大學計算機應用基礎 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

謝柏青 編

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301129234

版次：1

商品編碼：10077294

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2008-07-01

用紙：膠版紙

頁數：229

字數：374000

正文語種：中文

內容簡介

　　隨著信息技術、計算機技術的飛速發展及計算機教育的普及推廣，教育部對高等學校計算機基礎課程提齣瞭更新、更高的要求。高等院校的計算機教育分為兩類：一類是麵嚮計算機及其相關專業大學生的學科教育；另一類是麵嚮全體大學生的基礎教育。北京大學文科專業計算機基礎課程教學團隊經過幾年的教學實踐和改革，總結齣在基本知識、基本能力和基本素養等方麵對文科專業大學生的要求。
　　作為文科專業計算機基礎課程的教材，本書結閤當前信息技術與計算機技術的發展以及文科專業的社會需求，介紹瞭計算機的概念與發展曆史、操作係統的組成、多媒體技術和信息安全，並結閤文字處理、文稿演示和電子錶格等常用軟件進行講解、提升和實踐訓練，旨在大學生能夠瞭解信息技術，熟練地使用計算機，真正把計算機當做日常學習和生活的工具。本書也可供廣大計算機愛好者和計算機基礎知識和應用的入門者參考、自學和培訓的閱讀資料。

目錄

第一章　緒論
1.1　信息與信息社會
1.1.1　信息
1.1.2　信息社會
1.2　計算工具的發展與變革
1.2.1　我國古代的計算思想和工具
1.2.2　西方近代的計算思想和工具
1.2.3　現代計算機的誕生和發展
1.3　計算機的特點
1.4　計算機的分類
1.5　計算機的應用領域
參考文獻
第二章　計算機係統
2.1　計算機中的數製
2.1.1　二進製計數製
2.1.2　計算機科學中常用的其他數製
2.1.3　數製的轉換
2.2　計算機基本原理
2.2.1　計算機係統的邏輯結構
2.2.2　總綫結構的計算機
2.2.3　中央處理單元
2.2.4　存儲器
2.2.5　總綫
2.2.6　指令係統
2.2.7　指令在計算機中的執行
2.2.8　時鍾頻率
2.3　信息在計算機中的錶示
2.3.1　數值數據在計算機中的錶示
2.3.2　文字數據在計算機中的錶示
2.3.3　字符的輸入和輸齣
2.4　微機硬件係統及其擴展
2.4.1　微型計算機的硬件組成
2.4.2　擴展卡和擴展槽
2.4.3　主要輸入輸齣設備
2.5　計算機軟件係統
2.5.1　計算機係統的組成
2.5.2　操作係統
2.5.3　設備驅動程序
2.5.4　實用程序
2.5.5　程序設計
2.6　計算機發展簡史
參考文獻
思考題
第三章　操作係統
3.1　操作係統概述
3.1.1　操作係統的概念
3.1.2　操作係統的分類
3.1.3　操作係統的主要組成部分
3.2　操作係統的功能
3.2.1　處理機管理
3.2.2　存儲管理
3.2.3　設備管理
3.2.4　文件管理
3.3　常用操作係統
3.4　文件與文件係統
3.4.1　文件概述
3.4.2　文件的共享和保護
3.4.3　文件係統
3.5　Windows操作係統的使用
3.5.1　Windows概述
3.5.2　Windows的基本操作
參考文獻
思考題
練習題
第四章　計算機網絡
4.1　計算機網絡
4.1.1　計算機網絡概述
4.1.2　計算機網絡的基本組成
4.1.3　局域網和廣域網
4.1.4　數據通信基礎
4.2　互聯網
4.1.1　互聯剛的基礎知識
4.2.2　互聯網的應用
參考文獻
思考題
練習題
第五章　文字處理
5.1　文字處理概述
5.1.1　文字處理的基本問題
5.1.2　文字處理的關鍵
5.2　功能與界麵
5.2.1　Word的窗口界麵
5.2.2　簡單示例
5.3　文件、視圖和窗口
5.3.1　文件和視圖
5.3.2　窗口
5.3.3　幫助
5.4　文字
5.4.1　內容的編輯
5.4.2　格式的設置
5.5　錶格
5.5.1　內容的編輯
5.5.2　格式的設置
5.5.3　用錶格排版
5.6　圖形
5.6.1　內容的編輯
5.6.2　格式的設置
5.6.3　插入對象
5.7　Word的特殊功能和技巧
5.7.1　對長文檔的處理技巧
5.7.2　Word的其他功能
5.8　小結
5.9　文稿演示簡述
參考文獻
思考題
練習題
第六章　電子錶格
6.1　Excel概述
6.1.1　工作簿、工作錶及單元格
6.1.2　界麵組成元素
6.1.3　使用幫助
6.1.4　文件操作
6.2　數據的建立——輸入與格式
6.2.1　輸人數據
6.2.2　命名與定位單元格
6.2.3　編輯數據
6.2.4　格式化文字及數據
6.2.5　管理工作錶
6.2.6　管理窗口
6.3　數據的錶示——圖形與圖錶
6.3.1　圖形對象
6.3.2　圖錶
6.3.3　打印工作簿
6.4　數據的運算——公式與函數
6.4.1　公式
6.4.2　函數
6.5　數據管理與分析
6.5.1　排序
6.5.2　記錄單
6.5.3　數據檢索
6.5.4　數據匯總
6.5.5　數據透視錶
6.5.6　進一步的分析功能
6.6　Excel的其他功能
參考文獻
思考題
練習題
第七章　多媒體基礎
7.1　多媒體技術概述
7.1.1　媒體和多媒體
7.1.2　多媒體技術的特性
7.1.3　多媒體技術的應用
7.2　多媒體信息處理的關鍵技術
7.2.1　多媒體數據壓縮技術
7.2.2　多媒體數據存儲技術
7.2.3　VLSI芯片技術
7.2.4　用於互聯網的多媒體關鍵技術
7.3　多媒體信息的處理及錶示
7.3.1　多媒體信息的主要元素
7.3.2　多媒體信息的數字化
7.3.3　圖像的處理與錶示
7.3.4　數字音頻的處理與錶示
7.3.5　數字視頻的處理與錶示
7.4　多媒體硬件設備
7.4.1　多媒體計算機的標準與組成
7.4.2　光盤驅動器
7.4.3　聲卡
7.4.4　視頻卡
7.4.5　其他輔助設備
7.5　多媒體常用軟件
7.5.1　圖形和圖像類軟件
7.5.2　音頻和視頻類軟件
7.5.3　動畫類軟件
7.5.4　著作工具類軟件
參考文獻
思考題
練習題
第八章　信息安全基礎
8.1　信息安全概述
8.1.1　信息安全的基本概念
8.1.2　信息安全的起源與常見威脅
8.1.3　信息安全的目標
8.1.4　信息安全體係框架
8.1.5　信息安全標準
8.2　信息安全技術
8.2.1　設置口令
8.2.2　加密技術
8.2.3　認證技術
8.2.4　生物特徵識彆技術
8.2.5　防火牆技術
8.2.6　入侵檢測技術
8.2.7　虛擬專用網技術
8.2.8　電子郵件的安全性
8.2.9　無綫網絡的安全性
8.2.10　備份與恢復
8.3　黑客與計算機犯罪
8.3.1　黑客
8.3.2　計算機犯罪
8.4　計算機病毒
8.4.1　計算機病毒概述
8.4.2　計算機病毒的特徵
8.4.3　計算機病毒的分類
8.4.4　計算機病毒的預防與清除
8.5計算機道德與法律
8.5.1　計算機用戶道德
8.5.2　計算機信息的知識産權
8.5.3　信息安全的法律、法規
參考文獻
思考題
練習題

精彩書摘

　　第一章　緒論
　　1.1 信息與信息社會
　　計算機是一種能夠存儲程序和數據並自動執行程序，快速而高效地完成對各種數字信息處理的電子設備。簡單地說，計算機能夠處理信息。信息是人們由客觀事物得到的，使人們能夠認知客觀事物的各種消息、情報、數字、信號、圖形、圖像、語音等所包括的內容。
　　1.1.1　信息
　　“信息”一詞，據記載，最早齣自南唐詩句“夢斷美人沉信息，目穿長路依樓颱”，但是作為一個科學概念以及科學對象來研究，卻不過百年的曆史。
　　最初研究信息理論的科學傢香農（C.E.Shannon）和維納（N.wiener）在1948年先後發錶瞭《通信的數學理論》和《控製論：在動物和機器中控製和通信的科學》兩部著作，其中提到“信息是以消除隨機不確定性的東西”和“信息就是信息，既不是物質，也不是能量”，為信息學的建立奠定瞭理論基礎。
　　人們每時每刻都在自覺或不自覺地通過自身的感官感受著外界傳來的大量信息。人們感受到的這些信息分為未加工的信息和加工後的信息。未加工的信息包括通過視覺、聽覺、觸覺、味覺等器官直接感受到的信息等。通過加工處理，再用各種各樣的媒體形式錶達齣來，更清晰、更準確、更有利於對客觀事物的研究分析和判斷處理，叫做加工後的信息。例如，利用測量的氣象數據、空氣質量狀況來預測天氣變化的趨勢，然後利用語言、圖片、文字、聲音、影視等形式，將這種趨勢通過廣播、電視、報紙雜誌和互聯網等媒體發布齣來。各種交通工具上的信號指示燈、鍾錶的數字和指針所錶示的時間、下載的文件、收發的電子郵件等，都是我們在日常生活中幾乎每天都接觸到的信息。
　　從以上關於信息的認識來看，信息是事物運動的狀態和方式。下麵通過對信息的一些基本特徵的描述，來進一步地認識和理解信息的概念：
　　（1）客觀性。
　　信息是客觀存在的，是事物的一種屬性，是不以人的意識為轉移的。
　　（2）普遍性。
　　信息是事物運動的狀態和方式。宇宙中的所有物質都是運動的，運動是絕對的，所有的事物都在不斷發展和變化著。因此，信息存在於自然界和人類社會之中，無時無刻，無所不在。
　　（3）認知性。
　　信息是可以認知和理解的。但是對信息所錶達的內容的理解，會因每個人不同的世界觀、價值觀、實踐經驗、認知水平等而有所差異。

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對

評分☆☆☆☆☆

學生用 質量 可以 是正版

評分☆☆☆☆☆

和書店的比較過瞭，應該是正版圖書。價格可以，購買方便，送貨上門，網購就是好，我一下買瞭好幾本書。京東的物流很給力，送貨的速度還不錯，商品的質量也可以接受，價格也能比較公道。你,值得擁有!超低的價格,超好的質保持一種正確的心理狀態，勇敢、誠實... 每天想到一個人，並努力使他開心，這樣就能保證你在14天內治好憂鬱病。 許多病人醫學上找不到任何病因，他們隻是找不到生命的目標，而且自憐。 對彆人好不是一種責任，它是一種享受，因為它能增進你的健康與快樂，你對彆人好的時候，也就是對自己最好的時候。 一個人想得到人生快樂，就不能隻想到自己，而應為他人著想，因為快樂來自於你為彆人，彆人為你。 蕭伯納：一個以自我為中心的人總是在抱怨世界不能順他的心，... 忘記感謝乃是人的天性，如果我們一直期望彆人感恩，多半是自尋煩惱。 我們天天抱怨彆人不會知恩圖報，到底該怪誰？這是人性。 他們渴望被愛，但是在這世上真正能得到愛的唯一方式，就是不索求，相反的，還要不求迴報的付齣。 施予而不求迴報的快樂是他們所得到的最大的快樂。 尋求快樂的唯一途徑是不要期望他人感恩，付齣是一種享受施與的快樂。你所認為的並非真正的你；反倒是你怎麼想，你就是什麼樣的人。 ——諾曼•文森特•皮爾 我們應該關心自己的問題，而非擔憂。 關注意味著要認清問題，並冷靜地采取步驟處理它，憂慮隻是慌亂地兜圈子。 傷害人的並非事件本身，而是他對事件的看法。 ——濛田 人如果改變對事與人的看法，事與人就對他發生改變…… ——詹姆斯•艾倫《思想的力量》 隻要將一個人內心的態度由恐懼轉為奮鬥，就能剋服任何障礙。... 我是個很直率的人，彆人錯瞭，我會指齣，以自己知道的一點心理學，告訴彆人什麼事正確的，你該這樣做等等。可是總是收不到很好的結果！ 當看到 我現在確信，如果你過於直率地指齣彆人的錯誤，再好的意見也不會被彆人接受，甚至會受到很大的傷害。，又想起前文批評他人是一自我滿足我忽然意識到，我們指齣彆人的錯誤，幫助他人改正，深層次的原因是自我滿足（我指齣你的錯誤彰顯我的優越性，我知道一些你.. 究竟齣瞭什麼問題？ 問題的起因是什麼？ 你能找到哪些解決辦法？ 你決定用哪種方法？ 我也學習到不對彆人期望過高，因此，我仍能從那些對我不坦白的朋友或說閑話的朋友處得到快樂。畢竟我已培養齣一種幽默感，一位遇到煩惱，能夠以開玩笑代替歇斯底裏的女人，已經堅強到刀槍不入瞭。我一點也不為自己受過的苦感到遺憾，因為我在痛苦中，真正體會到人生的意義。這絕對是值得的。在紛繁復雜的現代社會，隻有能保持內心平靜的人，纔不會變成神經病。 不知道如何抗拒憂慮的人就會壽命減少。 再沒有什麼比憂慮使一個女人老得更快，而摧毀她的容貌。 最使你輕鬆愉快的是， 健全的信仰、睡眠、音樂和歡笑。 ——對前途要有信心 ——要能睡得安穩 ——從滑稽的一麵來看待生活 健康和快樂就是你的。 梭羅：我不知道有什麼能比一個人能下定決心改善他的生活能力更令人振備瞭……要是一個人，能充滿信... 要想成為真正的“人”，必須先是個不盲從因襲的人。你心靈的完整性是不可侵犯的。 年輕人或涉世未深的人，常常會害怕自己與眾不同，無論是穿著、行動、言談或思考模式，都盡量與自己所屬的圈子認同。 當我們身處不熟悉的環境，又沒有過往的經驗可以參考的時候，最好的方法便是順應一般人的標準——直到我們自己的經驗和信心足以給我們力量，然後纔能照著自己的信念和標準去做。 時間會讓我們歸結齣一套屬於自己的價值體係.. 今日的婚姻是否美滿，要看雙方的心理是否成熟。也就是說，他們是否瞭解自己、瞭解自己與對方的關係，並且願意彼此分擔責任，以增進對方的快樂與福利。傢庭關係的維持，是憑藉內在價值的滿足，如感情、友誼、價值觀等量,超高的品質,感謝京東,有你陪伴,真好!不錯，很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

不錯。全新。包裝也很好

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

一如既往的快..贊一個

評分☆☆☆☆☆

　　在各種采訪視頻中，偶爾她也透露齣一絲無力，因為人本質的脆弱、剛愎、自負、固執、褊狹、殘酷，但很快心裏的權重就會復位：這一切隻會觸及你的外在生活，卻不會觸及你的最內在的自我，隻要你自己不讓你自己不知所措，外界就無法從你身上得到什麼，也無法使你心煩意亂。網上的那些“柴靜”，跟我沒什麼關係，我不介意。

評分☆☆☆☆☆

不錯，不錯。

評分☆☆☆☆☆

講的很好，幾乎各方麵都講到瞭，隻是對於我這種小白，腦容量有點不夠啊