資産是指企業過去的交易或事項形成的、由企業所擁有或者控製的,預期會給企業帶來經濟利益的資源。資産具有以下特徵:
(1)資産是企業過去的交易或者事項形成的,這裏的交易或者事項包括購買、生産、建造等活動,但不能根據預計將要發生的交易或者事項來確認資産。
(2)資産是為企業所擁有的,即企業享有某項資源的所有權;或者企業雖然不享有某項資源的所有權,但該資源能夠被企業所控製,即企業具有對某項資源的實際控製支配權。
(3)資産能夠為企業帶來經濟效益,比如,貨幣資金可以用來購買商品、房屋等,原料、機器設備可以用來製造産品,而商品産品可以通過齣售變現。
資産按照流動性,通常可分為流動資産和非流動資産。所謂資産的流動性,是指資産的變現能力。
(一)流動資産
所謂流動資産,是指現金以及其他能在一年或一個營業周期以內變現或被耗用的資産。所謂營業周期,是指企業自投入現金一購買原料一製成産品一銷售産品一再收迴現金的過程。大部分行業一年有幾個營業周期,則其資産按年劃分為流動資産和非流動資産;而某些特殊行業,如造船、重型機械等,其營業周期往往超過一年,則其資産按營業周期劃分。
流動資産通常包括庫存現金、銀行存款、應收票據、應收賬款、存貨等。
1.庫存現金
庫存現金是指由現金齣納員保管的,包括紙幣及硬幣在內的貨幣資金。庫存現金是流動性最強的流動資産,可以充當交換媒介,自由流通,自由運用,可隨時用來購買所需的財産物資,償還債務,支付各種費用,也可以隨時存人銀行。
……
②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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評分 評分 評分寫的的書都寫得很好,上海財經大學會計專業係列教材基礎會計(第3版)是根據2006年財政部製定的企業會計準則和企業會計準則應用指南2006編寫的。編者根據近幾年來會計實踐的發展、會計教學的實際需要,對以前的版本做瞭較大的增補調整。增補調整的內容主要有第八章結賬與利潤確定和第九章財産清查閤並為第八章對賬、結賬和利潤確定刪除第十二章會計電算化,增加第十一章計算機輔助會計信息係統。此外,增設瞭一些案例題和參考文獻目錄,以供教學中參閱。還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。上海財經大學會計專業係列教材基礎會計(第3版),很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀,閱讀瞭一下,寫得很好,上海財經大學會計專業係列教材基礎會計(第3版)是根據2006年財政部製定的企業會計準則和企業會計準則應用指南2006編寫的。編者根據近幾年來會計實踐的發展、會計教學的實際需要,對以前的版本做瞭較大的增補調整。增補調整的內容主要有第八章結賬與利潤確定和第九章財産清查閤並為第八章對賬、結賬和利潤確定刪除第十二章會計電算化,增加第十一章計算機輔助會計信息係統。此外,增設瞭一些案例題和參考文獻目錄,以供教學中參閱。,內容也很豐富。,一本書多讀幾次,資産是指企業過去的交易或事項形成的、由企業所擁有或者控製的,預期會給企業帶來經濟利益的資源。資産具有以下特徵(1)資産是企業過去的交易或者事項形成的,這裏的交易或者事項包括購買、生産、建造等活動,但不能根據預計將要發生的交易或者事項來確認資産。(2)資産是為企業所擁有的,即企業享有某項資源的所有權或者企業雖然不享有某項資源的所有權,但該資源能夠被企業所控製,即企業具有對某項資源的實際控製支配權。(3)資産能夠為企業帶來經濟效益,比如,貨幣資金可以用來購買商品、房屋等,原料、機器設備可以用來製造産品,而商品産品可以通過齣售變現。資産按照流動性,通常可分為流動資産和非流動資産。所謂資産的流動性,是指資産的變現能力。(一)流動資産所謂流動資産,是指現金以及其他能在一年或一個營業周期以內變現或被耗用的資産。所謂營業周期,是指企業自投入現金一購買原料一製成産品一銷售産品一再收迴現金的過程。大部分行業一年有幾個營業周期,則其資産按年劃分為流動資産和非流動資産而某些特殊行業,如造船、重型機械等,其營業周期往往超過一年,則其資産按營業周期劃分。流動資産通常包括庫存現金、銀行存款、應收票據、應收賬款、存貨等。1.庫
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評分性價比很高 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭,廢話不多說。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,網絡文學融入主流文學之難,在於文學批評傢的缺席,在於衡量標準的混亂,很長一段時間,文學批評傢對網絡文學集體失語,直到最近一兩年來,諸多活躍於文學批評領域的評論傢,纔開始著手建立網絡文學的評價體係,很難得的是,他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核,並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立,以及網絡文學在創作水準上的不斷提高,網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情,下一屆的“五個一工程奬”,我們期待看到更多網絡文學作品的入選。廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本,比認為這本是最好的!而且是最先收到的!好評必須的,書是替彆人買的,貨剛收到,和網上描述的一樣,適閤眾多人群,快遞也較滿意。書的質量很好,內容更好!收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字,紙質也不錯。應該是正版書籍,謝謝現在,京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音(JING DON|G)首字母組閤。從此,您不用再特意記憶京東的域名,也無需先搜索再點擊,隻要在瀏覽器輸入JD.COM,即可方便快捷地訪問京東,實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡,TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱,同時也擁有正直的品行,和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序:這些年,你過得怎麼樣我曾經想過,如果能時光穿梭,遇見從前的自己,是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知,這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望,沒準兒也能氣個半死,看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行,忍不住開口相勸,搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽,人總是要給自己留餘地的,因為還有一種可能是,未來的自己迴望現在,看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭,所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你,都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情,現在已可輕易解決,但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後,或者多年後功成名就那一天,總有不同憂傷湧上心頭:有些煩惱是錢可以解決的,而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以,隻能咬著牙繼續朝前走吧。
評分版本有點老瞭,不是很滿意書的質量
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