无敌大全工具书系列：无敌中学文言文大全 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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沈鲲 著

图书标签:

• 文言文
• 中学语文
• 工具书
• 学习辅导
• 考试必备
• 古文
• 词汇
• 语法
• 文化常识
• 名著理解

出版社： 外文出版社

ISBN：9787119061801

版次：1

商品编码：10066229

包装：平装

丛书名： 无敌大全工具书系列

开本：16开

出版时间：2010-02-01

用纸：胶版纸

页数：350

正文语种：中文

编辑推荐

　　《无敌中学文言文大全》全国首创惟一最超值教辅工具书
　　一本书的价钱，六年使用时间，中高考全必备
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　　三年初中与三年高中，总计六年黄金岁月，是人生至关重要的学习阶段!这六年紧紧系着：您能否学有所长？青出于蓝而胜于蓝？能否荣登金榜？跻身高学识之列……您是否长此一生皆能发挥所学，进而成就完善自己的彩色人生。
　　我们以为从初中奠定根基到高中拓展运用，学贵全面贯通，习责经典知识的大阅读方式，是达成此番愿望的惟一途径!
　　细数六年中学生涯，语文、英语、数学三科，最是需要循序渐进、一以贯之的科目，因以特意打破-般初、高中课程所设藩篱，将之由浅入深、由简入繁，条理化、系统化、整合成各科目大全系列书。
　　作为所有中学生常备案头随时查找的工具书。

内容简介

　　《无敌中学文言文大全》设置四大部分，完美囊括中学文言知识要点。四色精彩，绝对精粹整理通假字、文言实词、文言虚词、文言句式、固定格式、词类活用、古今异义和偏义复词7部分文言知识重点。单色分明，超强海量例举初高中语文教材中重点课文的典型实例，更多实例，更多理解。
　　双色绚烂．特别超值奉献老祖宗最精粹的智慧成就。全方位深入古文堂奥。

内页插图

目录

第一部分 文言知识分类总整理
1.通假字(用法、读音和含义总整理)
2.文言实词(用法和含义总整理)
3.文言虚词(用法和含义总整理)
4.文言句式(重要用法总整理)
5.固定格式(重要用法总整理)
6.词类活用(重要用法总整理)
7.古今异义和偏义复词(重要用法总整理)

基础文言用法范例大全
1.通假字
案→按
被→披
不→否
唱→倡
厝→措
而→耐
匪→非
盖→盍
驩→欢
纪→记
衿→襟
距→拒
扣→叩
敛→殓
陇→垄
没→殁
女→汝
谦→慊
取→娶
纫→韧
善→缮
颁白→斑白
辟→避
裁→才
绌→黜
单衣→禅衣
而→尔
冯→凭
共→供
还→环
棘→急
矜→鳏
遽→讵
匮→柜
零丁→伶仃
靡→糜
莫→暮
泮→畔
强→僵
去→奔
鞣→燥
生→性
傍→旁
辩→辨
材→才
槌→捶
得→德
尔→茱
伏→服
合从→合纵
惠→慧
几→岂
景→影
决→诀
离→罹
陵→凌
缪→缭
内→纳
畔→叛
禽→擒
趣→促
蓐→褥
矢→屎
世→逝
属→嘱
太→大
涂→途
悟→晤
向→响
序→叙
要→邀
有→又
郁邑→郁悒
曾→增
兆→珧
直→值
寘→置
逋→谪
说→悦
田→畋
亡→无
希→稀
销→消
俨→严
以→与
于→吁
员→圆
旃→毡
振→震
止→只
苎→芋
受→授
说→脱
帖→贴
罔→网
邵→隙
信→伸
�仭�宴
以→已
与→举
圜→圆
霜→沾
知→智
指→旨
卒→猝
孰→熟
所→许
庭→廷
无→毋
乡→向
羞→馐
燕→宴
已→矣
圉→御
蚤→早
章→彰
支→肢
擿→掷
坐→座

2.文言实词
爱
丘
除
非
过
即
绝
迁
善
书
汤
相
阳
阴
致
安
病
辞
复
何
既
堪
请
少
孰
涕
谢
要
右
质
被
薄
从
负
恨
假
克
穷
涉
属
徒
信
与
诸
倍
察
殆
盖
患
间
怜
去
胜
数
亡
兴
宜
再
走
备
朝
当
故
会
见
弥
劝
识
率
王
行
遗
造
卒
太
曾
道
固
或
解
莫
却
使
说
望
圭
贻
贼
族
鄙
乘
得
顾
疾
就
期
如
是
私
亚
修
易
知
左
比
诚
度
国
及
举
奇
若
适
素
微
许
益
治
坐

3.文言虚词
而
若
因
者
何
所
于
之
乎
为
与
乃
焉
则
其
也
且
以
……
第三部分 重点文言用法实例详解
第四部分 古代文化常识总整理

前言/序言

　　全方位建构文言文知识体系
　　您是否有一本适合于高中新课标教材的文言文类工具书？
　　您是否为了总结归纳文言知识点而耗费大量的时间与精力？
　　作为第一批使用新教材的教师，本人从一线教师与同学们的急切需求出发，根据教学的需要以及广大同学们的学习实际，编写了这本文言文类的工具书。本书与以往的文言类教辅资料有很大的不同，以实效性为第一要求，具有新、全、系统性三大特点，以此便于广大师生的教与学。
　　首先，本书知识点的归纳整理具有“新”的特点。选材新，本书中的知识点及例句几乎都是从新教材（必修及选修）出发而编选的。解析新，本书对每个例句都有精准的翻译，更有进一步的注释说明。结构新，在结构的编排上，分为“文言知识分类总整理”“基础文言用法范例大全”“重点文言用法实例详解”“古代文化常识总整理”四个部分。从一目了然、整体性掌握，到详尽讲解、参照学习，再到深入了解古文化内涵，循序渐进，全方位深入古文堂奥。其次，本书知识点的归纳整理具有“全”的特点。知识点全，根据《高考说明》要求，本书涵盖了考试必备的重要文言知识点，即140个通假字、120个重点实词、18个虚词、重点句式、词类活用、古今异义和偏义复词以及重要文化常识等。例句全，每个知识点下所选用的例句，包含了新教材中几乎所有重要的、典型的句子。针对一个知识点，选用多个我们所学过的例句进行解析，便于学习者的理解和消化吸收，在举一反三中强化了文言知识的积累。同时对于广大师生来说，更便于查找，免去了自己归纳整理这一环节。
　　第三，本书知识点的归纳整理具有系统性的特点。新教材中文言文的比重有所增加，如果不对其进行归纳整理，同学们在学习的时候，一定会感到篇目众多，知识点庞杂，无从下手。编者在梳理的时候，选择的切入点准确、鲜明，既利于学生的理解及长久的记忆，又有利于文言知识体系的建构。
　　在编写本书的过程中，本人查阅了大量的资料，并且征询了专家及高中同学们的建议和看法，它的实效性无可置疑，是辅助文言文学习的必备案头书。本书编写时间仓促，疏漏之处在所难免，恳请您的批评指正。

《国学经典导读：诗词歌赋鉴赏与创作》 内容提要 本书旨在为国学爱好者、文学研究者以及对中国传统文化有深厚兴趣的读者，提供一套全面而深入的诗词歌赋导读与鉴赏指南。全书共分五卷，系统梳理了从先秦两汉到近现代的诗歌、辞赋、曲赋等核心文学体裁的演变脉络、审美特征、代表作家及其重要作品。我们摒弃了对基础字词的机械性讲解，转而聚焦于文本深层的文化意蕴、艺术技巧的精妙之处，以及这些文学作品对后世思想文化产生的深远影响。 第一卷：先秦至魏晋：风骨初成与玄思入境 本卷重点剖析了中国文学的源头活水——《诗经》与《楚辞》。我们不再满足于简单的篇目分类，而是深入探讨《诗经》中“风、雅、颂”的社会功能与艺术手法，尤其关注其朴素而真挚的情感表达与现实主义精神的奠基作用。对于《楚辞》，则着重解析屈原“香草美人”的象征体系、骚体长篇的浪漫主义特征及其对后世辞赋创作的结构性影响。 进入魏晋时期，文学面貌为之一变。本卷详细梳理了建安风骨的慷慨悲凉，曹氏父子在文学史上的地位与贡献，特别是在五言诗形式确立过程中的关键作用。随后，我们进入“竹林七贤”的玄学思潮对文学的渗透，以及陶渊明如何以田园诗开创了一种全新的、融合了出世与入世的生命哲学。陶诗的语言风格、意境营造，被视为中国古典诗歌美学的一个高峰，本书将对此进行细致的文本分析，揭示其“平淡中有至味”的奥秘。 第二卷：唐代：格律的巅峰与盛世的交响 唐诗是中国古典诗歌的集大成者。本卷结构宏大，按照“初唐的过渡与奠基”、“盛唐的辉煌与多元化”和“中晚唐的转向与深化”三个阶段展开。 在初唐部分，重点辨析了“初唐四杰”如何摆脱宫体诗的靡弱之风，为盛唐的勃发积蓄力量。盛唐部分是全书的重点，我们细致描绘了唐诗的黄金时代：王维、孟浩然的自然山水诗，如何将禅宗哲理融入山水描摹，达到“诗中有画，画中有诗”的境界；李白的浪漫主义，分析其“谪仙”气质的文化根源，以及其想象力的超绝之处；杜甫的现实主义，则深入考察其“诗史”的定位，如何通过精湛的格律技巧承载对时代苦难的深切关怀。 中晚唐部分，我们关注了白居易的新乐府运动及其对通俗文学的贡献，以及韩愈、柳宗元在古文运动背景下对古体诗的革新。李商隐和杜牧的晚唐之音，则被视为对盛世余晖的挽歌，其朦胧、秾丽的风格对后世影响深远。本卷尤其辟出专章，对近体诗（律诗、绝句）的声律、对仗、用典等格律技巧进行系统性的图解分析，帮助读者领悟格律之美并非束缚，而是表达的精确工具。 第三卷：宋代：词体的崛起与理性的沉淀 宋代文学的主流转向为“词”。本书认为，词的兴盛与宋人重文抑武、注重内省的时代精神密不可分。本卷系统梳理了宋词的起源、由民间宴饮到文人创作的演变历程。 我们首先讲解了柳永如何以“词入俗”的方式奠定了婉约词的基础，其铺叙与铺陈的手法如何适应市民阶层的情感需求。随后，进入宋词的鼎盛期，重点研读了苏轼“以诗为词”的革新，分析他如何将豪放的胸襟与严谨的格律相结合，拓宽了词的表现领域。对李清照“易安体”的精微分析，则展现了女性视角下婉约词的极致境界，及其语言的自然与准确。 辛弃疾的词作被置于宋金对峙的时代背景下，探讨其“稼轩体”中如何将英雄抱负与政治失意巧妙融合。此外，本书还对宋词的各种词牌格式、句法特点进行了详细的分类梳理，并对周邦彦、姜夔等格律派大师的创作成就给予了充分的评价。 第四卷：元明清：曲赋的流变与文学的世俗化 元曲的兴起标志着文学重心进一步向民间和世俗生活倾斜。本卷分为“元杂剧”、“散曲”与“明清辞赋”三个部分。 关于元杂剧，本书不再罗列大量剧目，而是集中分析关汉卿、王实甫等大家对“正名分”与“离合悲欢”主题的艺术处理。重点解析了曲牌、板式、科白在舞台表演中的功能，以及其口语化、音乐性极强的语言特色。 散曲部分，则探讨了其与杂剧的内在联系及独立的美学价值。 明清时期的辞赋创作，虽然不再是主流，但仍有其继承和发展。本书关注了明清时期赋体的演变，以及散文与诗歌交融的文学现象，例如清代诗论对唐宋诗歌的再评价，以及桐城派在理论上对古典文体规范的维护。 第五卷：美学精神与鉴赏路径 本卷升华全书主题，探讨中国诗词歌赋的共同美学特质。我们将“意境”、“气韵”、“风骨”、“情”作为核心分析框架。 “意境”的生成，不仅是写景，更是情景交融的心物合一状态；“气韵”的探讨，则指向作品背后创作者的生命力和精神气质。我们详细阐述了中国古典文学中“不著一字，尽得风流”的含蓄之美，以及如何通过“以少胜多”、“虚实相生”的技巧达到审美高峰。 最后，本书提供了一套系统性的鉴赏路径：如何从形式入手（格律、句法），深入文本（典故、意象），最终回归精神层面（作者心境与时代背景），真正做到“读懂”古典文学的精髓，而非仅仅停留在字面理解。本书致力于培养读者独立思考和审美判断的能力，使古典文学成为滋养现代精神的活水源头。

评分☆☆☆☆☆

我接触文学研究有些年头了，对市面上各种“大全”类的书籍都有所涉猎。这本工具书在内容广度上做得非常出色，尤其是在涉及一些较为罕见的文体，比如古代的碑刻、书信范例等方面，都有所收录和梳理。这对于准备参加更高阶古文竞赛或者对传统文化有浓厚兴趣的深度学习者来说，简直是宝藏。它的理论深度也足够支撑起高中阶段的教学要求，比如对“韵律美”和“修辞手法”的分析，不像其他初级读物那样蜻蜓点水，而是能深入到句子结构层面进行剖析。虽然名字里带着“大全”，但它没有陷入资料堆砌的泥潭，而是保持了一种高度的条理性和学术的严谨性。唯一的“小瑕疵”可能是对于某些特别极端的僻字，可能需要配合更专业的字典，但就中学阶段的覆盖面和实用性而言，这本书的性价比和专业度是目前市场上顶尖的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名常年在一线教初高中语文的老师，我购买了市面上几乎所有主流的文言文辅导资料，但坦白说，大部分都流于表面，缺乏深度和系统性。这本书的出现，让我眼前一亮。它的选材非常讲究，既有基础的篇目梳理，更有大量拓展阅读材料，能有效提升学生的迁移能力。我最欣赏的是它在“文化背景扫盲”这一块做得非常扎实。很多学生看不懂文言文，根源在于缺乏古代的社会常识和历史脉络。这本书在涉及官职、礼仪、哲学思想时，都会附带一个简洁但信息量极大的知识点框，帮助学生建立起阅读古文所需的“知识地图”。这使得学生的学习不再是孤立地记忆词语，而是将其置于具体的历史情境中去理解。可以说，这本书极大地减轻了我们在课堂上讲解背景知识的时间，让我们可以更专注于文本的精读和赏析。

评分☆☆☆☆☆

我是一个文科生，备战高考的路上，文言文的阅读和翻译是我的薄弱环节，经常在考场上因为理解偏差而失分。这本书给我的感觉是，它不只是一个简单的词典，更像是一位循循善诱的私教老师。我特别欣赏它在“难点精析”部分的处理。它会把那些特别容易混淆的虚词，比如“之”、“乎”、“者”、“也”，用表格的形式对比展示它们在不同句子中的用法和词性变化，这种系统性的整理让我茅塞顿开。而且，书中对一些重点篇目的翻译不是那种冷冰冰的直译，而是融入了对文章主旨和作者情感的理解，读起来让人感觉很舒服，很有代入感。比如讲解《滕王阁序》时，它对王勃那份豪迈与悲怆的对比分析，远比课本上的解读要深刻得多。这本书的价值，在于它教会了我如何去“读懂”古文，而不是仅仅“翻译”古文。

评分☆☆☆☆☆

我给我的孩子买了很多学习资料，说实话，很多工具书写得非常晦涩，我自己看一遍都得查好几次字典，更别提初中生了。这本《无敌大全工具书系列：无敌中学文言文大全》在设计理念上显然是站在学生的角度考虑的。它的字体选择、行间距都非常适宜长时间阅读，眼睛不容易疲劳。最棒的是它的“即查即懂”设计。比如，如果你在阅读一篇课文时，遇到一个不认识的实词，书上会用小号字体在旁边直接标注最核心的解释，你不需要翻到书的最后面，极大地保持了阅读的流畅性。我孩子以前一遇到文言文就想逃避，现在他居然会主动拿起这本书对照着课本看，连一些课外推荐阅读的短文，他都自己尝试去理解了。这套书的成功之处就在于，它用最友好的界面，装下了最硬核的知识点，真正做到了“化繁为简”。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我量身定做的，我一个高中生，平时最头疼的就是文言文，那些之乎者也的，读起来就像在啃石头。拿到这本《无敌大全工具书系列：无敌中学文言文大全》后，我感觉我找到了救星。书的排版非常清晰，不像有些工具书堆砌得密密麻麻，看着就头大。它的注释做得特别到位，不仅把每个字的解释写清楚了，连一些生僻的词组和典故都有详细的背景介绍。我记得有一次做作业，碰到一个句子，意思怎么都理不顺，结果翻开这本书，人家不仅给了解释，还给出了在不同语境下的几种理解方式，非常实用。尤其是它收录的那些经典篇目，从先秦散文到唐宋八大家，几乎覆盖了中学阶段所有必学的重点和难点，感觉作者对教材的把握非常精准，完全知道我们学生到底需要什么。这本书真的让文言文学习变得不再枯燥，更像是在探索古人的智慧，而不是单纯的死记硬背。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

在编写本书的过程中，本人查阅了大量的资料，并且征询了专家及高中同学们的建议和看法，它的实效性无可置疑，是辅助文言文学习的必备案头书。本书编写时间仓促，疏漏之处在所难免，恳请您的批评指正《无敌中学文言文大全》全国首创惟一最超值教辅工具书

评分☆☆☆☆☆

②有的词义缩小了，如：“妻子”古代指妻子儿女，现指丈夫的配偶

评分☆☆☆☆☆

好大一本书，是正版!各种不错!只是插图太多，有占篇符之嫌。故事很精彩，女儿很喜欢。书写的不错，能消除人的心瘾。目前已经戒烟第三天了，书拿到手挺有分量的，包装完好。还会继续来，一直就想买这本书，太谢谢京东了，发货神速，两天就到了，超给力的！5分！女性是天生的购物狂，对于购物总是有一些潜藏在体内的欲望，其实女性购物是心理的一定反映，尽管并非所有女性都承认，促使购物欲出现的原因也并非每个女性都一样。西方有句古话：把东西卖给有钱、有势、有需求的人。有趣的是，这里的“人”更适合于指代女人。现代女性普遍经济独立，在家庭购物中大权在握，堪称“有钱有势”。而说到有需求，最近英国一本时尚杂志的调查结果作了最好的注脚——女人每5秒就要想到一次购物，这种痴迷甚至超过了与自己的伴侣相处。当然拉，我这种女性，自然喜欢到网上京东来挑选东西拉。嘻嘻！好了废话不说。我的人生充满坎坷：十岁时家道中落，十二岁便背井离乡，来到一个陌生的、生活条件异常艰苦的藏区当文艺兵。十五岁的花季，爱上一个军官，没有接触的机会，便通过各种暗号和接头地点传递情书，像做地下工作似的，结果得到一个意外收获：“从写情书中发现了自己的文学潜能”。但那个年代早恋是不可饶恕的大错，当我们的恋情被发现时，对方却退缩和背叛了我。一次次当众检查，一次次冷遇羞辱，使我的心灵受到重创，一度产生自杀的念头。二十岁，她弃舞从文，主动请缨，二十九岁进入鲁迅文学院作家班，与莫言、余华、刘震云等一起，登上文学的殿堂。据了解，京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务，近1000家配送站，并开通了自提点，社区合作、校园合作、便利店合作等形式，可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求，京东商城打造了万人的专业服务团队，拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖，以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。好了，现在给大家介绍两本好书：一、致我们终将逝去的青春。青春逝去，不必感伤，不必回首。或许他们早该明白，世上已没有了小飞龙，而她奋不顾身爱过的那个清高孤傲的少年，也早已死于从前的青春岁月。现在相对而坐的是郑微和陈孝正，是郑秘书和陈助理是日渐消磨的人间里两个不相干的凡俗男女，犹如一首歌停在了最酣畅的时候，未尝不是好事，而他们太过贪婪固执地以为可以再唱下去才知道后来的曲调是这样不堪。青春就是用来追忆的，所以作者写的故事是来纪念。不是感伤懊悔，而是最好的纪念。道别的何止是最纯真的一段唯美， 而是我曾经无往不胜的天真青春啊。请允许吧，那时的少年，尽情言情。一直言情，不要去打扰他们，他们总有一天会醒来。告别青春，因为青春，终将逝去。陪你梦一场又何妨。二、写不尽的儿女情长，说不完的地老天荒，最恢宏的画卷，最动人的故事，最浩大的恩怨，最纠结的爱恨，尽在桐华《长相思》。推荐1：《长相思》是桐华潜心三年创作的新作，将虐心和争斗写到了极致。全新的人物故事，不变的感动、虐心。推荐2：每个人在爱情中都有或长或短的爱而不得的经历。暗恋是一种爱而不得，失恋是一种爱而不得，正在相恋时，也会爱而不得，有时候，是空间的距离，有时候，却是心灵的距离。纵然两人手拉手，可心若有了距离，依旧是爱而不得。这样的情绪跨越了古今，是一种情感的共鸣。推荐3：唯美装帧，品质超越同类书，超值回馈读者。《长相思》从策划到完成装帧远远领先目前市场上同类书，秉承了桐华一贯出产精品的风格，将唯美精致做到极致，整体装帧精致唯美，绝对值得珍藏。京东有卖。

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

希望你能越做越好，成长有你有我大家一起来，很好的宝贝。

评分☆☆☆☆☆

现代汉语是由古汉语发展而来的，随着时间推移，许多词的意义古今有很大差别。

评分☆☆☆☆☆

1、无所依靠。 如

评分☆☆☆☆☆

（19）江东士女无端甚，看杀玉人浑不知。（孙元宴《卫玠》） 浑全、全然。如