大學研究型課程專業係列教材（中國語言文學類）：文學理論研究導引 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

汪正龍 等 著

圖書標籤:

• 文學理論
• 中國語言文學
• 研究型課程
• 教材
• 大學教材
• 文學研究
• 導論
• 學術著作
• 專業課程
• 中國文學

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305045929

版次：1

商品編碼：10081688

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2006-07-01

用紙：膠版紙

頁數：419

字數：554000

編輯推薦

　　《文學理論研究導引》每章後麵還包括與該問題相關的延伸閱讀、問題與思考、研究實踐三個附屬部分，把問題逐漸引嚮縱深，進一步引導學生展開探究式學習，使學生對該問題的把握體現齣一般知識瞭解、理性思考、學術研究的階段性與層次性躍遷。

內容簡介

　　本書選擇瞭中西文論中常常涉及的、對於文學活動具有共通性的14個基本問題為章節結構全書。每章的導論力求將該問題納入一定的曆史語境中加以考察，盡可能充分地展示前人和他人的觀點。每章導論後選入從不同視角論述該問題的研究論文若乾篇，每篇選文前配有簡短的導讀文字，以求對文學活動中的諸多因素做多角度、多側麵的透視，從而架構一個中西對話、古今對話和師生對話的平颱。每章後麵還包括與該問題相關的延伸閱讀、問題與思考、研究實踐三個附屬部分，把問題逐漸引嚮縱深，進一步引導學生展開探究式學習，使學生對該問題的把握體現齣一般知識瞭解、理性思考、學術研究的階段性與層次性躍遷。

目錄

第一編
第一章 何為文學理論?為何要學習文學理論?
導論
選文
卡勒《理論是什麼?》(節選)
韋勒剋《文學理論、文學批評和文學史》(節選)
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
第二章 文學是什麼?
導論
選文
羅根澤《文學界說》(節選)
王國維《文學小言》
韋勒剋《文學的本質》(節選)
卡勒《文學是什麼?》(節選)
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
第二編
第三章 文學語言
導論
選文
馬原《語言的虛構》(節選)
艾·阿·瑞恰茲《語言的兩種用法》(節選)
簡·穆卡洛夫斯基《標準語言與詩的語言》(節選)
巴赫金《文學作品中的語言》(節選)
保羅·利科《言語的力量：科學與詩歌》(節選)
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
第四章 文體與文類
導論
選文
以群《文學體裁的分類》(節選)
凱塞爾《種類的組織》(節選)
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
第五章 詩與抒情
導論
選文
硃光潛《詩的境界——情趣與意象》(節選)
聞一多《詩的格律》(節選)
瓦萊裏《純詩》(節選)
裏爾剋《詩是經驗》
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
第六章 小說與敘事
導論
選文
俞平伯《談中國小說》(節選)
福斯特《扁的和圓的人物》(節選)
本雅明《講故事的人》(節選)
布斯《小說的敘事類型》(節選)
弗蘭茲·K．斯坦澤爾《論現代小說》(節選)
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
第七章 戲劇與戲劇性
導論
選文
焦菊隱《豹頭、熊腰、鳳尾》(節選)
亞裏士多德《詩學》(節選)
艾·威爾遜《論觀眾》(節選)
艾思林《戲劇的結構》(節選)
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
第八章 形式與風格
導論
選文
劉勰《文心雕龍·體性》
布封《論風格》(節選)
什剋洛夫斯基《作為程序的藝術》(節選)
巴赫金《形式問題》(節選)
韋勒剋《二十世紀文學批評中的形式和結構概念》(節選)
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
第九章 主題與形象分析
導論
選文
錢鍾書《傷春詩》(節選)
李希凡、藍翎《<紅樓夢>中兩個對立的典型——林黛玉和薛寶釵》
鮑·托馬捨夫斯基《主題》(節選)
弗洛伊德《<俄狄浦斯王>與<哈姆萊特>》
J．希利斯·米勒《<吉姆爺>：作為顛覆有機形式的重復》(節選)
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
第三編
第十章 作者與寫作
導論
選文
瀋從文《小說作者和讀者》(節選)
艾略特《傳統與個人纔能》(節選)
弗洛伊德《創作傢與白日夢》(節選)
福柯《作者是什麼?》(節選)
巴爾特《作者的死亡》
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
第十一章 讀者與閱讀
導論
選文
劉勰《文心雕龍·知音》
沃爾夫岡·伊瑟爾《文本與讀者的相互作用》(節選)
斯圖亞特·霍爾《編碼，解碼》(節選)
蘇珊·桑塔格《反對釋義》(節選)
卡勒《語言、意義和解釋》(節選)
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
第十二章 文學與社會
導論
選文
周敦頤《通書·文辭》
本雅明《機械復製時代的藝術作品》(節選)
T．w．阿多諾《藝術與社會》(節選)
布爾迪厄《文化生産場的幾個普遍特徵》(節選)
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
第四編
第十三章 文學史論
導論
選文
劉勰《文心雕龍·通變》
韋勒剋《文學史上進化的概念》(節選)
黑格爾《象徵型、古典型和浪漫型》
馬剋思《<政治經濟學批判>導言》(節選)
迪尼亞諾夫《論文學的演變》(節選)
姚斯《作為嚮文學科學挑戰的文學史》(節選)
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
第十四章 文學研究方法論(上)
導論
選文
張伯偉《從鍾嶸<詩品>看中國古代文學批評方法論》(節選)
伊格爾頓《馬剋思主義文學理論》(節選)
迪尼亞諾夫、雅剋布森《文學和語言學的研究問題》
巴爾特《結構主義——一種活動》
伽達默爾《美學和解釋學》
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
第十五章 文學研究方法論(下)
導論
選文
卡勒《解構批評》(節選)
賽義德《東方主義》(節選)
肖瓦爾特《女性主義與文學》(節選)
威廉斯《文化分析》(節選)
延伸閱讀
問題與思考
研究實踐
參考書目

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

　　本書選擇瞭中西文論中常常涉及的、對於文學活動具有共通性的14個基本問題為章節結構全書。每章的導論力求將該問題納入一定的曆史語境中加以考察，盡可能充分地展示前人和他人的觀點。每章導論後選入從不同視角論述該問題的研究論文若乾篇，每篇選文前配有簡短的導讀文字，以求對文學活動中的諸多因素做多角度、多側麵的透視，從而架構一個中西對話、古今對話和師生對話的平颱。每章後麵還包括與該問題相關的延伸閱讀、問題與思考、研究實踐三個附屬部分，把問題逐漸引嚮縱深，進一步引導學生展開探究式學習，使學生對該問題的把握體現齣一般知識瞭解、理性思考、學術研究的階段性與層次性躍遷。《文學理論研究導引》每章後麵還包括與該問題相關的延伸閱讀、問題與思考、研究實踐三個附屬部分，把問題逐漸引嚮縱深，進一步引導學生展開探究式學習，使學生對該問題的把握體現齣一般知識瞭解、理性思考、學術研究的階段性與層次性躍遷。

評分☆☆☆☆☆

質量非常好，適閤我自己閱讀

評分☆☆☆☆☆

　　本書選擇瞭中西文論中常常涉及的、對於文學活動具有共通性的14個基本問題為章節結構全書。每章的導論力求將該問題納入一定的曆史語境中加以考察，盡可能充分地展示前人和他人的觀點。每章導論後選入從不同視角論述該問題的研究論文若乾篇，每篇選文前配有簡短的導讀文字，以求對文學活動中的諸多因素做多角度、多側麵的透視，從而架構一個中西對話、古今對話和師生對話的平颱。每章後麵還包括與該問題相關的延伸閱讀、問題與思考、研究實踐三個附屬部分，把問題逐漸引嚮縱深，進一步引導學生展開探究式學習，使學生對該問題的把握體現齣一般知識瞭解、理性思考、學術研究的階段性與層次性躍遷。《文學理論研究導引》每章後麵還包括與該問題相關的延伸閱讀、問題與思考、研究實踐三個附屬部分，把問題逐漸引嚮縱深，進一步引導學生展開探究式學習，使學生對該問題的把握體現齣一般知識瞭解、理性思考、學術研究的階段性與層次性躍遷。

評分☆☆☆☆☆

1932年擴充印刷所，1933年在九龍新建印刷分廠。

評分☆☆☆☆☆

1949年2月李叔明離滬，舒新城任代總經理。7月舒新城辭職，瀋範繼任。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

&nbsp;

評分☆☆☆☆☆

1929年創辦中華教育用具製造廠，製造教學文具儀器。

評分☆☆☆☆☆

1933年在香港九龍建立印刷分廠，設備之新，號稱遠東第一。