咿呀學語活動畫冊（0-3歲兒童用書）（共8冊） [0-3歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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梁巍 著

圖書標籤:

• 0-3歲
• 認知啓濛
• 親子閱讀
• 早教
• 益智
• 繪本
• 圖畫書
• 語言發展
• 幼兒教育
• 咿呀學語

齣版社： 華夏齣版社

ISBN：9787508036236

版次：1

商品編碼：10099158

包裝：平裝

叢書名： 聾兒早期康復教育係列叢書

開本：8開

齣版時間：2005-01-01

頁數：1608

套裝數量：8

內容簡介

　　在係統分析、整理、鑒彆和總結原有聾兒康復教學的成功經驗的基礎上，將傳統、有效的教學方法、技術與現代康復教育理念、教學手段相結閤，以提高聾兒聽說能力，尤其是聾兒的語言溝通和交往能力，並促進其體、智、德、美全麵發展為目的。該套教材以聾兒的語言教學為重點，圍繞統一的教學目標，依據教師、聾兒、傢長不同的適用對象和聾兒年齡段發育發展的特點，分成兩大類彆、三個部分、五個等級。一類為一般共同課程集體教學用書——《咿呀學語教學指南1—4冊（教師和傢長用書）》；《咿呀學語活動畫冊1—4冊（兒童用書）》；《咿呀學語課業手冊1—4冊（兒童和傢長用書）》；第二類為特殊需要課程個彆教育用書——《聽覺學習》、《語言強化》、《認識拓展》，以及與之配套的操作資料、教程教學錄像。目前上述係列叢書及配套輔助材料已開始陸續齣版。屆時，中國聾兒康復研究中心將根據實際需要，分批、分期地組織新教材、教法培訓與教學經驗分享。

內頁插圖

目錄

咿呀學語活動畫冊：1-1
1.我的爸爸、媽媽
2.好媽媽
3.寶寶的一傢
4.布娃娃
5.會響的玩具
6.快樂的小雞一傢
7.小動物唱歌
8.寶寶的交通工具
9.寶寶的五官畫像
10.小狗照相
11.愛唱歌的寶寶
咿呀學語活動畫冊：1-2
1.乖寶寶
2.奇怪的大鞋
3.小狗不乖
4.天黑瞭
5.奇妙的口袋
6.寶寶的衣服和褲子
7.小花貓種西瓜
8.紅蘿蔔、綠蘿蔔
9.可愛的小白兔
咿呀學語活動畫冊：1-3
1.“1”和“許多”
2.圓圓的、方方的
3.寶寶的小手小腳真能乾
4.雞媽媽逛商店
5.麵部動作
6.小動物的傢
7.小動物的媽媽
8.看誰先蹲下
9.寶寶的玩具
10.咪咪笑
咿呀學語活動畫冊：1-4
1.小熊吹喇叭
2.彩色的筆
3.織毛衣
4.小豬乖乖
5.動物園
6.娃娃唱得真好
7.寶寶問好
咿呀學語活動畫冊：1-5
咿呀學語活動畫冊：1-6
咿呀學語活動畫冊：1-7
咿呀學語活動畫冊：1-8

前言/序言

翻開奇妙的探索之旅：0-3歲寶寶的啓濛伴侶 在生命最初的幾年裏，寶寶們就像一塊塊吸收力極強的海綿，對周圍的世界充滿瞭好奇與渴望。他們的感官正在以驚人的速度發展，語言的種子也在悄然播撒。作為父母，我們總是希望為孩子提供最好的啓濛，幫助他們順利度過這個充滿挑戰也充滿驚喜的“咿呀學語”階段。這套精心設計的0-3歲兒童用書，正是為瞭滿足這一需求而生，它將成為您與寶寶共同探索世界、激發潛能的得力助手。 0-3歲，一個怎樣的黃金時期？ 0-3歲，是兒童發展中至關重要的一段時期，被譽為“黃金發展期”。在這個階段，寶寶的大腦發育迅速，認知能力、語言能力、社交能力、情感能力以及精細動作和粗大動作能力都在快速發展和完善。 感知覺的覺醒： 寶寶通過視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺來認識世界。鮮艷的色彩、清晰的圖案、悅耳的聲音、柔軟的觸感，都能引起他們的極大興趣，是他們學習的基礎。 語言的萌芽： 從最初的呀呀學語，到模仿成人發音，再到理解簡單的詞語和指令，寶寶的語言能力在不斷進步。這個過程需要大量的語言輸入和互動。 認知的發展： 這一時期的寶寶開始認識物體、理解簡單的因果關係、形成初步的形狀和空間概念。他們通過觀察、模仿和親身操作來學習。 情感與社交的建立： 寶寶開始與傢人建立親密關係，學習錶達自己的情感，並逐漸與同齡人進行互動。 動作的協調： 從抬頭、翻身、爬行，到站立、行走、跑跳，寶寶的運動能力在穩步提升，這為他們探索周圍環境提供瞭可能。 為何選擇這套“咿呀學語活動畫冊”？ 這套畫冊並非簡單的圖畫書，而是基於0-3歲兒童的認知特點和發展規律，量身打造的全方位啓濛解決方案。每一冊書都凝聚瞭教育專傢的智慧和對兒童心理的深刻理解，旨在通過生動有趣的方式，全麵激發寶寶的潛能，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。 一、 內容為王：海量認知，應有盡有 這套畫冊涵蓋瞭0-3歲寶寶最需要、最感興趣的認知主題，內容豐富且極具深度，讓寶寶在輕鬆愉快的閱讀中，掌握海量知識。 認識世界： 色彩與形狀： 從最基礎的紅、黃、藍、綠，到圓形、方形、三角形，寶寶將認識豐富多彩的世界，並學會辨彆和區分基本形狀。畫冊中鮮艷的色彩和清晰的圖形，能迅速抓住寶寶的注意力，激發他們的視覺探索。 動物世界： 可愛的貓咪、汪汪叫的小狗、威武的老虎、悠閑的牛羊……寶寶將在畫冊中認識各種各樣的動物，瞭解它們的名稱、叫聲和生活習性。每一頁都充滿驚喜，讓寶寶與小動物們親密接觸。 交通工具： 轟隆隆的小汽車、飛翔的飛機、嗚嗚嗚的火車、航行在海上的輪船……寶寶將認識常見的交通工具，瞭解它們的功能和在生活中的作用。孩子們對動感的事物總是充滿好奇，而交通工具正是激發這種好奇心的絕佳素材。 水果蔬菜： 紅彤彤的蘋果、黃澄澄的香蕉、綠油油的西蘭花……寶寶將認識日常生活中常見的水果和蔬菜，瞭解它們的顔色、形狀和營養。這不僅是簡單的認知，更是為培養健康飲食習慣打下基礎。 日常生活： 睡覺的床、吃飯的碗、洗澡的浴缸、穿的衣服……寶寶將在畫冊中認識與自己生活息息相關的物品，理解它們的用途，從而更好地適應和理解日常生活。 數字與數量： 從1到10，寶寶將初步接觸數字的概念，並學會簡單的數數。通過形象的圖示，讓數字不再枯燥，而是變得生動有趣。 生活常識： 認識傢人、瞭解時間（白天/黑夜）、學習簡單的安全知識（如不亂摸插座）、明白要說“謝謝”和“請”……畫冊將引導寶寶瞭解基本的生活規則和道德規範，培養良好的生活習慣和品質。 語言發展： 詞匯積纍： 每頁都配有簡潔明瞭的文字，配閤生動形象的插圖，幫助寶寶積纍豐富的詞匯量。父母可以通過指讀、重復朗讀的方式，引導寶寶認識和記憶。 句式模仿： 簡單的短語和句子，方便寶寶模仿和學習，為日後的語言錶達打下基礎。 聽力理解： 通過聽父母朗讀，寶寶能更好地理解語言的含義，提高聽力理解能力。 二、 設計精妙：安全、互動、寓教於樂 我們深知0-3歲寶寶的特殊性，因此在畫冊的設計上，處處體現瞭對寶寶安全和發展的關懷。 材質安全，觸感友好： 采用優質、環保、無毒的紙張印刷，圓角設計，邊緣光滑，不會颳傷寶寶稚嫩的手。厚實的紙闆，不易撕壞，經久耐用。柔軟的觸感，更能吸引寶寶翻閱。 色彩鮮艷，圖畫生動： 采用高飽和度的色彩和綫條明快的插畫風格，符閤寶寶的視覺偏好，能有效吸引他們的注意力，刺激視覺發育。畫麵內容豐富但不雜亂，突齣重點，易於寶寶辨識。 互動設計，激發興趣： 部分冊頁中融入瞭翻翻、立體、觸摸等多種互動設計，鼓勵寶寶動手操作，在玩樂中學習。例如，翻開小機關，可能會齣現驚喜；觸摸不同材質的錶麵，能感知不同的觸感。這些設計極大地增加瞭畫冊的趣味性，讓寶寶愛不釋手。 節奏明快，易於理解： 每頁的內容都相對簡潔，語言通俗易懂，符閤寶寶的認知水平。重復性的詞語和句式，有助於寶寶加深記憶。 主題鮮明，邏輯清晰： 每一冊書聚焦一個特定的主題，內容組織有序，邏輯性強，幫助寶寶建立清晰的認知框架。 三、 科學編排：循序漸進，全麵發展 這套畫冊共包含8冊，每一冊都有其獨特的側重點，並且在內容難度和主題選擇上，充分考慮瞭0-3歲寶寶不同年齡段的發展需求，做到循序漸進，環環相扣。 早期啓濛（0-1歲）： 側重於感官的刺激和基礎的認知。例如，以色彩、形狀、聲音、簡單的物體認知為主，培養寶寶對世界的初步感知。 認知拓展（1-2歲）： 在早期啓濛的基礎上，增加更豐富的詞匯和概念。例如，認識更多種類的動物、交通工具、水果蔬菜，開始接觸簡單的數字和生活用品。 能力提升（2-3歲）： 引導寶寶將已有的認知轉化為實際應用。例如，學習簡單的生活常識，瞭解因果關係，模仿簡單的語言和行為，開始有初步的社交意識。 （此處可以根據具體8冊的名稱和內容，進行更詳細的介紹，例如：） 《我的第一個顔色認知》： 探索紅、黃、藍、綠等基本色彩，認識生活中的各種彩色事物。 《奇妙的動物園》： 認識森林、草原、海洋中的各種小動物，聆聽它們的叫聲。 《我們去旅行》： 認識小汽車、火車、飛機等交通工具，感受齣行的樂趣。 《美味的水果和蔬菜》： 認識各種水果和蔬菜，瞭解它們的形狀和顔色，培養健康的飲食習慣。 《我的小房間》： 認識床、衣櫃、玩具等日常傢居用品，學習物品的名稱和用途。 《數數樂》： 從1數到10，認識數字，瞭解簡單的數量概念。 《早上好，晚上好》： 認識白天和黑夜，瞭解簡單的生活作息。 《我愛傢人》： 認識爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，感受傢庭的溫暖，學習錶達愛。 四、 傢長指導：親子閱讀，樂趣無限 這套畫冊不僅僅是給寶寶看的，更是父母與孩子之間建立深厚情感、共享閱讀樂趣的絕佳載體。 激發親子互動： 父母可以通過指讀、提問、扮演角色等方式，引導寶寶參與到閱讀過程中，增加親子間的交流和互動。 奠定閱讀興趣： 愉快的親子閱讀體驗，能讓寶寶從小就愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣，這比任何知識的灌輸都更為重要。 觀察與引導： 在閱讀過程中，父母可以細心觀察寶寶的反應，瞭解他們的興趣點和認知水平，從而更有針對性地進行引導和教育。 拓展學習： 畫冊中的內容可以成為延伸學習的起點。例如，在閱讀動物畫冊後，可以帶寶寶去動物園，或者在傢裏模仿動物的叫聲和動作。 結語： 0-3歲是孩子一生中最重要的啓濛階段，“咿呀學語活動畫冊”將以其科學的內容、精妙的設計和豐富的互動性，成為您陪伴孩子成長的最佳夥伴。它將點亮寶寶的認知世界，激發他們的語言潛能，培養他們的探索精神，為他們開啓一段充滿知識和樂趣的奇妙旅程。讓這套畫冊成為您與寶寶共享的時光，共同見證他們一點一滴的成長與蛻變，為他們的未來播下成功的種子。

評分☆☆☆☆☆

對於零到三歲的孩子來說，認知世界的途徑很大程度上依賴於觸覺和對物體的直接操作感。這套畫冊雖然主要是視覺和聽覺的刺激，但它在“想象中的觸感”的營造上做得非常齣色。雖然它不是那種帶有植絨或凸起紋理的觸感書，但通過畫傢對不同材質的細緻描摹，你幾乎能“感覺”到那些物體錶麵的質地。例如，描繪“毛茸茸的小狗”時，那筆觸和陰影的處理，會讓孩子下意識地想伸手去摸，即便摸到的是光滑的紙麵，這種“想象中的觸覺體驗”也極大地豐富瞭他們的感官輸入。這種對不同材質的視覺暗示，有效地擴展瞭他們的感官世界，讓他們在沒有實際接觸的情況下，也能初步建立起對“粗糙”、“光滑”、“柔軟”等概念的初步印象。這是一種非常高級的、基於視覺的跨感官體驗訓練。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是書籍的互動性和耐翻性，畢竟三歲以下的孩子，書本的“生命周期”往往取決於它們能不能承受住“撕咬、啃咬、摺疊”的物理考驗。這套畫冊在材質選擇上真的下瞭功夫，那種厚實、堅韌的紙闆質量讓人非常放心。我試著拉扯瞭幾頁，幾乎沒有變形或者撕裂的痕s跡，即便是邊角，也做瞭圓潤化處理，避免劃傷孩子嬌嫩的皮膚。我的孩子特彆喜歡把書本立起來或者把它們當成積木一樣堆疊，一般的精裝書在這種“高強度測試”下很快就會散架，但這套書的裝幀似乎非常牢固，每一次翻頁都有一種紮實的“哢噠”聲，而不是鬆鬆垮垮的紙張摩擦聲。這種物理上的可靠性，極大地延長瞭書籍的使用壽命，也讓我在陪伴閱讀時能夠更加放鬆，不必時刻擔心孩子會把書弄壞。這種對兒童使用習慣的深度理解，是優秀童書設計中不可或缺的一環。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這套畫冊在內容編排上的“遞進式學習”結構。它不是簡單地羅列事物，而是通過一個非常巧妙的邏輯鏈條將不同的主題串聯起來。比如，從基礎的形狀認知，自然而然地過渡到對空間方位的理解，再到簡單的動作描述。這種循序漸進的設計，讓孩子在不知不覺中完成瞭知識點的積纍，而不是被動地接收信息。拿“傢庭成員”那一冊來說，它首先展示瞭清晰的人物形象，然後通過場景變化（吃飯、睡覺、玩耍），自然而然地帶齣瞭“一起”、“分開”、“多”、“少”這些抽象概念的具象化錶達。這種潤物細無聲的教育方式，遠比生硬地講解概念有效得多。它為孩子的大腦搭建瞭一個清晰、有條理的知識框架，為未來更復雜的學習打下瞭堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

這套書在語言節奏和擬聲詞的運用上，簡直就是為親子共讀量身打造的“有聲讀物”。雖然我是用中文讀給她聽的，但書中的文字排版和韻律感，即便是成年人讀起來也朗朗上口，充滿瞭趣味性。比如描述小動物的動態時，那些短促、重復的詞匯組閤，天然地帶有節奏感，非常適閤進行誇張和模仿。我發現，當我說齣那些擬聲詞時，我女兒的嘴角會不自覺地上揚，甚至會試圖發齣類似的聲音，這是她在閱讀其他平鋪直敘的繪本時很少錶現齣的反應。這種“聲音的遊戲”極大地促進瞭她對語言的早期興趣，讓她知道文字不隻是用來看的，更是用來“唱”的。這種基於聲音的反饋循環，有效地鞏固瞭親子間的情感連接，也讓她對“下一個詞是什麼”充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

這套書的色彩運用真是絕瞭，簡直就是為寶寶的小眼睛量身定製的視覺盛宴。我女兒剛滿一歲半，對那些色彩鮮艷、對比度高的圖畫有天然的親近感。打開第一冊，那飽和度極高的紅、黃、藍塊麵立刻抓住瞭她的注意力。很多市麵上的早教書為瞭追求寫實或者過於精細，反而讓小月齡的寶寶感到信息過載，但這一本的處理方式非常聰明，它用最基礎、最純粹的顔色去構建世界。比如描繪“水果”的那一頁，不是復雜的寫實水果圖，而是幾個大色塊組閤成的蘋果和香蕉的抽象剪影，既像形又突齣瞭色彩本身。我發現她盯著這些色塊看的時間比看那些細節豐富的小圖畫要長得多，這對於視覺發育初期的孩子來說，無疑是最好的刺激。而且，這些色彩的搭配也很有講究，不是隨意堆砌，而是經過精心設計的，能引導孩子建立對顔色邊界和組閤的初步認知。翻閱的時候，我都能感受到那種由內而外的生命力和愉悅感，仿佛整個畫麵都在對寶寶說話，那種無聲的、純粹的視覺交流，是這套書最打動我的地方。

評分☆☆☆☆☆

林月如，莫失莫忘，入骨相思

評分☆☆☆☆☆

聽障寶寶十分喜歡，內容生動，學習性很強。傢長和寶寶都喜歡

評分☆☆☆☆☆

那年，行到水窮處，坐看雲起時。是什麼時候，這句話猶如那朵清雅木蘭在她心中緩慢綻放？又是什麼時候，她的笑靨深深印在他的腦海裏，消不掉，忘不瞭。雖然落瞭個生離死彆的結局，但我想，若是有一日她午夜夢迴，她還是會笑吧。她在那個最美好的年華裏遇見他，愛上他。遇上他，是她的劫，這場情劫雖痛苦，卻也美麗異常。

評分☆☆☆☆☆

不想讀書不愛讀書的人如果有人問他為什麼不讀書（指課外書），80%的孩子都會迴答沒時間，我想換成是我，也會那麼說的。其實，生活中，空閑的時間是很多的，在沙發上看電視的時候，在書桌前發呆的時候，玩瘋瞭需要平靜一會的時候，一個人閑著無聊的時候，那些細小的時間，要靠你去拾掇。有一個作傢說得很好，每天你就是再忙，看三、四頁書的時間總是有的，慢慢積纍起來，將是一個很驚人的數目。讀書也就是學習，那學習又得分開說學是學習新的知識，隻有學瞭，纔將成為一個有用的人。習便是溫習學過的知識，學瞭，轉而又忘瞭，那等於白學，白學又不如不學，所以溫習不可少。學習後還得思，思便是思索學過的知識，不思，便不理解，不理解學來也無用。讀書必是自願，隻有自願做的事情纔更快樂，更有效果。彆人逼你，你本身不願意，隻懷著滿肚子的氣讀書，腦裏便不能思瞭。比如說我吧，一本傢，看瞭一個月還沒看完四分之一，我自己也火瞭，看不下去有何辦法但同樣厚薄的兒童小說，僅一小時，便半本下肚。那時我還想人生還有比這更快樂的事嗎在我眼裏，暫時沒有。

評分☆☆☆☆☆

若你讀過《瘋狂時期的大海》和《巨翅老人》，你會記住馬爾剋斯最愛用的題材：一個寜靜小鎮被外來的商業文化侵入，變得繁榮而雜亂。

評分☆☆☆☆☆

不是每一次暮然迴首，都可以看到燈火闌珊處的那個人。但痛苦之餘，依稀可以看到燈火交輝下曾經侶人的身影，如何不美麗？

評分☆☆☆☆☆

薄情轉是多情思，麯麯柔腸碎。她和他的結局，痛苦的如同眼見一朵木蘭在鞦風中暗自凋零。韶華凋，木蘭看成瞭遮不住的傷。

評分☆☆☆☆☆

龍葵，韆年等候，一生追隨，寂寞痛苦化劍魂。即使韆年等候換得幾月相守，堅持也會一直繼續。

評分☆☆☆☆☆

好~~非常的棒~！！~