具体描述
内容简介
《育婴师(国家职业资格4级)》由劳动和社会保障部教材办公室、上海市职业培训指导中心依据上海1+X职业技能鉴定细目——育婴师（国家职业资格四级）组织编写。《育婴师(国家职业资格4级)》从强化培养操作技能，掌握一门实用技术的角度出发，较好地体现了本职业当前全新的实用知识和操作技术，对于提高从业人员基本素质，掌握中级育婴师的核心知识与技能有直接的帮助和指导作用。
《育婴师(国家职业资格4级)》内容分为五个单元，主要包括：基础知识、生活照料、保健与护理、教育和家庭教养指导等内容。为便于读者掌握本教材的重点内容，教材每单元后附有单元测试题及答案，全书后附有考核模拟试卷及答案，用于检测和巩固所学知识和技能。
《育婴师(国家职业资格4级)》可作为育婴师（国家职业资格四级）职业技能培训与鉴定考核教材，也可供全国中高等职业院校师生，以及相关从业人员参加岗位培训、就业培训使用。
内页插图
目录
第一单元�c基础知识（1）第一节�c婴幼儿的生长发育（1）
第二节�c婴幼儿的心理发展（9）
单元测试题（18）
单元测试题答案（18）
第二单元�c生活照料（19）
第一节�c饮食与营养（19）
第二节�c睡眠、大小便、三浴锻炼（27）
第三节�c清洁和消毒（35）
单元测试题（37）
单元测试题答案（37）
第三单元�c保健与护理（40）
第一节�c生长发育（40）
第二节�c婴幼儿抚触（43）
第三节�c预防接种（48）
第四节�c常见疾病护理（51）
第五节�c早期发现发育异常（63）
第六节�c意外伤害的预防与处理（65）
单元测试题（77）
单元测试题答案（77）
第四单元�c教育（80）
第一节�c教养环境规划与玩具（80）
第二节�c动作与运动（87）
第三节�c语言与感知、认知（99）
第四节�c情感和社会性（112）
单元测试题（119）�c
单元测试题答案（120）
第五单元�c家庭教养指导（122）
第一节�c婴幼儿家庭教养指导工作概述（122）
第二节�c婴幼儿家庭教养指导的对象、内容、渠道、形式（125）
第三节�c与婴幼儿家长交流（129）
单元测试题（132）
单元测试题答案（132）
考核模拟试卷（一）（134）
考核模拟试卷（二）（135）
考核模拟试卷（一）答案（136）
考核模拟试卷（二）答案（139）
附录1�c参考资料及图表（142）
附录2�c上海市0~3岁婴幼儿教养方案（试行）（145）
附录3�c关于推进0~3岁散居儿童早期教养工作的意见（156）
精彩书摘
第一单元 基础知识第一节 婴幼儿的生长发育
一、婴幼儿年龄阶段的划分
联合国儿童基金会将儿童期定为0～18岁。根据我国的生活条件和教育情况，一般把从出生到成人之间（0～18岁）的发展过程分为新生儿期、婴幼儿期、学龄前期、学龄期、少年期和青年期六个阶段。
0～3岁可以统称为婴幼儿期，也可以细分为新生儿期（指0～1个月）、乳儿期（指0～1岁）、婴幼儿期（指1～3岁）。
婴幼儿在每个年龄阶段都有相对稳定和独立的特点。如：新生儿期主要是适应外界生活的时期，每天都会有变化；乳儿期是需要成人照料生活较多的时期；婴幼儿期是学会走路、说话，开始独立生活的时期。
婴幼儿在每个年龄阶段的特点各不相同，但又相互联系；既有明显的差别，又不能截然分开，由一个年龄阶段过渡到下一个年龄阶段，各方面的发展既有一定顺序，但又不是等同的。
二、婴幼儿生长发育的基本规律
1．婴幼儿的生长发育是一个连续的过程，但也有阶段性
各年龄阶段发育速度不同，如婴纨儿期及青春期发育最快，其他时期速度一般；但总体在不断地增长，前阶段为后阶段的生长发育创造条件。
前言/序言
职业资格证书制度的推行，对广大劳动者系统地学习相关职业的知识和技能，提高就业能力、工作能力和职业转换能力有着重要的作用和意义，也为企业合理用工以及劳动者自主择业提供了依据。随着我国科技进步、产业结构调整以及市场经济的不断发展，特别是加入世界贸易组织以后，各种新兴职业不断涌现，传统职业的知识和技术也愈来愈多地融进当代新知识、新技术、新工艺的内容。为适应新形势的发展，优化劳动力素质，上海市劳动和社会保障局在提升职业标准、完善技能鉴定方面做了积极的探索和尝试，推出了1＋X的鉴定考核细目和题库。1＋X中的1代表国家职业标准和鉴定题库，X是为适应上海市经济发展的需要，对职业标准和题库进行的提升，包括增加了职业标准未覆盖的职业，也包括对传统职业的知识和技能要求的提高。
上海市职业标准的提升和1＋X的鉴定模式，得到了国家劳动和社会保障部领导的肯定。为配合上海市开展的1＋X鉴定考核与培训的需要，劳动和社会保障部教材办公室、上海市职业培训指导中心联合组织有关方面的专家、技术人员共同编写了职业技术·职业资格培训系列教材。
用户评价
从排版和学习体验的角度来看，这本书的设计也未能达到一本现代职业教材应有的水准。作为一本需要反复研读和查阅的工具书，清晰的导航和友好的阅读界面至关重要。这本书的字体选择偏小，行距也较为拥挤，长时间阅读后，眼睛非常容易疲劳。更令人困惑的是，教材中似乎缺少关键的学习辅助工具。例如，每章末尾如果能设置有效的自测题、案例分析或者实景模拟的问答环节，将有助于学习者检验掌握程度并加深理解。但我翻遍了全书，这种互动性和自我评估的机制几乎是缺失的。此外，图片的使用也未能达到应有的专业水准——很多插图简单到像是临时凑数，有些甚至不够清晰地展示操作的细节。例如，学习正确的抱姿或抚触手法时，模糊的线条图远不如高质量的实拍照片来得直观和有效。在视觉信息传递效率如此重要的今天，一本教材的视觉设计直接影响了学习的效率和兴趣，这本书在这方面显得非常朴素，甚至可以说是简陋，完全没有体现出作为国家职业资格培训教材应有的出版质量和对学习者的尊重。
评分最后，从内容更新和资源拓展的角度来看，这本书显得有些“封闭”。在现代教育理念中，教材不应是知识的终点，而应是探索的起点。一本好的职业教材，应该能激发学习者主动去寻求更广阔的资源。比如，它是否可以提供一个官方的在线学习平台链接，一个推荐阅读的权威育儿期刊列表，或者一个可以与同行交流学习的社区入口？然而，这本书似乎完全是孤立的存在。它给读者的感觉是“学完这些就够了”，这与职业持续学习的理念是相悖的。我们知道，育儿科学本身就是一个不断发展的领域，仅仅依赖一本静态的印刷品，很快就会被淘汰。我希望教材能够引导我们进入一个更动态的学习生态系统。因此，尽管它可能涵盖了国家规定的基础考试知识点，但作为一套能支撑起一个职业生涯的培训体系来看，它显得过于单薄和自足，未能为读者搭建起一个持续成长的学习阶梯。它更像是一个考试的“门票”，而非一个职业技能的“加速器”。
评分这本号称是“职业技术·职业资格培训教材”的育婴师（国家职业资格4级）的书，我拿到手的时候，心里其实是挺期待的。毕竟现在社会对专业育儿知识的需求越来越大，要是真能通过这本书系统学习到实用的技能，对想从事这行或者家里有小宝宝的新手父母来说，都是极大的帮助。然而，当我翻开目录，浏览了一下章节的设置，心中的那份期待就开始慢慢地冷却下来。首先，从整体的结构感来说，内容似乎有些松散，知识点的组织逻辑不够严谨。比如，关于新生儿护理的基础模块，本该是作为重中之重的部分，它在书中的篇幅占比和内容的深度，给我的感觉更像是一个引言，而不是一个坚实的知识基石。我期望看到的是对不同月龄宝宝的生理特点、喂养技巧（尤其是母乳喂养的常见问题处理）有详尽、可操作性的步骤分解，并辅以大量的图示说明，但这本书在这方面显得有些力不从心。它更倾向于大而全的罗列概念，而非深入到实操层面去指导“怎么做”以及“为什么这么做”。对于一个以“职业资格培训”为定位的教材而言，这种理论与实践脱节的现象是比较致命的。我花了不少时间在查找和补充其他资料，才能勉强搭建起一个完整的知识框架，这显然不是一本优秀的培训教材应该做到的事情。它似乎更像是一本为考试做准备的“知识点速查手册”，而非真正能让人掌握一门手艺的“技术宝典”。
评分当我尝试去了解其中关于“婴幼儿常见疾病的预防与护理”这部分内容时，体验感进一步下降。作为一名对育儿安全非常看重的读者，我对这部分内容的专业性和权威性有着极高的要求。理想中的教材，应该能够清晰地区分哪些是家庭可处理的轻微症状，哪些情况需要立即就医，并且提供清晰的“红旗警示”标志。然而，这本书对这些敏感和关键信息的处理显得过于保守和模糊。它提及了一些疾病的名称和表征，但对于如何准确地观察和记录宝宝的异常情况，缺乏量化的标准和指导，比如体温测量的准确范围、呕吐物和排泄物的性状描述等等。更让我感到遗憾的是，它似乎未能充分跟进最新的儿科护理指南和母婴健康研究成果。在如今信息爆炸的时代，育儿知识更新的速度非常快，一本专业的培训教材理应体现出与时俱进的特点，例如对特定疫苗接种的最新建议，或者针对现代生活方式（如电子产品暴露）的健康风险提示。这本书给我的感觉，像是在固守多年前的某些标准，缺乏那种面向未来的、前瞻性的育儿视角，这使得它在实际应用中的指导价值大打折扣。
评分我特别关注了关于“职业素养与法律法规”这一章节的内容，因为育婴师这个职业，不仅需要专业技能，更需要高度的责任心和职业操守。我原以为这部分内容会深入探讨服务合同的界定、客户隐私的保护、紧急情况下的责任划分等法律层面的问题。然而，我对这部分的深度和广度感到非常不满意。它似乎仅仅停留在对“爱心”、“耐心”、“责任心”等道德层面的泛泛而谈，却鲜有具体、可引用的法律条文或行业规范来支撑。在实际的职业操作中，尤其涉及到与雇主家庭的长期合作，清晰的法律边界和专业的沟通技巧远比空泛的口号来得重要。例如，如何界定服务范围？当孩子出现健康问题时，作为受雇的育婴师应如何妥善地进行沟通和记录以保护自己？这些现实中极易产生纠纷的关键点，在书中却着墨甚少，或者说只是轻描淡写地带过。这种对职业风险和法律责任的疏忽，对于一本旨在培养专业人员的教材来说，是一种重大的失职，它让潜在的从业者在走上工作岗位时，缺乏必要的“防御性”知识储备。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分服务到位 书不错 还送光碟 就是快递不给力 太慢了 但还行 好期待的书 可来了我是从2011年8月开始网络购书的，算起来快5年了。师傅是我的女友“好梦”，她是个样样时尚都能搞懂的女子，若干年前我看她拿了一摞书在付款，才知道还有这等方便之事：网上选书，书到付款。于是赶紧回家登录京东书城，挑选，下单。果然，很快书就送到了。从那时起到现在，我不知在京东下了多少订单，四五十次应该有了吧，因为我早已是VIP钻石用户啦。好了，废话不多说。通读这本书，是需要细火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。亲切、随意、简略，给人洁净而又深沉的感触，这样的书我久矣读不到了，今天读来实在是一件叫人高兴之事。作者审视历史，拷问灵魂，洋溢着哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承载物的。因为火车，发生过多少相聚和分离。当一声低鸣响起，多少记忆将载入历史的尘梦中啊。其实这本书一开始我也没看上，是朋友极力推荐加上书封那个有点像史努比的小人无辜又无奈的小眼神吸引了我，决定只是翻一下就好，不过那开篇的序言之幽默一下子便抓住了我的眼睛，一个词来形容——“太逗了”。了解京东：2013年3月30日晚间，京东商城正式将原域名360buy更换为jd，并同步推出名为“joy”的吉祥物形象，其首页也进行了一定程度改版。此外，用户在输入jingdong域名后，网页也自动跳转至jd。对于更换域名，京东方面表示，相对于原域名360buy，新切换的域名jd更符合中国用户语言习惯，简洁明了，使全球消费者都可以方便快捷地访问京东。同时，作为“京东”二字的拼音首字母拼写，jd也更易于和京东品牌产生联想，有利于京东品牌形象的传播和提升。京东在进步，京东越做越大。好了，现在给大家介绍两本本好书：《谢谢你离开我》是张小娴在《想念》后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前，几个月的时间，欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字，美在细细道来的倾诉话语。美在作者书写时真实饱满的情绪，更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破，每个精致跳动的文字，不再只是黑白配，而是有了鲜艳的色彩，首次全彩印刷，法国著名唯美派插画大师，亲绘插图。|两年的等待加最美的文字，就是你面前这本最值得期待的新作。《洗脑术：怎样有逻辑地说服他人》全球最高端隐秘的心理学课程，彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！当今世界最高明的思想控制与精神绑架，政治、宗教、信仰给我们的终极启示。全球最高端隐秘的心理学课程，一次彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。从国家、宗教信仰的层面透析“思维的真相”。白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！《洗脑术：怎样有逻辑地说服他人》涉及心理学、社会学、神经生物学、医学、犯罪学、传播学适用于：读心、攻心、高端谈判、公关危机、企业管理、情感对话……洗脑是所有公司不愿意承认，却是真实存在的公司潜规则。它不仅普遍存在，而且无孔不入。阅读本书，你将获悉：怎样快速说服别人，让人无条件相信你？如何给人完美的第一印象，培养无法抗拒的个人魅力？如何走进他人的大脑，控制他们的思想？怎样引导他人的情绪，并将你的意志灌输给他们？如何构建一种信仰，为别人造梦？
评分好评
评分等了几天，搞活动实惠1
评分在蔡骏的精心构思之下，他笔下的诸多经典场景与人物悉数登场。随着主人公少年司望神秘的复仇行动展开，一宗宗悬而未决的案件逐一明朗，种种错综复杂的关系纠葛由此而生，人物的命运与人性的复杂交织成一首激荡的交响曲！《生死河》深入罪犯的精神世界，探索杀人犯罪的社会原因，揭示社会矛盾和黑暗现象。情节曲折，环环相扣，耐人寻味。在保留严密推理的基础上，重视挖掘案情发生的动机，追究犯罪的社会原因。《生死河》中激情澎湃的情节设置、严谨细密的解谜手法，充满忧患反思的作家良知以及对社会变迁的敏锐观察使得这部作品成为华语悬疑文学划时代性作品。“即使对世界感到绝望，所有人都抛弃了你，但还是要活着！因为最爱你的人说：你必须等待我长大！”这一悲伤的主题完美阐释了“大时代”里凄凉的“小命运”！人物的命运和人性的复杂，仿佛海上的冰山，慢慢浮现！这已经不是单纯的悬疑小说，而是一部展现广阔社会和复杂人性的文学作品！极具创意的故事构思，跨越前生今世的神秘凶案，再现波云诡谲的时代记忆 这次赶上京东满150返还50的促销活动，每一本书都包装的很完整，用塑料套子塑封好的，保证了书籍的整洁完整不破损，打开来看，印刷很清晰，一看就是正品书，没有错别字，而且字体印刷很大，排版也排的很合理，看着不伤眼睛，纸张质量也相当的好，总之，以低价来买一本质量好的正版书，绝对是上算的。多读书可以提高人的综合素养，多读书，可以让你多增加一些课外知识。古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。古人读书的目的功利性比较强，现代人就不一定了，除了工作学习上的需要，给自己充充电占了一大部分，毕竟，人的一生很短，书中的东西很精彩，如果我们不能延展生命的长度，那么，就多少读一点书，来拓宽生命的宽度，好的书是人类的良师益友，多读书，可以使人变得更加聪明更加理性，遇到问题可以很好的独立解决，这样的话，又使得你在人生的道路上多漫出了一步，多读书，能使人的心情变得愉快起来，所以说，读书不但可以增长知识，而且还是一种娱乐的方式，读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，作为一个人，应该在空闲时刻多读书，不管年龄大小，读书对人有好处，读书可以养性，可以陶冶自己的性情，使自己变得更加温文尔雅，俗话说腹有诗书气自华，慢慢变得具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；读书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，反复阅读，你就可以知道其中的道理了。
评分第二节�犛び锥�家庭教养指导的对象、内容、渠道、形式（125）
评分非常满意，送货快，东西正
评分年轻的议员心事重重地看着雪茄头，然后将它丢进焚化槽中，回答说：“我不认为这两件事可以相提并论——糖尿病患可以用胰岛素治好，根本不用开刀，但盲肠炎却一定需要动手术，这是谁都无法改变的。当其他一切办法都失效时，最后剩下的一条路，就是你所谓的——‘最后的手段’？其实都是由于你的错误，才会将我们逼上这条路的。”
评分学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。
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