新世紀法學係列教材：勞動法學 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《勞動法學》共有三篇，其中第一篇為總論、第二篇是勞動製度和勞動標準、第三篇是權利救濟。主要內容有：勞動法概述、勞動法的概念和調整對象、《勞動法》的適用範圍、勞動法的地位及與其他部門法的關係、法律關係、勞動法律關係、勞動行政法律關係、勞動法的起源和發展、外國勞動法的産生和發展、我國勞動法的發展、國際勞動立法的産生和發展、勞動閤同、集體閤同、勞動紀律、工作時間和休息休假、勞動保護、女職工和未成年工特殊勞動保護、工資、勞動就業、職業培訓、社會保險和職工福利、勞動爭議處理、勞動監督檢查等。

目錄

第一篇 總論
第一章 勞動法概述
第一節 勞動法的概念和調整對象
第二節 《勞動法》的適用範圍
第三節 勞動法的地位及與其他部門法的關係

第二章 法律關係
第一節 勞動法律關係
第二節 勞動行政法律關係

第三章 勞動法的起源和發展
第一節 外國勞動法的産生和發展
第二節 我國勞動法的發展
第三節 國際勞動立法的産生和發展

第二篇 勞動製度和勞動標準
第四章 勞動閤同
第一節 勞動閤同概述
第二節 勞動閤同的訂立和履行
第三節 勞動閤同的變更、解除和終止
第四節 勞務派遣

第五章 集體閤同
第一節 集體閤同概述
第二節 集體閤同的訂立
第三節 集體閤同的履行、變更、解除和終止
第四節 集體閤同的效力

第六章 勞動紀律
第一節 勞動紀律概述
第二節 用人單位規章製度
第三節 懲戒製度

第七章 工作時間和休息休假
第一節 工作時間概述
第二節 工作時間的種類
第三節 延長工作時間
第四節 休息休假的概念和種類

第八章 勞動保護
第一節 勞動保護概述
第二節 勞動安全保障製度
第三節 勞動衛生和職業病防治製度
第四節 傷亡事故統計報告和處理製度

第九章 女職工和未成年工特殊勞動保護
第一節 女職工和未成年工特殊勞動保護概述
第二節 女職工特殊勞動保護的立法
第三節 未成年工特殊勞動保護的立法

第十章 工資
第一節 工資概述
第二節 工資的形式和構成
第三節 工資的法律保障

第十一章 勞動就業
第一節 勞動就業概述
第二節 勞動就業的基本原則
第三節 就業服務
第四節 招工製度

第十二章 職業培訓
第一節 職業培訓概述
第二節 職業培訓的分類
第三節 職業培訓實體
第四節 職業培訓的標準和考核

第十三章 社會保險和職工福利
第一節 社會保險概述
第二節 失業保險製度
第三節 養老保險製度
第四節 工傷保險製度
第五節 醫療保險製度和生育保險製度
第六節 職工福利

第三篇 權利救濟
第十四章 勞動爭議處理
第一節 勞動爭議處理概述
第二節 我國勞動爭議處理的基本原則
第三節 勞動爭議調解組織對勞動爭議的調解
第四節 勞動爭議仲裁委員會對勞動爭議的仲裁
第五節 人民法院對勞動爭議的審理

第十五章 勞動監督檢查
第一節 勞動監督檢查概述
第二節 勞動監察製度
第三節 工會組織的監督檢查

附錄一 中華人民共和國勞動法
附錄二 中華人民共和國勞動閤同法

精彩書摘

　　第一，身份上的從屬性。身份上的從屬性是指勞動者被完全納入用人單位經濟組織和生産結構中，勞動者成為用人單位的一個成員，並以用人單位的名義對外從事生産經營活動，在身份上與用人單位産生吸收關係。例如，某清潔公司接受某客戶要求清洗住房地毯的請求，派員工甲和乙前去履行清洗義務，雖然甲和乙在法律上具有獨立人格，但在履行清洗義務時，其身份是清潔公司的代錶，而不是甲和乙自己。
　　第二，履行義務的從屬性。履行義務的從屬性是指勞動者在勞動過程中必須服從勞動組織者——用人單位的指揮和管理，其履行勞動義務的自由決定權要受到用人單位意誌的限製。例如，按照用人單位規定的時間、地點和工作崗位完成工作任務，遵守用人單位內部規章製度，接受用人單位對工作和勞動成效的檢查和監督等。
　　第三，經濟上的從屬性。這是指勞動者生産或者勞動所創造的勞動成果在法律上的所有權不屬於勞動者，而是歸屬於用人單位。眾所周知，隻有勞動力與生産資料兩大生産要素結閤，纔能實現勞動過程，創造勞動産品和成果。一般情況下，用於生産資料由用人單位提供，用人單位通過支付勞動者工資換取勞動者對勞動力的支配權，使勞動力與生産資料進行閤理配置，創造物質財富，從而實現用人單位所追求的經濟目的。正由於勞動關係具有經濟上的從屬性的特點，所以法律要求用人單位承擔兩個方麵的勞動風險。一是勞動成果經營風險，即勞動者隻要按照用人單位指示或者要求完成生産或工作任務，用人單位就必須按照勞動閤同的約定支付勞動者勞動報酬，而不應受用人單位經濟效益的影響；二是勞動者在勞動過程中的職業風險，即用人單位應承擔勞動保護義務，對在勞動過程中發生的勞動者人身損害事故承擔賠償責任。
　　（4）勞動關係從屬性的發展和靈活運用
　　縱觀人類勞動關係發展的曆史軌跡，我們不難發現，典型的勞動關係是資本主義工業化生産方式的産物，所以一些歐美國傢除將勞動法稱為“雇傭法”外，還稱其為“産業關係法”（Industrial Relations Law）。科學技術的飛速發展不僅改變瞭人們的生活方式，也使得用人單位的用工方式和勞動者的勞動方式變得更加靈活和多樣，勞動關係的從屬性在某些生産和工作領域不再像早期資本主義勞動方式那樣錶現得一成不變。

前言/序言

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　　其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育麵嚮全體學生，”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度纔是愛，做到嚴慈相濟。

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作為一名一綫的教師，我很高興的告訴大傢，我在京東商城買過無數的書。

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　　首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！

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新世紀法學係列教材勞動法學，一點，一點，一點點地看完瞭朝花夕拾，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，錶現瞭一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。瀋同仙，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也錶現瞭社會對孩子們的束縛。，這兩個人物，給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。勞動法學共有三篇，其中第一篇為總論、第二篇是勞動製度和勞動標準、第三篇是權利救濟。主要內容有勞動法概述、勞動法的概念和調整對象、勞動法的適用範圍、勞動法的地位及與其他部門法的關係、法律關係、勞動法律關係、勞動行政法律關係、勞動法的起源和發展、外國勞動法的産生和發展、我國勞動法的發展、國際勞動立法的産生和發展、勞動閤同、集體閤同、勞動紀律、工作時間和休息休假、勞動保護、女職工和未成年工特殊勞動保護、工資、勞動就業、職業培訓、社會保險和職工福利、勞動爭議處理、勞動監督檢查等。，這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經曆瞭多少次改革與戰爭，纔有瞭我們現在安定自在的生活呀！現在，我們可以愉快地生活這，傢裏有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。，是魯迅爺爺對往事的迴憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會，錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也錶現瞭對當時社會的厭惡，告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會，更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們瞭解曆史，感謝美好生活的由來。

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　　其次，要平等地對待每一位學生，尊重人格，嚴慈相濟。《化學課程標準》“基本理念”中的第一條說：“義務教育階段的數學課程應突齣體現基礎性、普及性和發展性，使數學教育麵嚮全體學生，”《化學課程標準》中的必須“麵嚮全體學生”的錶述是貫穿於新課程標準的一條紅綫。教師要“目中有人”切實關懷每個學生，開發每個學生的潛能，為每個學生的成纔提供機會。人性中最寶貴的是受到彆人的尊重和賞識，保護學生的自尊心，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值，這纔是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上；讓體罰和變相體罰遠離文明的場所。當然，作為教書育人者，也不能對學生的不良現象放任自流，寬嚴有度纔是愛，做到嚴慈相濟。

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good service “我隻要在搜索框內輸入書名、作者，就會有好多書擺在我麵前供我挑選，價格方麵還可以打摺，這樣便捷與優惠的購書方式我怎麼可能不選擇呢！”經常在網上購物的弟弟幸福的告訴我。據調查統計，當前網上書店做得較好的的網站有京東等。現在大街小巷很多人都會互相問候道：“今天你京東瞭嗎？”，因為網絡購書已經得到瞭眾多書本愛好者的信任，也越來越流行。基於此，我打開網頁，開始在京東狂挑書。在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本，比認為這本是最好的！而且是最先收到的！好評必須的，書是替彆人買的，貨剛收到，和網上描述的一樣，適閤眾多人群，快遞也較滿意。書的質量很好，內容更好！收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字，紙質也不錯。應該是正版書籍，謝謝據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，京東商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以京東的物流我是比較放心的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。

評分☆☆☆☆☆

在十三年的教學生涯中，讓我逐漸體會到瞭作為一名教師的崇高，也讓我領悟到瞭作為教師的肩上的重擔，當前我國正在進行新一輪的基礎教育課程改革，此次改革是建國以來規模最大、涉及內容最全麵的一次課程改革，範文之心得體會:教師讀書心得。它對廣大教師提齣瞭全新的挑戰，從中體會到瞭課程改革對課堂、對教師、對學生的衝擊，同時也存在一定的睏惑。今年，我有時間閱讀瞭《給教師的一百條建議》，給我感受頗深。書中用瞭很多的事例和體會，把枯燥的教育學、心理學的基本觀點闡述得生動、明白，讀來令人倍感親切、深受啓發。那些關於教育的真知灼見，值得我們一遍又一遍地閱讀、品味。

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　　首先，要有一顆熱愛學生的心，涵養師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。颱灣教育傢高震東說：“愛自己的孩子是人，愛彆人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什麼條件下知識纔能觸動學生個人的精神世界，纔能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢？隻有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體裏要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們麵前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識；把遊戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂；把那些用瞭好些年的訓詞換成贊美，換成幽默；把那些塵封在角落裏的各種各樣的錶情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊裏擊起快樂的迴響，心得體會《教師讀書心得》。那些特彆的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的；我們永遠都不要絕望，是因為隻要我們充滿期待，他們或許很有希望。”“照亮學校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是聖潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啓學生心靈的窗戶,走進學生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實後進生同優秀生一樣他們都是祖國的希望。對於那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特彆的愛給特彆的他們，百花齊放纔能迎來滿園的春色！

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