高职高专园林景观类专业规划教材：绿化种植设计 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　本教材注重专业技能的实用性，内容包括道路、工矿区、校园、机关单位、医院、居住区、广场、水体及室内等绿化种植设计的原则、方法。每个章节都首先明确了本章的教学要求和知识要点，并利用大量的图片来增强学生的感性认识，章节结束后都安排了案例分析及习题，使得学生能够对本章节内容进行归纳总结和进一步思考。
　　本书适用于高职、高专院校及相关培训机构的景观建筑设计、风景园林、园林、园艺等专业教学，同时可供建筑学、城市规划、环境艺术、环保、旅游等多个专业的师生及相关工程技术人员参考使用。

内容简介

《高职高专园林景观类专业规划教材：绿化种植设计》注重专业技能的实用性，内容包括道路、工矿区、校园、机关单位、医院、居住区、广场、水体及室内等绿化种植设计的原则、方法。每个章节都首先明确了本章的教学要求和知识要点，并利用大量的图片来增强学生的感性认识，章节结束后都安排了案例分析及习题，使得学生能够对本章节内容进行归纳总结和进一步思考。
《高职高专园林景观类专业规划教材：绿化种植设计》适用于高职、高专院校及相关培训机构的景观建筑设计、风景园林、园林、园艺等专业教学，同时可供建筑学、城市规划、环境艺术、环保、旅游等多个专业的师生及相关工程技术人员参考使用。

目录

丛书序
前言
绪论
0.1　绿化种植设计的概念
0.2　绿化种植设计的原则
0.3　绿化种植设计的方法
0.4　“适地适树”——中国园林绿化树种区域规划的主要内容
思考练习
第1章　道路绿化种植设计
1.1　道路绿化的功能
1.2　道路绿化类型
1.3　道路绿化种植设计原则
1.4　道路绿化种植设计树种选择
思考练习
第2章　工矿区绿化种植设计
2.1　工矿区绿地的功能
2.2　工矿区绿化植物选择的原则
2.3　工矿区绿化种植设计的方法
2.4　项目案例分析——某集团公司厂区绿化设计
思考练习
第3章　校园绿化种植设计
3.1　校园绿化种植设计
3.2　项目案例分析——平原大学校园绿化设计
思考练习
第4章　机关单位绿化种植设计
4.1　机关单位绿地的特点与作用
4.2　机关单位绿化种植设计原则
4.3　机关单位绿化种植形式
4.4　机关单位绿化种植设计
4.5　项目案例分析——某县政府办公区种植景观设计
思考练习
第5章　医院绿化种植设计
5.1　医院绿地的功能
5.2　医院绿化种植设计的方法
5.3　项目案例分析——四川大学华西医院行政楼景观绿化设计
思考练习
第6章　居住区绿化种植设计
6.1　居住区绿地
6.2　居住区绿化种植设计
6.3　项目案例分析——某住宅区园林景观设计
思考练习
第7章　广场绿化种植设计
7.1　广场概述
7.2　广场绿地规划设计
7.3　项目案例分析——上海人民广场
思考练习
第8章　水体景观绿化种植设计
8.1　水生植物的生态意义
8.2　水生植物的景观意义
8.3　水生植物的分类
8.4　水生植物种植设计
8.5　园林景观水体驳岸设计
8.6　湿地种植设计
8.7　项目案例分析——杭州西湖湖西景区湿地景观设计
思考练习
第9章　室内绿化种植设计
9.1　概述
9.2　室内绿化植物设计
9.3　项目案例分析——杭州大华饭店室内绿化设计
思考练习
第10章　其他绿化种植设计形式
10.1　屋顶绿化
10.2　垂直绿化
10.3　草本花卉绿化
10.4　项目案例分析——某宾馆屋顶绿化种植设计
思考练习
参考文献

前言/序言

　　
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有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!

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不知是什么时候开始喜欢文学的，也不知是什么时候迷上了读小说，反正就是对文学，对作家情有独钟，范文之心得体会:个人读书心得体会。现与大家分享、交流一下我个人的读书经历。

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　　一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个善于反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习，心得体会《读书心得体会文章》。我们在日常教育教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。

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书很薄，而且讲的很笼统，不过还是有帮助。只能说五十多买的有点失望

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有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。总观全书，我将一些读书体会归纳为以下几点：一、做一个真实的人，敢于露拙也敢于表现自己。无论我们多么优秀，和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多，这是个事实。由于传统的师道尊严，我们有时候不好意思在学生面前露拙。殊不知，这是一个误区。其实，学生也很清楚，老师不会的东西多了，对高中生而言，他们已经不再象小学生那样认为老师无所不知。所以老师如果在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象。反之，如果老师在适当的时候哼上一曲，可以调走得找不着了，在适当的时候露上一小手，哪怕有着明显的破绽，在孩子们哈哈一笑中，让孩子们看到了一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样那样不足的你，孩子们和你的心理距离一下子拉近了许多。另一方面，如果你在适当的时候慷慨激昂的来几句演讲，声情并茂地来一段朗诵，不经意间很专业地评一下当天的球赛，让学生眼前一亮：原来我们的老师还有这么一手！学生对你的好感马上激增。总之，让学生了解一个真实的你!

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很好 确实值很好 确实值很好 确实值很好 确实值很好 确实值很好 确实值

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不知是什么时候开始知道京东商城的，不知是什么时候开始在京东网买书的。已经买了上千本书了。

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