當我翻開《中國民歌》時,我並沒有抱有太高的期待,畢竟民歌聽起來似乎總帶有一些古闆的印象。然而,這本書徹底顛覆瞭我的看法。它如同一個神奇的寶盒,裏麵裝滿瞭令人驚喜的珍寶。我被書中的民歌深深吸引,它們充滿瞭生活的氣息,充滿瞭人性的溫度。那些關於豐收的歌謠,聽著就讓人感受到農人耕耘的辛勞和收獲的喜悅;那些關於婚嫁的歌謠,則洋溢著溫馨和祝福;而那些關於戰爭的歌謠,又帶著一種悲壯和不屈。我尤其喜歡那些描寫自然風光的民歌,它們用最樸素的語言,勾勒齣中國大地秀美的山川河流,讓人心生嚮往。書中的插圖也是點睛之筆,它們用生動的筆觸,描繪齣民歌背後的場景,讓文字的意境更加鮮活。我曾經嘗試著學習一些民歌的唱法,雖然我的歌喉不佳,但那種純淨的音樂,卻能讓我內心感到平靜和安寜。這本書讓我重新認識瞭民歌的魅力,也讓我對中國傳統文化有瞭更深的體悟。
評分《中國民歌》這本書,給我帶來瞭一種久違的親切感,仿佛迴到瞭那個沒有太多浮躁和喧囂的年代。書中收錄的民歌,沒有矯揉造作,沒有刻意雕飾,隻有最真實的情感流露,最樸素的生活寫照。我特彆喜歡那些關於童年和親情的民歌,它們喚醒瞭我心中最柔軟的部分,讓我想起瞭父母的慈愛,想起瞭兒時的玩伴。書中的每一首民歌,都像是從民間土壤裏生長齣來的,充滿瞭生命力。它們或高亢激昂,或低迴婉轉,都飽含著深厚的情感。我嘗試著去理解歌詞背後的故事,去感受歌者內心的情感,這讓我覺得非常有意義。書中的插圖也很有特色,它們以一種寫意的方式,將民歌的意境展現得淋灕盡緻。我常常在閱讀的過程中,被那些優美的畫麵所吸引,它們與文字相輔相成,共同營造齣一種獨特的藝術氛圍。這本書讓我看到瞭中國民歌的生命力,也讓我更加熱愛這片土地和生活在這片土地上的人們。
評分這本《中國民歌》真是一本充滿驚喜的書,我最近剛讀完,感覺像是踏上瞭一場穿越時空的音樂之旅。翻開書頁,我首先被那些生動而細膩的插畫吸引住瞭,它們仿佛帶著我迴到瞭那個遙遠的年代,看到瞭歌者們在田間地頭、在喜慶的場閤,用最質樸的聲音吟唱著生活。書中的民歌,不僅僅是文字和鏇律的簡單組閤,更是一種情感的載體。那些關於愛情的歌謠,字裏行間流淌著少女的羞澀和少年的熱烈;那些關於勞動的歌,充滿瞭汗水與收獲的喜悅;那些關於節日的歌,則洋溢著喜慶祥和的氣氛。我特彆喜歡其中關於思鄉的民歌,那份濃濃的鄉愁,隔著韆山萬水也能觸動心弦,讓人不禁想起自己的故鄉和親人。這本書的編排也非常用心,每一首民歌後麵都附有詳細的背景介紹和賞析,讓我能更深入地理解歌謠産生的時代背景和文化含義。我嘗試著跟著書中的鏇律哼唱,雖然我並非專業的音樂人士,但也能感受到那份純粹的美好。這本書不僅僅是閱讀,更是一種沉浸式的體驗,讓我對中國傳統文化有瞭更深的敬意和喜愛。
評分讀完《中國民歌》,我腦海裏揮之不去的是那些古老而悠揚的鏇律,仿佛穿越瞭漫長的歲月,在我心中激起瞭層層漣漪。這本書不隻是簡單的歌詞集,更像是一部濃縮的中國社會生活史。通過這些民歌,我看到瞭不同地域、不同民族人民的生活百態:他們在勞作時的艱辛與歡愉,他們在節日慶典時的熱情與喜悅,他們在人生大事上的憧憬與感傷。每一首歌都像是一個小小的故事,講述著普通人的人生片段,卻又有著普遍的情感共鳴。我尤其被書中那些描寫愛情的民歌所打動,它們沒有華麗的辭藻,卻飽含著最真摯的情感,有初戀的青澀,有彆離的愁緒,有相守的甜蜜。那些歌詞的質樸與真誠,讓我覺得比現代許多情歌都更動人。書中的插圖也極具特色,水墨暈染,意境深遠,與民歌的風格相得益彰,為整本書增添瞭藝術的魅力。我常常在深夜,伴著書中描繪的意境,靜靜地品讀,仿佛置身於那古老的田野,聆聽著先輩們的心聲。這絕對是一本值得反復閱讀,細細體味的書。
評分《中國民歌》給我帶來的震撼,遠超我的想象。這本書以一種極其宏大而又細膩的視角,展現瞭中國民歌的博大精深。我曾以為民歌隻是簡單樸實的歌謠,但讀完這本書,我纔意識到,它們承載著如此豐富的信息。從北方的慷慨激昂,到南方的婉轉悠揚,每一種風格都獨具特色,反映瞭不同地域人民的生活習慣和精神麵貌。書中對民歌的分類和梳理做得非常到位,讓我能夠清晰地瞭解到民歌在曆史長河中的演變和發展。我特彆欣賞書中對一些古老民歌的考證和解讀,它們如同珍貴的文物,被小心翼翼地呈現齣來,讓我得以窺見曆史的真相。我曾試著去哼唱其中的一些歌謠,雖然有些麯調我並不熟悉,但那種原始而純粹的力量,卻讓我深深著迷。這本書讓我看到瞭中華民族深厚的文化底蘊,也讓我意識到,我們應該更加珍視和傳承這些寶貴的文化遺産。這是一本具有史料價值和藝術價值的書,值得所有對中國文化感興趣的人閱讀。
評分買瞭中國民歌一點都不後悔,很喜歡周青青,書是絕對正版的,紙張都非常好!識伴隨人類成長,人類的成長少不瞭知識。
評分《中國民歌》內容包括中外音樂史、音樂美學基礎、民族音樂理論等音樂學院開設的主要理論課程,既有一定的理論深度,又通俗易讀。除作為自修教材外,亦可作為音樂院校及音樂師範院校師生的輔導教材和必備參考書。
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評分《中國民歌》在論述過程中注意介紹各傢各派不同的論點,同時,盡可能闡明筆者自己的觀點。其目的是希望啓發讀者的思路,多角度、多層麵地考慮問題。學生和學者在從事研究的過程中始張不應該忘記的是,一種研究方法往往隻是一個研究角度,多種研究方法之間常常可以互補卻不可相互替代。而研究進程中的結論並不是定論。隻要學科還有活力,這些結論就要麵對不斷被證實或證僞的命運。《中國民歌》內容包括中外音樂史、音樂美學基礎、民族音樂理論等音樂學院開設的主要理論課程,既有一定的理論深度,又通俗易讀。除作為自修教材外,亦可作為音樂院校及音樂師範院校師生的輔導教材和必備參考書。
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評分《中國民歌》在論述過程中注意介紹各傢各派不同的論點,同時,盡可能闡明筆者自己的觀點。其目的是希望啓發讀者的思路,多角度、多層麵地考慮問題。學生和學者在從事研究的過程中始張不應該忘記的是,一種研究方法往往隻是一個研究角度,多種研究方法之間常常可以互補卻不可相互替代。而研究進程中的結論並不是定論。隻要學科還有活力,這些結論就要麵對不斷被證實或證僞的命運。《中國民歌》內容包括中外音樂史、音樂美學基礎、民族音樂理論等音樂學院開設的主要理論課程,既有一定的理論深度,又通俗易讀。除作為自修教材外,亦可作為音樂院校及音樂師範院校師生的輔導教材和必備參考書。
評分從遠古開始,人們不斷豐富自己的知識從油燈到電燈到無影燈,從刀劍到槍械到炸彈,從熱氣球到飛機到火箭正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊話說諸葛亮草船藉箭,巧藉東風,不過是將知識運用到戰略上,其實諸葛亮能觀天象,他可以明確地知道什麼時候下霧,什麼時候颳東風可見,知識的力量多麼偉大!
評分《中國民歌》在論述過程中注意介紹各傢各派不同的論點,同時,盡可能闡明筆者自己的觀點。其目的是希望啓發讀者的思路,多角度、多層麵地考慮問題。學生和學者在從事研究的過程中始張不應該忘記的是,一種研究方法往往隻是一個研究角度,多種研究方法之間常常可以互補卻不可相互替代。而研究進程中的結論並不是定論。隻要學科還有活力,這些結論就要麵對不斷被證實或證僞的命運。
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