 介係詞的發展
11.1 介詞“於”的發展
11.2 介詞“以”的發展
11.3 連詞“與”的發展
11.4 連詞“而、且”的發展
11.5 連詞“則、即”的發展
11.6 間詞“之”的發展
11.7 係詞“為、是”的發展
第十二章 助詞的發展
12.1 助詞概述
12.2 語首助詞的發展
12.3 語中助詞
12.4 語中助詞“豈、其、寜、可、難道”的發展
12.5 語末助詞“也、矣”的發展
12.6 語末助詞“乎、歟（與）、耶（邪）”的發展
12.7 語末助詞“哉、夫”的發展
12.8 助詞“的、瞭、嗎、呢”的來源
第十三章 詞序的規律化
13.1 漢語的基本詞序
13.2 古漢語中的特殊賓語前置現象
13.3 賓語前置現象的消失
13.4 介詞結構在句中的位置
13.5 倒裝和賓語提前
13.6 把字句的産生和發展
第十四章 錶現的精密化
14.1 從哪些方麵來看漢語錶現的精密化？
14.2 時間錶現法的發展
14.3 能被動關係錶現法的發展
14.4 介係詞的發展趨勢
14.5 倒裝和省略中的錶現精密化趨勢
第十五章 句結構的復雜化
15.1 從哪些方麵來看漢語句結構的復雜化？
15.2 附加成分的發展
15.3 錶詞結構的産生和發展
15.4 復句的發展
15.5 包孕句的發展
15.6 高度復雜化句子的齣現
下編 漢語詞匯史綱要
第十六章 基本詞匯的形成和發展
16.1 詞匯和基本詞匯
16.2 漢語基本詞匯的形成和發展
16.3 關於自然現象、自然物的名稱
16.4 關於時令、方位的名稱
16.5 關於肢體和器官的名稱
16.6 關於親屬的名稱
16.7 關於生産勞動的詞匯
16.8 關於物質文化的詞匯
16.9 關於動作的詞匯
16.10 關於事物性狀的詞匯
第十七章 社會發展和詞匯的新陳代謝
17.1 概說
17.2 甲骨文時代的詞匯特點
17.3 周秦時代的詞匯特點
17.4 漢魏六朝時代的詞匯特點
17.5 隋唐宋時代的詞匯特點
17.6 元明清時代的詞匯特點
第十八章 詞義的演變
18.1 概說
18.2 詞義的擴大
18.3 詞義的縮小
18.4 詞義的轉移
18.5 名稱的改換
第十九章 構詞法的發展
19.1 概說
19.2 變音彆義的造詞法
19.3 雙音單純詞的産生和發展
19.4 復閤詞的産生和發展
19.5 添綴詞的産生和發展
第二十章 漢語中的藉詞和譯詞
20.1 古代來自匈奴和西域的藉詞和譯詞
20.2 來自梵語的藉詞和譯詞
20.3 來自濛古語、滿洲語的藉詞
20.4 鴉片戰爭前來自西洋的藉詞和譯詞
20.5 鴉片戰爭後來自西洋的藉詞和譯詞
20.6 日本譯詞和日本詞的藉用
附錄 史存直論著目錄

前言/序言

　　
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《漢語史綱要》由史存直先生生前齣版的三部著作——《漢語語音史綱要》、《漢語語法史綱要》、《漢語詞匯史綱要》組成，以商周以來主要是周秦以來的所謂“通語”的發展曆史為研究對象，考察漢語的曆史發展過程找齣它的發展規律、發展方嚮，探詢現代漢語語音體係、語法體係和詞匯體係的曆史來源。不主張漢語史分期，全書以語音、語法、詞匯為序，語音史部分采用調、韻、聲順序，將構詞法置於詞匯史部分。立論精到，論述深入淺齣，適閤漢語史入門者學習使用，及漢語史研究者參考。

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史存直先生的著作，很是經典，值得推薦。

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這書真的還可以，這書真的還可以。

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自20世紀80年代初期進入社會學領域以來，筆者就深深地被這一學科的獨特視角、研究方法以及豐富多彩的研究領域所吸引，20多年來一直在大學醉心於社會學專業的教學與科研工作。80年代中期在北京大學攻讀碩士和博士學位的5年中。筆者就從一些國外的和國內早期的社會學教材中獲得瞭許多的收益。90年代中期至新世紀初在華中理工大學（現改名為華中科技大學）社會學係任教的幾年中，曾齣版瞭《現化社會調查方法》（獨著，1996年初版，2001年第2版。2005年第3版）和《社會學導論》（主編.1 997年）兩本專業基礎課教材。齣版社反饋的信息錶明，這兩本教材受到瞭廣大教師和學生的普遍歡迎，《現代社會調查方法》已發行12萬冊。 正是在這樣一種基礎上，齣版社盛情邀請筆者組織編寫一套“大學社會學教材”。這對筆者來說，無疑是一項十分艱巨的任務。因為一方麵自己纔疏識淺，對社會學的許多領域瞭解不多，難以勝任這一工作；另一方麵，自己日常的教學、科研以及指導研究生的任務也比較繁重，時間和精力上也有一定睏難。雖幾次推托，但終究經不住齣版社的盛情邀請，隻好勉為其難地擔當起這套教材總主編的重任。 客觀地說，目前國內的社會學教材已有不少。但除瞭“社會學概論”、“社會學研究方法”、“西方社會學理論”、“社會心理學”、“社會統計學”等主乾課程的教材版本相對較多外，其他分支社會學的教材往往很少。同時，許多教材由於編寫和齣版的時間較早，部分內容已不適應當前教學的需要。另外，相對於美國等西方發達國傢中社會學教材種類繁多的狀況，國內社會學教材可選擇的餘地實在太小。這些狀況為這套教材的編寫提供瞭現實的需要。還沒有仔細品讀 今天我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。寶貝非常不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！ 書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，下次還來京東，因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書，買瞭幾本書都很好 值得看。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。

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感興趣的可以購入。比較平直。

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書印刷不錯，是中華書局的，紙張也較厚。全書的內容簡明扼要，舉例很精當，談到瞭很多語言現象。

評分☆☆☆☆☆

史存直先生的漢語史指導著作，提綱挈領

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自20世紀80年代初期進入社會學領域以來，筆者就深深地被這一學科的獨特視角、研究方法以及豐富多彩的研究領域所吸引，20多年來一直在大學醉心於社會學專業的教學與科研工作。80年代中期在北京大學攻讀碩士和博士學位的5年中。筆者就從一些國外的和國內早期的社會學教材中獲得瞭許多的收益。90年代中期至新世紀初在華中理工大學（現改名為華中科技大學）社會學係任教的幾年中，曾齣版瞭《現化社會調查方法》（獨著，1996年初版，2001年第2版。2005年第3版）和《社會學導論》（主編.1 997年）兩本專業基礎課教材。齣版社反饋的信息錶明，這兩本教材受到瞭廣大教師和學生的普遍歡迎，《現代社會調查方法》已發行12萬冊。 正是在這樣一種基礎上，齣版社盛情邀請筆者組織編寫一套“大學社會學教材”。這對筆者來說，無疑是一項十分艱巨的任務。因為一方麵自己纔疏識淺，對社會學的許多領域瞭解不多，難以勝任這一工作；另一方麵，自己日常的教學、科研以及指導研究生的任務也比較繁重，時間和精力上也有一定睏難。雖幾次推托，但終究經不住齣版社的盛情邀請，隻好勉為其難地擔當起這套教材總主編的重任。 客觀地說，目前國內的社會學教材已有不少。但除瞭“社會學概論”、“社會學研究方法”、“西方社會學理論”、“社會心理學”、“社會統計學”等主乾課程的教材版本相對較多外，其他分支社會學的教材往往很少。同時，許多教材由於編寫和齣版的時間較早，部分內容已不適應當前教學的需要。另外，相對於美國等西方發達國傢中社會學教材種類繁多的狀況，國內社會學教材可選擇的餘地實在太小。這些狀況為這套教材的編寫提供瞭現實的需要。還沒有仔細品讀 今天我在網上買的幾本書送到瞭。取書的時候，忽然想起一傢小書店，就在我們大院對麵的街上，以前我常去，書店的名字毫無記憶，但店裏的女老闆我很熟，每次需要什麼書都先給她打電話說好，晚上散步再去取。我們像朋友一樣聊天，她還時常替讀者找我簽名。可是，自從學會從網上購書後，我再也沒去過她那裏瞭，今天忽然想起她，晚上散步到她那裏，她要我教她在網上買書，這就是幫她在京東上買瞭這本書。好瞭，廢話不說。寶貝非常不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！ 書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，下次還來京東，因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書，買瞭幾本書都很好 值得看。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。

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