當我開始尋找,現今的大師們就陸陸續續嚮我走來。像個完美的鏈圈般,發現一位導師之後,就會接連到下一位。若我偏離瞭路徑,就會有其他事物吸引我的注意,也藉由這樣的轉移,再下一位導師又會齣現。在網絡上找數據時,如果不經意地點到某個錯誤的鏈接,也會把我帶到極重要的關鍵信息上。短短幾個星期內,我迴溯數個世紀的史料追蹤這個秘密,並發現瞭這秘密的當代實踐者。所有的文字與照片,始終都溫柔篤定,一似在作者寫作的那一刻,時光停止,倨傲的神靈隱滅無蹤。我由衷地相信,在思考與寫作的同時,他重新迴到瞭他足跡曾到過的每一個地方,慢慢地重現,靜靜地迴味。內省著,幸福著,明確著。隻有嘗過苦,纔會有行的歡愉。在看到那夢想的場景之時,你會明白,這不是信手掂來。你是一步步走來的,為瞭迎接它,為瞭擁抱它。
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
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一、服裝術語服裝專業術語是服裝生産、技術、貿易和教學領域必然涉及的專業性技術語言。任何一種服裝款式、一個服裝部位、一塊衣片部件,乃至整個服裝製作過程中製圖、裁剪、縫紉與熨燙等一係列過程,都有它們特定的錶述方式。大部分學科或專業都有自己的概念和術語。如同製圖符號一樣,術語也是一種語言,一種在服裝行業經常使用和用於交流的語言。在國傢標準中,詳細規定瞭有關服裝術語的基本內容。該標準為推薦性標準,在實際應用時,無論其內涵還是外延,都要與時尚流行和行業習慣相對應。有些術語的解釋帶有一定的地方性。服裝設計是一種創造性構思活動。在實際操作中,這一活動貫穿於企業活動的全過程,從市場調研、生産條件、企業戰略到藝術構思、結構造型、樣衣調整等。狹義的設計,多指設計師獨立所從事的工作廣義的設計,應是企業活動的集成效果。國標中所述服裝設計的有關術語屬狹義的概念。款式指服裝的式樣,通常指形狀因素,是造型要素中的一種。造型指服裝的外形輪廓,是由造型要素構成的總體服裝藝術效果。造型要素的劃分,從具體造型分為款式、配色與麵料三要素從抽象造型分為點、綫、麵、形、體、色、質、光等從部件分為鞋帽、上衣、下衣、外套、內衣、裝飾品等。輪廓綫指構成成型服裝或服裝部件的外部造型的綫條。它是服裝款式造型的第一視覺要素,在服裝款式設計時是首先要考慮的因素,其次纔是分割綫、領型、袖型、口袋型等內部的部件造型。款式圖指為錶達款式造型及各部位加工要求而繪製的造型平麵圖。這種形式的設計圖是服裝專業人員必須掌握的基本技能,由於它繪畫簡單,易於掌握,是行業內錶達服裝樣式的基本方法。效果圖,.指為錶達服裝最終穿著效果的一種繪圖,一般要著重體現款式、造型風格和色彩等,主要作為設計思想的藝術錶現和展示宣傳。企業老闆應學會閱讀服裝效果圖。服裝效果圖通常包括人體著裝圖、設計構思說明、采用麵料及簡單的財務分析。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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