读完前几章基础理论部分后,我最大的感受是,作者对材料科学的理解已经达到了相当高的境界。书中对于不同等级导线在特定温度和载流条件下的电磁特性变化分析得极其透彻,引用了大量的实验数据和行业标准作为佐证,这使得整个论述体系非常具有说服力。尤其是关于箔式绕组和层式绕组在抗短路能力上的对比分析,简直是教科书级别的严谨。我曾在实际工作中遇到过一个关于局部过热的难题,当时苦于找不到深入的理论指导,希望这本书能提供一些拨云见日的视角。那种深入到微观结构层面去解释宏观性能差异的叙述方式,让我深切体会到,真正的工艺进步绝不是靠经验的简单叠加,而是建立在坚实的物理和材料基础之上的。这种深度,远超我先前阅读过的任何相关技术手册。
评分这本书的排版和专业术语的运用,给人一种扑面而来的专业感,但同时,作者似乎也努力地在保持一种叙事的流畅性,试图将复杂的物理现象用相对直观的语言描述出来。例如,在讨论绝缘设计时,作者似乎引入了一些关于局部放电(PD)现象的最新研究成果,并结合实际的浸漆和干燥工艺,阐述了如何通过优化工艺参数来抑制这些有害现象的产生。我个人认为,这种将基础理论、材料特性、制造流程以及最终的运行可靠性紧密结合的写作手法,是其最大的价值所在。它不仅仅是一本教你如何“绕线”的书,更是一本教你如何设计和制造出“可靠”变压器的综合指南。这种全景式的视角,在同类书籍中是比较少见的。
评分这本书的装帧设计确实让人眼前一亮,那种略带复古的墨绿色封皮,配上烫金的书名,拿在手里沉甸甸的,光是看着就觉得内容一定很扎实。我一直对精密机械和电力系统背后的工艺流程抱有浓厚的兴趣,所以毫不犹豫地入手了这本。拿到手后,首先翻阅的是前言和目录,可以看出作者在梳理知识体系上花费了极大的心思,章节划分逻辑清晰,从基础理论到实际操作,层层递进,似乎能让人一步步走进那个充满铜线和铁芯的神秘世界。我特别留意了一下插图部分,希望它们能清晰地展示那些复杂的线圈排列和绝缘处理步骤,毕竟文字描述有时候总是显得苍白无力,只有直观的图示才能真正帮助理解那些微妙的工艺诀窍。我预感,这本书会是一本非常适合工程师和技术人员案头常备的工具书,而不是那种泛泛而谈的科普读物。
评分我特意翻阅了书中关于质量控制和检测的部分,发现其内容广度令人印象深刻。它不仅涵盖了常见的匝间绝缘测试和耐压试验,还深入探讨了更具挑战性的空载损耗预测和噪声水平评估的标准制定。特别值得称赞的是,作者在讨论如何评估制造过程中引入的潜在缺陷对长期性能影响时,展现出了极高的审慎态度。书中给出的不仅仅是“合格”的标准,更是指向“卓越”的优化方向。对于那些致力于提升产品可靠性和延长设备全生命周期的工程师来说,书中关于缺陷追溯和预防性维护的章节,无疑提供了极具价值的参考框架,让人感觉这本书的“保质期”非常长久,是值得反复研读的深度文献。
评分如果说前面对理论的阐述是“为什么”,那么中后段对制造过程的详细描述,则精准地回答了“怎么做”。我尤其欣赏作者在描述绕线过程中对张力控制的着墨之重。众所周知,绕组的紧密度和均匀性直接决定了变压器的使用寿命和效率,而张力控制恰恰是自动化设备与手工操作之间最难跨越的鸿沟。书中对不同直径导线在不同转速下的动态张力曲线进行了建模和讨论,甚至提到了针对大型电力变压器中引出线处理的一些“老法子”和现代化的解决方案对比。这表明作者不仅停留在理论构想,更是深深扎根于工厂一线的实际操作细节之中,那些看似不起眼的工艺点,往往是决定产品成败的关键所在,这本书显然没有放过这些“细节中的魔鬼”。
评分值得推荐!
评分亲,我爱你!你的美丽,不只停留在往日的照片,你的真善美深深烙印于我心。我的语言没有任何藻
评分能够在SCI收录期刊发表研究论文是广大从事科学研究的专家、教授、博士(甚至硕士)研究生梦寐以求的理想和目标。但是,由于缺乏SCI论文撰写与发表的指导,SCI论文英文写作的知识和技能不够,不少科研人员无法将他们潜心研究获得的科研成果介绍或推广到国际学术界,无法使这些成果(甚至他们本人的学术地位)获得国际学术界的认可。这些科研人员,尤其是其中的博士和硕士研究生,迫切需要SCI论文英文写作与发表知识和技能方面的切合实际的指导。 南京农业大学外国语学院顾飞荣副教授和菲律宾国际水稻研究所资深科学家彭少兵教授合著的《SCI论文撰写与发表》一书的出版,对于希望学习SCI论文撰写与发表的科研人员,尤其是在读博士、硕士研究生,可谓雪中送炭。 《SCI论文撰写与发表》是两位专家、教授多年从事SCI论文英文写作与发表实践、教学和研究成果的结晶,具有以下鲜明特质: ◎图书唯一性:本书是目前国内唯一一本由中国大陆学者撰写、针对我国科研工作者的需求、详细介绍SCI论文撰写与发表知识和技能的图书。 ◎内容实用性:是否能够发表以及能够发表多少篇SCI论文,是目前我国考查和衡量科研人员工作或学习成绩的最重要方式。本书对数量庞大的科研工作者、在读研究生发表SCI论文具有“手册”般实用和详尽的指导价值。 ◎作者权威性:本书的作者彭少兵教授身兼数家顶级国际SCI收录期刊的编委,对SCI论文的撰写、投稿和录用标准非常熟悉;本书另一位作者顾飞荣副教授已对研究生讲授科技论文英文写作与发表课程多年,同时帮助他人撰写并获得发表英文SCI论文30余篇,积累了丰富的经验。 ◎读者群庞大:本书适用于所有科研工作者、在读博士及硕士研究生。另外,我国众多高校已经在研究生中开设了“科技论文英文写作(发表)”课程或其他类似课程,本书特别适合作为这些课程的教材使用。 能够在SCI收录期刊发表研究论文是广大从事科学研究的专家、教授、博士(甚至硕士)研究生梦寐以求的理想和目标。但是,由于缺乏SCI论文撰写与发表的指导,SCI论文英文写作的知识和技能不够,不少科研人员无法将他们潜心研究获得的科研成果介绍或推广到国际学术界,无法使这些成果(甚至他们本人的学术地位)获得国际学术界的认可。这些科研人员,尤其是其中的博士和硕士研究生,迫切需要SCI论文英文写作与发表知识和技能方面的切合实际的指导。 南京农业大学外国语学院顾飞荣副教授和菲律宾国际水稻研究所资深科学家彭少兵教授合著的《SCI论文撰写与发表》一书的出版,对于希望学习SCI论文撰写与发表的科研人员,尤其是在读博士、硕士研究生,可谓雪中送炭。 《SCI论文撰写与发表》是两位专家、教授多年从事SCI论文英文写作与发表实践、教学和研究成果的结晶,具有以下鲜明特质: ◎图书唯一性:本书是目前国内唯一一本由中国大陆学者撰写、针对我国科研工作者的需求、详细介绍SCI论文撰写与发表知识和技能的图书。 ◎内容实用性:是否能够发表以及能够发表多少篇SCI论文,是目前我国考查和衡量科研人员工作或学习成绩的最重要方式。本书对数量庞大的科研工作者、在读研究生发表SCI论文具有“手册”般实用和详尽的指导价值。 ◎作者权威性:本书的作者彭少兵教授身兼数家顶级国际SCI收录期刊的编委,对SCI论文的撰写、投稿和录用标准非常熟悉;本书另一位作者顾飞荣副教授已对研究生讲授科技论文英文写作与发表课程多年,同时帮助他人撰写并获得发表英文SCI论文30余篇,积累了丰富的经验。 ◎读者群庞大:本书适用于所有科研工作者、在读博士及硕士研究生。另外,我国众多高校已经在研究生中开设了
评分书的质量很好,很喜欢
评分作者通过这么长篇幅的描写,其实是想传达给人们一个讯息:人为什么活,人要怎么活?通过钟跃民的口,批评了目前一般人的人生观,出生读书上大学工作结婚,换个角度就是生存、追求发展,求权求利求地位求财富。全民都是这个目标,一样的人生目标。又通过钟跃民的经历表达了多元的人生目标。不在乎白领蓝领、只在乎生活阅历;不在乎辛苦享受,只在乎过程。一种平和的人生观,将会带给一个人快乐的生活。乐观勇敢地面对生活,在不同的经历中品味生活的滋味。人为活着而活着。人既然活着,就该活得有自己的想法。因为那是你的生活,仅此一家,别无分号。
评分《孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程》具有较强的实用性和操作性,适用于孤独症儿童的教育康复训练,是家长、教师、训练师及特殊教育/心理学/社会学等相关领域研究人员必备的参考读物。 《孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程》既适用于孤独症儿童的康复训练,也适用于其他发展性障碍儿童的康复训练;既适用于正式的结构化行为训练,也适用于较为生活化的行为训练;既可为孤独症康复训练的专业人士所采用,也可为一般孤独症儿童的家长和教师所采用。 本书详细介绍了应用行为分析(ABA)的基本原理和程序。作者根据多年的工作经验,在总结应用行为分析方法的基础上提供了具体的行为训练课程与教学案例。 本书具有较强的实用性和操作性,适用于孤独症儿童的教育康复训练,是家长、教师、训练师及特殊教育/心理学/社会学等相关领域研究人员必备的参考读物。 本书第一章和第二章集中讨论了密集行为治疗(intensivebehaviorintervention)的方法,第三章讨论了强化问题,第四章至第七章运用强化原理,分析了孤独症儿童的破坏性行为和自我刺激行为的成因及解决方法,第八章至第十二章分别讨论了如何运用强化原理培养孤独症儿童在睡眠、大小便、饮食、游戏和社交方面的适应性行为。本书既适用于孤独症儿童的康复训练,也适用于其他发展性障碍儿童的康复训练;既适用于正式的结构化行为训练,也适用于较为生活化的行为训练;既可为孤独症康复训练的专业人士所采用,也可为一般孤独症儿童的家长和教师所采用。 孤独症儿童行为改进策略 第一章密集行为治疗 孤独症是一种因正常发展进程受到严重破坏而出现的障碍,它出现在生命的前两年。它导致儿童语言、游戏、认知、社交和适应等功能受损,在发展过程中越来越落后于同伴。其病因尚未明了,但有证据表明,起因在生理方面,如脑的某些部位神经异常。孤独症儿童不会像其他正常儿童那样学习。他们似乎不能理解简单的言语沟通和非言语沟通,也因感觉输入而感到困扰,并不同程度地游离于周围的人和事。他们醉心于某些妨碍其游戏发展的活动和事物,对其他孩子没有什么兴趣,也不会通过观察和模仿其他人进行学习。 尽管学习过程遭到破坏,但行为科学家根据学习理论的基本原理,形成了教育孤独症儿童的有效方法。伊瓦·洛瓦斯博士和分的助手中加州大学洛杉矶分校经过三十年的研究,令人信服地表明,早期治疗能显著改善孤独症儿童的功能。1987年和1993年发表的两个追踪研究表明,19个接受密集行为治疗的孩子,有9个能成功地完成常规教育课程,并在智力测验、适应技能和情绪功能方面,看不出他们和同伴有什么差别。即便是那些没有获得最佳结果的孩子,也在语言、社交、自理和游戏技能方面有重大收获,除了两个人以外,其他孩子都发展出了功能性语言。 在这一研究中,孩子开始接受治疗的年龄都在三岁以下。他们平均每周接受40个小时的个别治疗,由加州大学洛杉矶分校的本科生实施,并受到研究生和心理学家的指导,平均治疗时间在两年或两年以上。 ……
评分、明清小说具有中国特色的文学成就;若没有文人学者以笔代枪同封建社会作战,又怎么引领中国走
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