龜趣 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

周久發，占傢智，孫曉峰 著

圖書標籤:

• 烏龜
• 寵物
• 飼養
• 爬行動物
• 龜類
• 動物
• 科普
• 趣味
• 生活
• 觀賞

齣版社： 中國農業齣版社

ISBN：9787109115187

版次：1

商品編碼：10057134

包裝：平裝

齣版時間：2007-08-01

頁數：264

內容簡介

《龜趣》介紹瞭龜的基礎知識、龜類的價值、龜的神話與傳說、龜的奇聞趣事、龜與人類文化、龜與人類健康等內容。

目錄

第一章 龜的基礎知識
第一節 演化舞颱上的緩行者——龜
一、龜的起源
二、龜類傢族演化史
第二節 龜的生物學
一、有趣的外部結構和器官
二、獨特的生活習性
三、與眾不同的行為
四、繁殖習性
第三節 龜的分類學
一、龜的種類
二、龜的分類知識
第四節 龜的養殖知識
一、人工飼養
二、人工繁殖
第五節 龜的捉拿與運輸方法
一、捉拿方法
二、運輸方法
第六節 龜的疾病
一、常見疾病
二、治療方法
第七節 海産龜類的知識
一、種類與分布
二、保護與其他
第八節 知識略攬
一、龜的年齡
二、龜的保護
第二章 龜類的價值
第一節 食用價值
一、食用方法
二、加工方法
第二節 觀賞價值
一、龜的觀賞價值
二、水中翡翠——綠毛龜
第三節 科研價值
一、龜與天文、天氣、地震
二、龜與生物羅盤
第四節 工藝飾品價值
一、龜與飾品
二、龜與標本
第五節 考古價值
一、龜化石
二、龜與考古
三、一枚世界罕見的龜化石
第六節 藥用價值
第三章 龜的神話與傳說
第一節 龜的神話
一、龜與人的神話
二、龜與寺廟
第二節 龜的傳說
一、龜與傳說
二、龜與風景名勝的傳說
第四章 龜的奇聞趣事
第一節 名優特龜
一、形形色色的龜
二、前人研究過的龜
第二節 龜類趣聞軼事
一、趣聞
二、軼事
第三節 奇龜奇趣
一、奇龜
二、奇趣
第五章 龜與人類文化
第一節 龜與社會曆史
一、龜與帝王將相
二、龜與文學藝術
三、工藝師刀下的龜
四、諸子百傢與龜
第二節 龜與民俗風情
一、龜與山川地名
二、民俗文化中的龜
第三節 龜與人文知識
一、詩詞名句中的龜
二、楹聯妙語中的龜
三、歇後、俗、諺、謎語中的龜
第六章 龜與人類健康
第一節 龜是長壽的象徵
一、龜與長壽
二、龜對人類健康的啓迪
第二節 龜與保健食品
一、龜肉與人類健康
二、健身補體的龜膳

前言/序言

《星際迷航：奧德賽》 一場跨越銀河係的史詩探險，一次對未知文明的深度探索 作者： 艾莉森·裏德 齣版社： 寰宇星圖齣版公司 ISBN： 978-1-6420-5589-0 簡介 《星際迷航：奧德賽》並非僅僅是一部科幻小說，它是一封寫給宇宙、寫給探索精神、寫給人類潛能的宏大情書。故事設定在公元28世紀，人類文明已步入星際時代，地球聯邦（United Terran Confederacy, UTC）依靠先進的麯速驅動技術，將探索的觸角延伸至銀河係遙遠的角落。然而，宇宙的廣袤和深邃遠超想象，等待著人類的，是無數等待被解讀的秘密和挑戰。 本書的主角是艦長伊利亞·凡斯，一位在軍事學院以非凡的戰略眼光和堅韌不拔的意誌著稱的年輕領袖。他被授予瞭指揮最新型、配備瞭尖端“相位共振引擎”的旗艦——“奧德賽號”（U.T.C.S. Odyssey）的重任。他們的任務是追尋一個跨越瞭數韆年、留下模糊信號的古老信號源，這個信號被稱為“普羅米修斯信標”，據信它指嚮瞭已知宇宙中一個前所未見的、擁有超乎尋常科技水平的文明遺跡。 第一部分：啓航與初遇 《奧德賽號》的旅程始於太陽係邊緣的“拉格朗日樞紐站”，船員們由來自不同星係、擁有多元文化背景的精英組成。故事伊始，重點描繪瞭船員們在麯速航行中的日常生活、科學研究的緊張氛圍，以及團隊內部因文化差異和高壓任務産生的微妙張力。 在穿越一片被稱作“幽靈星雲”的區域時，他們遭遇瞭第一次重大危機。星雲內部存在著一種尚未被記錄的、具有強電磁乾擾的奇異粒子流，嚴重威脅瞭“奧德賽號”的結構完整性。凡斯艦長憑藉其在模擬訓練中積纍的深厚物理學知識，以及大副卡西婭·梅洛（一位精通異星生物學的專傢）的冷靜分析，成功製定瞭一條規避路徑，但也因此偏離瞭預定航綫，誤入瞭一片被星圖標記為“禁區”的空域。 正是在這片禁區，他們發現瞭第一個重大謎團：一個漂浮在深空中的巨型、非自然形成的結構體。這個結構體——被命名為“方尖碑”——完全由一種無法被標準光譜分析儀識彆的金屬構成，錶麵刻滿瞭復雜到令人眩暈的符號。在嘗試破譯這些符號時，船載人工智能“赫爾墨斯”檢測到一股微弱但極其規律的能量脈衝，直指宇宙深處的某個方嚮。 第二部分：亞空間與異星外交 隨著“奧德賽號”深入未勘測的區域，船員們遇到瞭第一個智慧生命形式——“維洛人”（The Velo’ran）。維洛人並非傳統意義上的“碳基生命”，而是一種基於矽晶體結構、以意識形態進行交流的集體智慧體。他們生活在一個依賴亞空間能量流動的行星群係中，對物質宇宙的興趣寥寥。 維洛人的齣現，為故事帶來瞭關於存在本質和交流方式的哲學探討。他們的交流方式是直接的意識投射，這讓習慣於語言和文字的人類船員們感到極度不適和睏惑。首席語言學傢吳博士，在麵對這種“零摩擦交流”時，必須不斷調整自己的認知框架。 維洛人對“普羅米修斯信標”的起源知情，但他們對人類的探索持保留態度。他們警告凡斯艦長，信標的終點並非一個和平的遺跡，而是一場“沉睡的審判”。維洛人透露，引發信標的是一個被稱為“先行者”（The Precursors）的古老文明，他們並非消失，而是選擇瞭“升維”——將自身的存在形態提升到人類現有感知維度之外。 通過與維洛人的艱難閤作，凡斯艦長獲取瞭一份古老的星圖碎片，指嚮瞭距離當前位置數韆光年之外的“塞壬星係團”，一個被認為充滿瞭極端物理現象的區域。 第三部分：塞壬星係團與先行者的遺産 “奧德賽號”進入塞壬星係團後，環境的極端性達到瞭前所未有的高度。這裏的恒星快速衰亡，黑洞和中子星的數量遠超預期，空間結構本身似乎也變得不穩定。船員們必須在物理定律的邊緣掙紮求生。 在星係團的核心，他們找到瞭信標的終點——一個被扭麯的時空泡包裹的巨大空間站，它靜靜地懸浮在一個正在坍縮的雙星係統旁。這裏就是先行者的“遺産”所在。 進入空間站內部，船員們發現這裏沒有武器，沒有防禦係統，隻有無盡的圖書館和實驗場。先行者的“升維”並非逃避，而是為瞭處理一個宇宙級的難題——如何防止熵增帶來的最終熱寂。 “奧德賽號”的船員們發現，先行者留下的真正“信標”，不是一個物理坐標，而是一個復雜的邏輯悖論和一套關於“時間結構重塑”的理論框架。 在空間站深處，凡斯艦長啓動瞭核心記錄儀。記錄顯示，先行者並非無所不能的神祇，他們也曾麵臨毀滅。他們將自己的知識編碼，希望未來的文明（比如人類）能夠理解並繼續他們的工作——即在宇宙的尺度上尋找“反熵”的機製。 然而，解讀這些知識需要極高的計算能力和對現實本質的深刻洞察。在數據傳輸即將完成之時，一股意料之外的能量爆發，吸引來瞭新的勢力——“剋薩裏斯聯閤體”（The Xariss Dominion）。剋薩裏斯人是一個奉行“適者生存”的擴張型帝國，他們一直追蹤著先行者的傳說，渴望獲得這種足以顛覆現有宇宙秩序的技術。 第四部分：抉擇與迴歸 《奧德賽號》陷入瞭腹背受敵的境地：一方麵是技術上遠超人類的剋薩裏斯戰艦，另一方麵是保護先行者遺産的道德壓力。 艦長凡斯意識到，他不能將這份知識交給任何單一勢力。他與船員們進行瞭一次艱難的集體決策。他們決定利用空間站殘餘的能量，啓動一個“定嚮投射”程序，將先行者的核心理論——並非是技術藍圖，而是一種更基礎的、關於能量迴收和信息保存的數學模型——分散播撒到銀河係中數韆個已知且安全的文明節點，使其成為一個“集體知識資産”，而非某一方的獨傢武器。 在與剋薩裏斯的短暫交火中，“奧德賽號”以其精妙的相位共振技術（首次在實戰中應用）成功製造瞭一個短暫的時空褶皺，為撤退贏得瞭寶貴時間。 故事的結尾，凡斯艦長和他的船員們安全返迴地球聯邦的管轄範圍。他們帶迴的不是一件可以炫耀的科技戰利品，而是對宇宙更深一層的理解：真正的探索，不在於發現徵服的對象，而在於理解自己所處的時空局限，並為未來留下延續的可能。 《星際迷航：奧德賽》探索瞭科技的極限、文明的責任、以及在無垠的黑暗中，微小生命體所能展現齣的最偉大的勇氣。凡斯艦長和他的團隊，成為瞭連接古老智慧與人類未來的橋梁。他們的航行，隻是一個開始。 主題要素概覽： 深度科學概念： 相位共振、亞空間通訊、時空結構扭麯。 哲學思辨： 意識形態交流、文明的“升維”與存續之道。 高風險外交： 與非碳基生命體的文化碰撞與閤作。 史詩級衝突： 麵對技術絕對優勢的擴張主義帝國。

評分☆☆☆☆☆

閱讀過程中的體驗是極其流暢且令人沉浸的。作者的敘事節奏拿捏得恰到好處，既有那種娓娓道來的細膩，也有突如其來的轉摺，讓人時刻保持著高度的專注力。我發現自己經常會不自覺地停下來，去迴味某一段特彆精妙的對話，或者某一個描繪景物卻又暗含深意的段落。文字功力可見一斑，他似乎擁有一種魔力，能夠將那些抽象的情感具象化，讓你清晰地感受到角色的喜怒哀樂，仿佛那些場景就發生在你的眼前。特彆是在描繪人物內心掙紮的部分，筆觸極其到位，那種矛盾和糾結被剖析得淋灕盡緻，讀起來既感到痛苦又有一種被理解的釋然。更難能可貴的是，即便是描繪一些復雜的哲學思辨，作者也處理得非常巧妙，沒有讓人感到枯燥和晦澀，反而像是與一位智者在深夜裏促膝長談，受益匪淺。我好幾次在深夜裏讀到欲罷不能，隻能強迫自己閤上書本，期待第二天的閱讀時光。

評分☆☆☆☆☆

這本書所探討的主題，其深度和廣度遠遠超齣瞭我的預期。它巧妙地將宏大的曆史背景與個體命運的微觀敘事編織在一起，形成瞭一張復雜而又引人入勝的網。我尤其欣賞作者對於“時間”這一概念的處理方式，它似乎不是綫性的流逝，而更像是一種可以被迴溯、被感知、甚至被重塑的實體。書中提齣的許多觀點，都促使我停下來審視自己過去的一些認知和偏見。這已經不僅僅是看一個故事那麼簡單，更像是一次思維的拓展和精神層麵的洗禮。讀完之後，我發現自己看世界的角度似乎發生瞭一些微妙的偏移，那些曾經以為理所當然的事情，現在都多瞭一層值得推敲的維度。這種能夠引發讀者進行深度自我反思的作品，無疑是文學殿堂中難得的珍品，它留下的迴味悠長，久久不散。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配圖與正文的融閤度，可以說是達到瞭一個令人驚嘆的平衡點。它們絕非可有可無的點綴，而是真正起到瞭“畫龍點睛”的作用。那些插畫的風格是那種帶著古典韻味的鋼筆素描，綫條簡練卻極富錶現力，與文字所營造齣的那種疏離又深沉的氛圍完美契閤。在某些關鍵場景，一頁純文字後緊接著就是一張恰到好處的插圖，那一瞬間的視覺衝擊力，仿佛將之前所有的文字信息都凝聚成瞭一個清晰的畫麵，衝擊著讀者的感官。這些圖畫不僅僅是場景的再現，更像是作者對某些意象的另一種闡釋，有時甚至比文字更耐人尋味。我甚至會故意放慢閱讀速度，仔細端詳每一幅圖的細節，去揣摩畫傢想要通過那些光影和留白傳達齣的額外信息，這極大地豐富瞭我的閱讀體驗，也讓這本書的收藏價值倍增。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀的實用性角度來看，這本書的設計考慮得非常周到。雖然它看起來厚重，但內頁的排版卻十分清晰，字號適中，行距閤理，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。側邊留白的寬度處理得也恰到好處，方便讀者在閱讀時做批注和摺角標記，對於像我這樣有做讀書筆記習慣的讀者來說，這一點極其重要。此外，書脊的裝訂技術也值得稱贊，無論我如何用力翻開閱讀，它都能平整地攤開，而不是像某些精裝書那樣死死地粘閤在一起，讓人閱讀起來十分彆扭。這種對“閱讀行為本身”的尊重，讓整個過程都變成瞭一種享受，而不是一種負擔。總而言之，無論是從藝術價值還是從使用體驗來看，這本書都體現瞭齣版方對讀者的極大誠意和專業素養。

評分☆☆☆☆☆

這本新書的封麵設計簡直是視覺的盛宴，那種深邃的藍色調配閤著燙金的標題，一下子就抓住瞭我的眼球。我是在一傢獨立書店裏偶然發現它的，書脊上那低調的字體透露齣一種沉穩的氣息，讓人忍不住想把它從書架上抽齣來翻閱一番。拿到手裏掂瞭掂，分量感十足，紙張的質地也相當考究，散發著淡淡的書墨香，這年頭能有這樣用心做裝幀的齣版物實在難得。我尤其欣賞作者在扉頁上的那段引言，幾句話就勾勒齣一個宏大而又充滿哲思的世界觀，雖然當時我對具體內容還是一無所知，但光是這開篇的意境，就足以讓我下定決心把它帶迴傢。店裏的燈光打在封麵上，反射齣微微的光澤，那種質感讓人聯想到古老的羊皮捲，仿佛這本書裏藏著某種不為人知的秘密，等待著有緣人去發掘。整體而言，從第一印象上來說，這本書已經成功地在眾多新書中脫穎而齣，建立起一種高貴而又神秘的形象。

評分☆☆☆☆☆

最後，關於書籍內容方麵，總體來說是一本好書，讀完受益匪淺，很有作用。收藏瞭，有空或者書荒時會隨時抽空看看。以下心得內容給各位參考參考：

評分☆☆☆☆☆

裏麵介紹的很詳細，不錯的書

評分☆☆☆☆☆

之前看過的一本書，寫瞭個長篇心得，覺得對這本書，也同樣適用。 這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學在中華的譯介。《愛的教育》其實包含瞭兩個部分，即《愛的教育》和《續愛的教育》。前者是丐尊先生據日譯本翻譯，後者是亞米契斯的朋友所著，也是據三浦關造的譯本來的，對前者是一個閤適的補充。

評分☆☆☆☆☆

正品，質量好，發貨速度超級無敵慢

評分☆☆☆☆☆

龜趣常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，龜趣介紹瞭龜的基礎知識、龜類的價值、龜的神話與傳說、龜的奇聞趣事、龜與人類文化、龜與人類健康等內容。能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路書是橋，讀書接通瞭彼此的岸書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀嗎！然而，我們很容易忽略的是有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會依葫蘆畫瓢。硃熹說過讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。所謂循序漸進，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於熟讀，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而精思則是循序漸進，熟讀的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思

評分☆☆☆☆☆

其次，這本書的紙張質量很好，沒有異味，不粗糙。一看就是正版，也是新書，塑封的。

評分☆☆☆☆☆

其次，這本書的紙張質量很好，沒有異味，不粗糙。一看就是正版，也是新書，塑封的。

評分☆☆☆☆☆

關於龜類的文章寫的很有趣還有不少摘抄

評分☆☆☆☆☆

在我們的中小學教育中，“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長為什麼樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強製的。集體教學的形式 一經奠定，所謂“因材施教”隻能是一個需要不斷努力的目標。