專業類的書籍,我不太看得懂,做奬品用
評分評分
很好很喜歡就是這一套叢書裏麵還有好多本都沒有貨
評分書到用時方恨少,事非經過不知難。終於在京東買的書送到瞭。很滿意。
評分拼貼城市的多元復閤思維不僅體現在其城市觀,更體現在它的社會價值:藝術性與政治性兼具。柯林•羅旨在解放被現代主義建築的道德化所壓製的隨意詩學、美麗詩學,其策略是美學性的,但目標是政治性的,為的是使同一個中産階級能夠應對他所認為的政治極端主義以及它蘊含的經濟、技術和美學上的簡單化傾嚮 。
評分重新學習一遍,雖然有點老,還是挺多藉鑒的地方
評分《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。
評分內容寫得還是不錯,翻譯欠妥瞭
評分哈哈哈,其實買來還沒讀
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