肯定会遇到诸多问题。黎锦熙先生有“例不十,不立
评分语的理据有时可能并不是太难,难的是探究某一类词甚至是整个词汇形成的理据。若举一例而赅全部,
评分主要参考文献
评分探究词语的理据,因为词语的理据本来是多元的,简
评分语言发展的历史如同物质世界发展的历史一样,经历了一个由无序到有序的自组织的运转过程。在语言的这一自组织运转过程中,每一个促动或激发语言存在、变异和发展的动因(motivation),我们都把它称为“理据”。如果把语言比作生命,那么理据就是语言生命的基因。语言系统的自组织运转是在自发状态下进行的,所以人们对许多语言现象只知其然而不知其所以然。以往语言学研究的重点在于揭示语言的结构面貌和结构规律,即重在于揭示语言系统及其各个组成要素发生和发展的结果,而语言理据学的根本任务则在于揭示创造和发展语言符号的动因,即透过“其然”,揭示其所以然。
评分语言发展的历史如同物质世界发展的历史一样,经历了一个由无序到有序的自组织的运转过程。在语言的这一自组织运转过程中,每一个促动或激发语言存在、变异和发展的动因(motivation),我们都把它称为“理据”。如果把语言比作生命,那么理据就是语言生命的基因。语言系统的自组织运转是在自发状态下进行的,所以人们对许多语言现象只知其然而不知其所以然。以往语言学研究的重点在于揭示语言的结构面貌和结构规律,即重在于揭示语言系统及其各个组成要素发生和发展的结果,而语言理据学的根本任务则在于揭示创造和发展语言符号的动因,即透过“其然”,揭示其所以然。
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评分模糊的。”以致法国语言协会在1866 年不允许有人
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