健康長壽水為先 /史德
評分對幼師有用
評分好
評分四、區域f活動f的三要素 一、區域活動的研究背景 二、維果斯基的閤作建構論與最近發展區 一、區域活動 四、區域活動的三要素 1996年n以來,我園對區o域活動的開展還處p於摸索階段。1999年開始,我園從研究區域活動的概念t、價值入手,組織教師進行學習、討論v,深w入理解瞭關於區域活動的重要概念。2000年,我園結閤實踐中的睏惑,又進A行瞭區域環境創設方麵的研究,通過研究明確瞭區域設置的原E則、材料投放的策略,同時申報瞭區級課題《益智區材料投放與指導策略的研究》,自主研發瞭區域K的自M製玩具、材料。在這一階段的研究之M後,我園又結閤實踐中的問題與睏惑,先後P進行瞭區域活動組織與指導策略的R專題教研以及S不同功能活動區的創設與指導的獨立區域的研究,涉及的重點區域有建築區、角色區、美工區、益智區、科學區a、自然角、手眼協調區等,縱觀我b園對區d域活動開展的研究曆程d,體現瞭如下三個特徵。第一章總論
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