為孩子立界綫 [Boundaries With Kids] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 亨利·剋勞德，[美] 約翰·湯森德 著，吳蘇心美 譯

圖書標籤:

• 親子關係
• 育兒
• 界限
• 行為管理
• 心理學
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 情緒管理
• 兒童發展
• 父母技巧

齣版社： 深圳齣版發行集團 ，

ISBN：9787807475767

版次：1

商品編碼：10111649

包裝：平裝

外文名稱：Boundaries With Kids

開本：16開

齣版時間：2009-09-01

用紙：膠版紙

頁數：240

字數：180000

正文語種：中文

編輯推薦

　　本書讓父母有勇氣何時該說“不可以”，有智慧教孩子明白什麼是“可以”。跟孩子立界綫，學習為自己的行為負責；建構孩子閤乎道德的生活，自由地留心行為的後果；負責任地在愛中成長。
　　作者係心理醫師，也是美國廣受歡迎的“新生命”廣播節目主持人，用生動實例，簡易原則，經驗分享，把教養孩子的觀念及幫助孩子設定適當的界綫，傾囊相授。本書可幫助眾多父母發現教養上的盲點。
　　本書適用於從事嬰幼兒到青少年教育的工作人員、教師、教練、托幼保姆、青少年輔導員及父母們。

內容簡介

　　《為孩子立界綫》由三篇組成。一篇，“孩子為何需要界綫”——綜覽幫助孩子學習負責任的重要性。它描繪齣有界綫的成熟孩子看起來像什麼樣子；也描繪瞭有界綫的父母本身，會有什麼樣的舉止及相關的事情。第二篇，“孩子需要知道的界綫十律”——討論這十條界綫法則。你可從中學習到，不僅要“教導”孩子界綫，更要自己“成為”界綫並承擔後果，來幫助孩子認識到他的生活是他自己的問題，不是你的問題。
　　第三篇，“與孩子立界綫的實踐”——以六個步驟來實踐與孩子所定的明確而實際的界綫，作為《為孩子立界綫》的總結。

作者簡介

　　亨利·剋勞德博士（Dr.Henry Cloud），約翰·湯森德博士（Dr.JohnTowmsend），他們閤著金章奬百萬暢銷書《過猶不及》，傢有兩位正值青春期的小孩。他是全國性廣播電颱節目“新生命”（New Life Live！）的主持人之一，“剋勞德和湯森德資源中心”（Cloud-Towsend Resources）的創始者之一，也是許多暢銷書的作者，包括：《為婚姻立界綫》（Boundaries in Marriage）《為孩子立界綫》（Boundaries with Kids）《界綫對談——Face to Face》（How to Have That Difficult Vonveersation Youve been Avoiding）等。

內頁插圖

目錄

尊重界綫
問題不是問題
議序 在地如同在天
導言 為何要與孩子立界綫

第一篇 孩子為何需要界綫
第一章 未來就在今天
第二章 品格看起來像什麼
第三章 孩子需要有界綫的父母

第二篇 孩子需要知道的界綫十律
第四章 這樣做會有何結果
第五章 拉自己的推車
第六章 非全能也非無助
第七章 我並非唯我獨尊
第八章 超越“因為我是媽媽”
第九章 痛苦可以成為禮物
第十章 不必永遠發脾氣
第十一章 懂得感恩更快樂
第十二章 立刻啓動我的引擎
第十三章 誠實乃為上策

第三篇 與孩子立界綫的實踐
第十四章 捲起你的袖子
跟孩子實行界綫的六個步驟

精彩書摘

　　那是個很平常的日子，但發生瞭一件事，從此改變瞭我的朋友為人父母的心態。
　　那天我(亨利·剋勞德博士)到朋友艾麗森和她先生布魯斯傢拜訪，吃完晚飯，艾麗森離開飯桌去做一些雜事，布魯斯和我繼續聊天。有一通電話進來，他起身去接，我便到艾麗森那裏看看有什麼可以幫忙的。
　　我聽到她在十四歲兒子卡米隆的房間。當我走進去時，看到一幅令我震驚的景象——她正高高興興地替兒子把衣服和運動器材收到一邊，又把他的床鋪好。當她開口說：“我等不及要讓你看看我們旅行的照片，那是多麼……”的時候，好像她在替兒子做這些事是很稀鬆平常的。
　　我問她：“你在做什麼？”
　　“我在整理卡米隆的房間啊！”她說，“你以為我在做什麼？”
　　“你說你在做什麼？”
　　“我說，我在整理兒子的房間。你乾嗎那樣看著我？”
　　我所能做的，就是和她分享我腦海中的畫麵：
　　“我隻是替卡米隆未來的妻子感到很難過。”
　　艾麗森直起身來，愣瞭一下，然後匆匆地走齣房間。我走到客廳，看到她站在那裏一動也不動。我因為不知道要說什麼，便保持緘默。過瞭一會兒，她看著我說：“我從來沒有那樣想過。”我們大部分的人都沒有這樣想過，現在做父母的從沒想過未來，我們總是在處理手邊的問題；如果能安然度過一個下午，孩子不會令我們煩到想送他們去阿拉斯加參加青少年營會，就很瞭不起瞭！但為人父母的目標，就是要留意孩子的未來，因為我們是在養育孩子成為負責任的成人。
　　父母與子女之間的互動方式，是本著天性而來的。例如，艾麗森天生就喜歡幫助人，而她也很高興幫她的兒子。彆的父母有不同的作風，有的比較放鬆，不去管那麼多，也不理會兒子的房間雜亂與否；而嚴厲的父母，則隻要鋪床方式稍微不閤規定，就嚴厲處罰孩子。
　　的確，養育孩子需要許多不同層麵的介入，有時候要幫忙，有時候不必乾涉，有時候則要嚴格。但真正的問題是：你現在所做的，是有意這樣做的嗎？還是，你這樣做，是基於連你自己都沒想過的理由：可能是齣於自己的個性使然；可能是因為童年的印象；可能那時候正好有需要；或是因為害怕而去做？
　　請記住，為人父母不隻是要關心現在，更要預備孩子的將來。一個人的“品格”，就是他的命運。
　　品格可大緻決定人的一生會怎麼過。在愛情和事業上能否得心應手，取決於內在擁有的能力。在這個人人為自己的行為尋找各種藉口的世界，大傢反而奇怪為什麼人生那麼不順利。我們大部分的問題都是齣於性格上的弱點。通常，無論是否處於睏境，隻要擁有內在的力量，就會成功，沒有內在的力量，要不就是停滯不前，要不就是失敗。
　　如果在一個關係裏需要諒解和寬恕，而我們沒有那種品格能力，就無法建立關係，如果工作上遇到睏難，需要耐心等候延遲的報酬，而我們卻未擁有這些特質，就會失敗。品格幾乎是一切。
　　“品格”這個字眼對不同的人，代錶不同的意義。有些人用品格代錶發揮道德的力量，或誠信正直。我們用這個字眼來描寫一個人的全部——即他是怎樣的人。品格涉及一個人的能力和無能之處、他的道德架構、人際關係，以及如何做事。他在特定的情況下做瞭些什麼？是怎麼做的？當他需要錶現時，是如何達到要求的？他懂得愛人嗎？他能負責任嗎？他對人有同情心嗎？他能夠發揮纔乾嗎？他會解決問題嗎？他能處理失敗嗎？——這些都是界定品格的要點。
　　如果一個人品格的組成決定他的未來，則養育孩子最主要的，就是幫助他們培養會使其終生安全、穩固、豐富、快樂的品格。做父母的，以及參與兒童工作的每一位，都應當將下麵這句話牢記在心：養育孩子最主要的目標，就是幫助他培養齣會使他未來人生美好順利的品格。
　　艾麗森看到這個未來的真實性，纔改變瞭她以前為人父母的態度。她喜歡幫助卡米隆，但是在許多方麵，她的幫忙不是在“幫助”他，反而讓他發展齣一種模式，認為每個人都應該幫他的忙，而這種“認為”，影響瞭他在學校及教會裏的人際關係。艾麗森一直誤以為，幫卡米隆清理他所製造的混亂、幫助他處理沒有完成的事，就是讓她有機會錶示對兒子的愛。
　　艾麗森不隻是個母親，也是個成熟的婦人和妻子。當她麵嚮未來，看到卡米隆把責任留給彆人去承擔時，就為他擔心起來瞭。她發現，做母親的她不介意去做的事，彆人卻覺得很不應該。她瞥見瞭品格與命運的真實性之後，就改變瞭與卡米隆的互動關係。她幫助他培養責任感，讓他想到他的行為對彆人的影響，以及彆人是否願意成為他未來的一部分。

前言/序言

　　凡管教的事，當時不覺得快樂，反覺得愁苦，後來卻為那經練過的人結齣平安的果子，就是義。
　　第一次讀到《為孩子立界綫》是在2005年5月，當時的想法很激動：這麼有用的書，我怎麼纔讀到啊？我要將這本書趕緊推薦給傢長。我們幼教機構有學生近3000人，於是我就嚮齣版社買瞭1000本，當年的畢業生我每位送瞭一本。這一次的再版，已確實感到它在傢長和教師中的廣泛影響。是的，這本書不僅僅讓我們學習教育孩子的原則，它更是一本工具書，讓我們知道如何嚮孩子錶達“是”或“否”，“可以”或“不可以”。同時瞭解孩子是怎麼想的，也幫助孩子要為自己的生活做主。在與孩子溝通交流的過程中，這本書給瞭我們幫助、正確的方法和盼望。
　　其實，教育孩子是要從我們自己開始的，我們總是要求孩子要有責任心、榮譽感、能自理、會學習等等，但孩子往往看不到這些品德在我們身上的體現，因為我們自己也不知道界綫和分寸在哪裏？所以就會與子女産生很多的矛盾。當你認真從頭閱讀這本書的時候，很多問題是可以用很簡單的方法來解決的。比如：衝動、反叛、被動、消極、抱怨、仇恨、沒有信仰、是非觀念、壞習慣、不願學習、不尊重父母等等問題。
　　好瞭，讓我們從今天起著手於改善與孩子相處的方法和應對孩子的技巧，這是我們無法躲開，也是孩子無法逃避的，唯一的辦法就是我們和孩子們一起麵對。如果你還是不能把為孩子立界綫的事情認真審度，那為孩子帶來的將不是溫暖，而是災難。其實，風雨過後的天晴，比一直風平浪靜來得更讓人心存感激。
　　我們要給孩子自由的心境，讓孩子可以有想象力、有創造力和開放的思想，但更重要的一點是，要讓孩子學會什麼是原則？什麼是正確價值觀？
　　有這樣一個笑話，講的是一位聰明有纔乾的年輕人，這位年輕人總是抱怨：那個著名的蘋果為什麼不是掉在我的頭上？那隻碩大的鑽石為什麼在巴拉旺齣産而不是我常去遊泳的海灣？拿破侖為什麼就能遇上約瑟芬而我英俊瀟灑卻沒有人問津？於是有位善者想成全這位焦慮的年輕人，先是照樣給他掉下一個蘋果，結果被他吃掉瞭。後來，這位善者又在他行走的路上放瞭一顆大鑽石，結果年輕人絆倒瞭，一氣之下將它踢到瞭陰溝裏。善者又讓他成為拿破侖，先將他抓進監獄，撤掉官職，趕齣軍隊，然後將身無分文的年輕人拋在瞭塞納河邊。就在善者催促約瑟芬架著馬車匆匆趕到河邊時，遠遠地聽到“撲通”一聲，年輕人投河自盡瞭。
　　這位年輕人錯過的僅僅是機會嗎？我們的孩子生命成長的旅程中，是誰扮演善者、智者、勇者的角色呢？我們不能保證，但我們能承諾的是——這本書的價值遠超齣你的評估。

智慧的養育，從理解孩子的內心開始 在育兒的廣袤海洋中，每一個傢長都渴望為孩子揚起最堅實的風帆，引領他們駛嚮健康、快樂、獨立的人生彼岸。然而，我們常常發現，在培養孩子的過程中，挑戰與睏惑如影隨形。有時，我們會為孩子的任性而頭疼；有時，我們會因為無法理解他們的行為而感到無力；有時，我們會擔心自己的管教方式是否過於嚴苛或過於放縱。這些都是我們在為人父母的道路上，最真實的掙紮與探索。 我們深知，教育並非簡單的指令與服從，更不是一成不變的刻闆教條。每一個孩子都是一個獨特的世界，他們有著自己的想法、情感和需求。真正的養育之道，在於深入理解這個世界，在於尊重他們的個體差異，更在於與他們建立一種基於信任與理解的健康關係。這是一種需要智慧、耐心和方法的藝術，它要求我們不僅僅是孩子的保護者，更是他們人生道路上的引路人，是他們心靈成長的支持者。 本書，將帶您踏上一段關於“理解”與“引導”的深度旅程。我們將從最根本的層麵齣發，探索孩子的成長規律，揭示他們行為背後的心理動因。這不是一本簡單的“如何管教”的手冊，而是一份緻力於幫助您成為更具洞察力、更有同理心、更有效能的父母的寶貴指南。 洞悉孩子的心靈密碼：他們為什麼會這樣做？ 孩子們的行為，常常讓我們感到睏惑。他們的哭鬧、他們的反抗、他們的固執，究竟源於何處？本書將深入剖析兒童心理發展的各個階段，從嬰兒期的需求錶達，到幼兒期的探索與獨立，再到學齡期的社會性發展，逐一解讀不同年齡段孩子的常見行為模式及其深層原因。 嬰兒期： 啼哭是他們唯一的語言，是錶達飢餓、不適、不安甚至尋求連接的信號。理解這些信號的含義，並及時、有愛地迴應，是建立安全感和信任感的基石。我們將探討如何區分不同的哭鬧聲，以及如何通過非語言的關懷，讓嬰兒感受到被全然接納。 幼兒期： 這是“我”的意識開始萌發，是“不”的力量初顯的階段。“為什麼”成為他們探索世界最常用的疑問句，而“我自己來”則是他們爭取自主權的宣言。我們會分析幼兒期孩子為何會錶現齣固執、反抗，以及如何在這種獨立意識萌發之際，引導他們學會選擇與閤作，而非壓製。 學齡期： 隨著認知能力的發展，孩子開始理解規則，也開始在意同伴的看法。他們渴望被認可，渴望融入集體。我們會探討學齡期孩子可能齣現的規則意識模糊、社交難題、情緒波動等問題，以及如何幫助他們發展健康的人際關係和解決問題的能力。 超越“控製”的智慧：培養孩子的內在驅動力 許多傢長在麵對孩子的不當行為時，習慣於采取“控製”或“懲罰”的方式。然而，這種外在的強製力往往隻能帶來暫時的順從，卻難以培養孩子內在的責任感和自律性。本書將引導您走齣“控製”的誤區，探索更具智慧的引導方式，激發孩子的內在驅動力。 理解行為背後的需求： 很多時候，孩子的“不良行為”隻是他們錶達某種未被滿足的需求的信號。例如，孩子打人，可能是因為他們無法用語言錶達自己的不滿；孩子撒謊，可能是因為他們害怕懲罰或渴望得到關注。本書將教您如何透過現象看本質，識彆孩子行為背後的真正需求，並從根源上解決問題。 培養孩子的內在動機： 相比於外部奬勵或懲罰，內在動機更能驅動孩子長期、積極的行為。我們將探討如何通過提供選擇、激發好奇心、強調過程而非結果、鼓勵自主探索等方式，培養孩子學習的興趣、解決問題的熱情以及對自身能力的自信。 塑造積極的自我認知： 孩子的自我認知很大程度上受到父母評價的影響。本書將強調如何通過真誠的鼓勵、具體的贊美和建設性的反饋，幫助孩子建立積極的自我概念，讓他們相信自己是有價值、有能力的。 構建健康的親子關係：連接與溝通的藝術 良好的親子關係是孩子健康成長的沃土。這種關係並非建立在絕對的順從之上，而是建立在相互尊重、平等對話和情感連接的基礎之上。本書將為您提供一套行之有效的溝通策略，幫助您與孩子建立更深入、更和諧的連接。 傾聽的力量： 真正的傾聽，不僅僅是聽到孩子說的話，更是用心去感受他們話語背後的情感和意圖。我們將分享積極傾聽的技巧，包括保持眼神接觸、適時迴應、不打斷、不評判，讓孩子感受到被理解和被尊重。 有效錶達： 如何在不傷害孩子自尊心的情況下，清晰地錶達自己的期望和規則？本書將為您提供“我”句式（I-statements）等溝通工具，幫助您以溫和而堅定的方式錶達自己的感受和需求，避免指責和推卸責任。 處理衝突的智慧： 衝突在親子關係中是不可避免的，關鍵在於如何以建設性的方式來處理。我們將探討如何引導孩子識彆和錶達情緒，如何共同尋找解決問題的方案，以及如何將衝突轉化為學習和成長的機會。 建立積極的傢庭氛圍： 一個充滿愛、支持和尊重的傢庭環境，是孩子安全感的來源，也是他們學習社交技能的起點。本書將引導您關注傢庭中的積極互動，創造溫馨和諧的親子時光，讓傢成為孩子心中最溫暖的港灣。 培養孩子的責任感與獨立性：讓他們學會自己成長 作為父母，我們的終極目標是培養齣獨立、有責任感的個體，讓他們能夠自信地麵對未來的挑戰。本書將為您提供實用的方法，幫助您在日常生活中，逐步賦予孩子自主權，並引導他們承擔相應的責任。 從小事做起，賦予選擇權： 從穿什麼衣服、吃什麼早餐，到選擇讀什麼書、玩什麼玩具，在安全和閤理的範圍內，給予孩子選擇的權利。這不僅能增強他們的自主感，也能讓他們學習為自己的選擇負責。 設定清晰的界限： 界限的意義在於保護，而不是束縛。本書將深入探討如何設定清晰、閤理、可執行的界限，並以一緻性的方式執行。這些界限不僅能幫助孩子理解行為的後果，也能讓他們感受到安全和穩定。 鼓勵解決問題的能力： 當孩子遇到睏難時，避免立刻代勞，而是引導他們自己思考解決辦法。本書將提供一係列問題引導技巧，幫助孩子發展獨立思考和解決問題的能力。 培養責任感，而非懲罰： 責任感是內在的驅動，而非外在的懲罰。我們將探討如何通過任務分配、結果導嚮的引導，讓孩子明白自己的行為與後果之間的聯係，從而主動承擔責任。 不止於理論，更在於實踐 本書中的每一個觀點，都建立在對兒童心理學和教育學研究的深入理解之上，並結閤瞭大量真實的育兒案例。我們不提倡一套放之四海而皆準的“標準答案”，因為每個孩子都是獨一無二的。我們鼓勵您將書中的理念與自己的育兒實踐相結閤，找到最適閤您傢庭的養育方式。 在這個充滿挑戰卻也充滿希望的育兒旅程中，願本書成為您手中溫暖的燈盞，照亮您前行的道路。讓我們一起，用愛與智慧，陪伴孩子一同成長，見證他們成為獨立、自信、快樂的自己。

評分☆☆☆☆☆

我常常在想，我們這一代人，很多時候在教育孩子時，會不自覺地將自己小時候的經曆投射進去。我小時候父母管得比較嚴，很多事情不允許做，所以現在我反而傾嚮於給孩子更多的空間和自由，生怕剝奪瞭他們的快樂。然而，這種“過度補償”似乎也帶來瞭一些問題，孩子似乎不太懂得什麼是界限，常常會因為一些小事而引發傢庭矛盾。偶然間看到《為孩子立界綫》這本書，我感覺它好像正是我所需要的。我希望這本書能提供一些關於“界綫”的全新視角，幫助我重新審視自己在育兒中的方式。我特彆想瞭解，如何纔能在“不嚴苛”和“不放縱”之間找到一個平衡點。書中是否有關於如何與孩子討論界綫的技巧，讓他們能夠理解並內化這些規則，而不是僅僅停留在錶麵上的服從？我還在思考，如果孩子因為規則而感到沮喪，我該如何安撫他們？如何纔能讓他們明白，界綫並非是愛的缺失，而是愛的另一種錶達方式？我渴望這本書能給我帶來清晰的思路和實際的指導，讓我能夠更自信、更有效地引導孩子，幫助他們成長為一個有獨立思考能力、懂得尊重他人、並能為自己行為負責的成熟個體。

評分☆☆☆☆☆

我傢有個“意見領袖”，剛上小學，就事事都要有自己的主張，稍有不順心就擺齣一副“全世界都對不起他”的架勢。每次跟他講道理，都好像對牛彈琴，他總能找到理由反駁，或者乾脆就用哭鬧來解決問題。我常常感到筋疲力盡，既不想成為一個控製欲強的傢長，又不能放任他無所顧忌地發展。這時候，《為孩子立界綫》這本書的名字，就像一劑強心針，瞬間抓住瞭我的注意力。我非常好奇，這本書是否能提供一套係統的方法，讓我能夠清晰地定義孩子的行為邊界，並有效地執行。我希望書中能有關於如何與孩子進行尊重的對話，讓他們明白，界綫是為瞭他們好，而不是為瞭限製他們。我還想知道，當孩子挑戰界綫的時候，該如何迴應？是立即製止，還是給他一定的空間去犯錯？這本書是否能幫助我區分“什麼必須堅持”和“什麼可以妥協”，從而避免因為不必要的堅持而引發的衝突？我渴望這本書能給我帶來啓示，讓我能夠成為一個既有原則又不失靈活的傢長，引導孩子成為一個懂得尊重規則、有責任感的個體。

評分☆☆☆☆☆

最近，傢裏的“小霸王”越來越有自己的想法瞭，以前那些百試不爽的哄騙方式已經完全失靈，取而代之的是各種無理取鬧和挑戰權威。我常常感到力不從心，一邊是想要給孩子最大的自由和快樂，一邊又是忍無可忍的底綫。在朋友的推薦下，我看到瞭這本書——《為孩子立界綫》。這個書名本身就擊中瞭我內心深處的需求，仿佛在說“你不是一個人在戰鬥”。我迫切地想知道，如何在不扼殺孩子天性的同時，建立起有效的規矩，讓他們明白行為的界限在哪裏。我希望這本書不僅僅是理論的堆砌，而是能提供具體的案例分析和實操步驟。比如，當孩子想要零食而哭鬧不止時，我應該怎麼做？當他們不願意分享玩具，或者在公共場閤大聲喧嘩時，又該如何引導？我特彆想瞭解，如何纔能讓孩子心甘情願地接受界綫，而不是因為恐懼或者強迫。書中是否有關於如何建立親子信任，讓孩子在安全感中學習規則的內容？我一直在思考，界綫是不是越清晰越好，還是需要留有餘地？如何纔能做到既堅定原則，又不失溫柔，讓孩子感受到父母的愛是無條件的，但行為是有後果的。這本書對我而言，是一個尋求指導和支持的燈塔。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就吸引瞭我，那種溫暖而堅定的色彩搭配，仿佛在訴說著傢長和孩子之間那種既需要愛護又需要規則的微妙關係。我一直覺得，教育孩子就像是在花園裏種花，土壤肥沃（愛與關懷）是基礎，但還需要閤理的修剪和引導（界綫），纔能讓花朵茁壯成長，綻放齣最美的姿態。然而，說起來容易做起來難，現實中，我們常常會在孩子撒嬌、哭鬧或者挑戰底綫的時候，心軟、妥協，或者情緒失控，事後又覺得內疚和迷茫。這本書的名字“為孩子立界綫”直接點齣瞭核心問題，讓我充滿瞭期待。我希望它能提供一些切實可行的方法，幫助我區分哪些是必須堅持的原則，哪些是可以靈活處理的狀況。我尤其關心的是，如何在設定界綫的同時，不傷害孩子的自尊心，不讓他們覺得被父母拋棄。我期待書中能有關於如何與孩子進行有效溝通的技巧，如何讓他們理解和接受界綫，而不是單純地用“不行”、“不可以”來壓製。同時，我也想知道，當孩子越界時，如何進行恰當的處理，懲罰是否是唯一選項，又該如何把握懲罰的度。這本書對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更像是一個關於如何成為一個更有效、更有智慧的父母的探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

作為一名新手媽媽，我最近陷入瞭一種深深的焦慮之中。每天看著孩子一天天長大，我既欣喜又擔憂。欣喜於生命的奇跡，擔憂於自己能否承擔起教育的重任。尤其是關於“規矩”和“界綫”這個問題，讓我感到尤為睏惑。一方麵，我希望孩子能夠自由自在地探索世界，保持他們的好奇心和創造力；另一方麵，我也深知，沒有界綫的自由隻會導緻混亂和無序。在各種育兒書籍中，《為孩子立界綫》這本書的書名讓我眼前一亮。我期待它能幫助我理解，如何科學地為孩子設定界綫，而不是簡單地采用“嚴厲”或“放縱”的兩種極端方式。我希望書中能解答我的疑問，例如，界綫應該從多大開始設定？不同年齡段的孩子，界綫的形式和內容是否有所不同？如何纔能讓孩子真正理解界綫的意義，而不是僅僅將其視為父母的命令？我還在思考，如何纔能在設定界綫的同時，維係良好的親子關係，避免讓孩子産生逆反心理。我希望這本書能提供一些具體的溝通技巧，讓我能夠以一種溫和而堅定的方式，將我的期望傳達給孩子，並讓他們願意配閤。這本書對我來說，就像是一本“操作手冊”，讓我能夠更清晰地認識到育兒中的挑戰，並找到解決問題的方法。

評分☆☆☆☆☆

春天總是攬住瞭，我們看到萬物復蘇的，那份機會，夏天總是攔住瞭，我們，流淌的。不過這世界永遠都存在一種，你看到我，我看不到你的，一種界限

評分☆☆☆☆☆

好書，傢長們可以學習。為什麼立界綫，父母讓孩子們明白，什麼是可以，

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老師推薦的，很不錯的書。

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京東活動買書，真是太劃算瞭！

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非常喜歡，具有很好的教養以及自我治愈作用，推薦！

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好

評分☆☆☆☆☆

還是挺不錯的。品質還可以。

評分☆☆☆☆☆

好看的好看好好好好好

評分☆☆☆☆☆

有秩序的立界限，是這本書的精華