园林工程职业技能岗位培训教材:花卉园艺工(技师 高级技师)

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甄茂清 编

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发表于2024-11-26

图书介绍


出版社: 中国建筑工业出版社
ISBN:9787112093991
版次:1
商品编码:10324752
包装:平装
开本:16开
出版时间:2007-08-01
用纸:胶版纸
页数:404
字数:762000
正文语种:中文


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图书描述

内容简介

《花卉园艺工(技师 高级技师)》是根据国家建设部《城市园林行业职业技能岗位标准》和劳动和社会保障部《花卉园艺师职业技能标准》,从园林绿化行业、机关、企事业单位花卉园艺工技师与高级技师岗位培训、鉴定工作的实际需要出发编写而成的。内容涵盖了花卉园艺工技师与高级技师应该掌握的园林植物与栽培的基础知识,观赏植物的识别、繁殖与应用,园林绿化设计与图纸识别,园林绿化的施工与养护,山水与树桩盆景制作,观赏植物的病虫害防治,常用园林机具等理论知识、职业技能知识及行业的规程规范。全书共有330余幅插图。
《花卉园艺工(技师 高级技师)》是花卉园艺工技师与高级技师等级应知知识与应会技能考核鉴定的培训教材,也可用于各类职业技术学校、社会力量办学以及企业内部所举办的各种不同技能等级的中短期培训教学,还是园林、花卉、盆景爱好者一本很实用的学习用书。

目录

第一章 观赏植物概述及分类
第一节 观赏植物概述
第二节 观赏植物的分类

第二章 观赏植物的生长发育与环境的关系
第一节 观赏植物生长发育的一般规律
第二节 观赏植物生长发育与环境的关系

第三章 观赏植物的繁殖与良种繁育
第一节 有性繁殖
第二节 无性繁殖
第三节 良种繁育

第四章 观赏植物的栽培管理
第一节 露地观赏植物的栽培管理
第二节 温室观赏植物的栽培管理
第三节 无土栽培
第四节 人工催延花期

第五章 观赏植物的应用
第一节 地栽花卉的应用
第二节 盆栽观赏植物及装饰
第三节 切花

第六章 城市园林绿地概述
第一节 城市园林绿地的功能
第二节 城市园林绿地的分类及绿化指标
第三节 中国园林的类型与特点

第七章 园林绿地构图原理
第一节 园林绿地的几种布置形式
第二节 园林绿地构图的特点和规律
第三节 景与造景

第八章 园林地形设计
第一节 地形的利用与改造
第二节 园林水体的应用
第三节 园林山石的应用

第九章 园林植物的种植设计
第一节 园林植物种植设计的原则与步骤
第二节 乔灌木的种植设计
第三节 绿篱色带的设计
第四节 攀缘植物和水生植物的种植设计
第五节 草坪与地被植物的种植设计

第十章 常见园林绿地的规划设计
第一节 公园绿地的设计
第二节 生产绿地的设计
第三节 城市道路绿化的设计
第四节 居住区的绿化设计
第五节 屋顶与地下设施覆土绿化的设计
第六节 单位附属绿地的绿化设计

第十一章 园林绿化图纸的阅读
第一节 常用图的类型
第二节 常用图的阅读

第十二章 园林绿化工程施工
第一节 园林绿化工程的施工程序
第二节 园林工程的施工准备
第三节 园林地形改造工程的施工
第四节 乔灌木种植工程施工
第五节 大树移植工程施工
第六节 垂直绿化工程施工
第七节 草坪工程施工
第八节 非适宜季节的绿化施工

第十三章 园林绿化养护管理
第一节 园林绿化养护管理概述
……
第十四章 园林植物病虫害的防治
第十五章 盆景与制作
第十六章 园林机具
参考文献

前言/序言


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素书原文虽然不到两千字,但内容丰富、思想深邃,对现代人的启示意义重大。全书共讲了五个问题

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二、阐明了作者的用人原则。作者依据才学不同,将人才分为俊、豪、杰三类。是故其无异于儒家的理性意识及道德准则。作者认为任材使能,所以济物危莫危于任疑既用不任者疏用人不正者殆,强用人者不畜等,都是来自生活的总结,并且有着指导性意义。

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[ZZ]写的很好,感觉书还不错 还没有仔细看 东西写得比较详细 “我只要在搜索框内输入[SM]、[ZZ],就会有好多书摆在我面前供我挑选,价格方面还可以打折,这样便捷与优惠的购书方式我怎么可能不选择呢!”经常在网上购物的弟弟幸福的告诉我。据调查统计,当前网上书店做得较好的的网站有京东等。现在大街小巷很多人都会互相问候道:“今天你京东了吗?”,因为网络购书已经得到了众多书本爱好者的信任,也越来越流行。基于此,我打开网页,开始在京东狂挑书。一直想买这书,又觉得对它了解太少,买了这本书,非常好,喜欢作者的感慨,不光是看历史或者史诗书,这样的感觉是好,就是书中的字太小了点,不利于保护视力!等了我2个星期,快递送到了传达室也不来个电话,自己打京东客服查到的。书是正版。通读这本书,是需要细火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。亲切、随意、简略,给人洁净而又深沉的感触,这样的书我久矣读不到了,今天读来实在是一件叫人高兴之事。作者审视历史,拷问灵魂,洋溢着哲思的火花。人生是一段段的旅程,也是需要承载物的。因为火车,发生过多少相聚和分离。当一声低鸣响起,多少记忆将载入历史的尘梦中啊。其实这本书一开始我也没看上,是朋友极力推荐加上书封那个有点像史努比的小人无辜又无奈的小眼神吸引了我,决定只是翻一下就好,不过那开篇的序言之幽默一下子便抓住了我的眼睛,一个词来形容——“太逗了”。|据悉,京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心,同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商,是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一,在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了,现在给大家介绍两本好书: 《爱情急救手册》是陆琪在研究上千个真实情感案例,分析情感问题数年后,首次集结成的最实用的爱情工具书。书中没有任何拖沓的心理和情绪教程,而是直接了当的提出问题解决问题,对爱情中不同阶段可能遇到的问题,单身的会遇到被称为剩男(剩女)的压力、会被家人安排相亲、也可能暗恋无终,恋爱的可能会遇到被种种问题,而已婚的可能会遇到吵架、等问题,所有问题一一给出解决方案。陆琪以闺蜜和奶爸的语重心长告诉你各种情感秘籍,让你一看就懂,一做就成。是中国首部最接底气的爱情

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虽然故事颇有传奇色彩,但确实可以看出这位黄石老人是一位精通兵法的反秦隐士。宋代学者苏轼指出黄石公,秦之隐君子也。

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甄茂清编在京东买书有一年了,买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。园林工程职业技能岗位培训教材花卉园艺工(技师高级技师)思想有提升了。这是读书心得师者,传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来,把我们自己放在这个定义上来看看,有多少人合格呢如果没有严格的制度和考评机制,连课都不好好教的教师,肯定不在少数。是何原因应该源于现今的教育制度,也源于教师自身。古人说天地君亲师,特别突出了师的地位和作用。自古教师与天地君亲是同一地位的,可享受任何特权的。对学生,教师可以有等同于父母的权利。花卉园艺工(技师高级技师)是根据国家建设部城市园林行业职业技能岗位标准和劳动和社会保障部花卉园艺师职业技能标准,从园林绿化行业、机关、企事业单位花卉园艺工技师与高级技师岗位培训、鉴定工作的实际需要出发编写而成的。内容涵盖了花卉园艺工技师与高级技师应该掌握的园林植物与栽培的基础知识,观赏植物的识别、繁殖与应用,园林绿化设计与图纸识别,园林绿化的施工与养护,山水与树桩盆景制作,观赏植物的病虫害防治,常用园林机具等理论知识、职业技能知识及行业的规程规范。全书共有330余幅插图。花卉园艺工(技师高级技师)是花卉园艺工技师与高级技师等级应知知识与应会技能考核鉴定的培训教材,也可用于各类职业技术学校、社会力量办学以及企业内部所举办的各种不同技能等级的中短期培训教学,还是园林、花卉、盆景爱好者一本很实用的学习用书。而如今的未成年人保护法出台后,结果怎样呢学生是越来越自由了,对教师也越来越不尊敬了!以前,我们在老师面前唯恐做错事的心态,恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了,老师,还算什么灵魂的工程师自己都不爱自己的职业了,还能用心教学吗不用心教学,这不是教师本质的腐败吗年轻教师有晋升职称的压力,有了很多除了教学以外的硬性指标,缺一不可职称晋升后的教师又想名利双收,又想占据优越的学校。于是,不知不觉离开了传道授业解惑的教学原点,心较比干多一窍,千方百计地补习,考好成绩,写论文,上公开课,指导学生园林工程职业技能岗位培训教材花卉园艺工(技师高级技师)如果为了职称、为了名利真正来比教学水平,比综合素质,应该不算是什么腐败的事情。腐败的是,在学校里混的一小撮人,教学思想落后,教学方法陈旧,对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心,对教学、科研更是不屑一顾,职称、名利却样样想通过各种手段与别人平起平坐,甚至要高人一筹。更有甚者,自誉与世无争,视一切为粪土,除了生儿育女、相夫教子,只求度日、退休、安度晚年,同样置学生的学业、人格

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汉代司马迁在史记留侯世家中说,秦末韩国贵族张良流亡下邳(今江苏邳县)时,在一座桥上遇见一位衣着奇异的老人。老人将太公兵法传授给张良,告诉他读了这部书可以做帝王的老师十三年后,你将在济北见到我,谷城山下的黄石就是我的化身。张良认真研读,后来真的做了汉高祖刘邦的老师。十三年后,张良跟随刘邦经过济北,果然见到谷城山下有一黄石。后人便尊称这位授书老人为黄石公。而这本太公兵法,就是黄石公素书,简称素书。

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素书原文虽然不到两千字,但内容丰富、思想深邃,对现代人的启示意义重大。全书共讲了五个问题

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素书原文虽然不到两千字,但内容丰富、思想深邃,对现代人的启示意义重大。全书共讲了五个问题

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二、阐明了作者的用人原则。作者依据才学不同,将人才分为俊、豪、杰三类。是故其无异于儒家的理性意识及道德准则。作者认为任材使能,所以济物危莫危于任疑既用不任者疏用人不正者殆,强用人者不畜等,都是来自生活的总结,并且有着指导性意义。

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