其實詩中“君子”有多大,我們並不知道。古時候莕菜的地位想必相當於今日的玫瑰,均是愛情的催化劑。現在流行送玫瑰,那時可能流行賞蕃菜。《關雎》中提到的這種愛情植物“蕃菜”,也寫作“荇菜”,莕與荇這兩個怪模樣的字都讀作“性”(xing)。 國標字符集(GB2312-80)中沒收“蕃”字,“荇”也僅列在國標二級字中。當初製訂標準的人似乎不太看重這個物種。這屬於瞎猜測,不過,從《詩經》的創作到現在有兩乾多年瞭,人們逐漸把這種植物遺忘,倒是事實。“性”依然,“莕”淡齣矣!
評分幫單位買的,讓黨員乾部和職工讀的,都是被推薦的好書,自己還沒看。經常在京東買書,正品保證,比較放心,趕到雙十一期間做活動搶券買的,跟其他平颱比較過,我買的這些書都比其他平颱便宜或者價格一樣,搞活動買就是實惠!信任京東!希望一直不會讓我失望。
評分教育智慧求妙點.從知識到能力,從情感到智慧,教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本
評分袁老是我最崇敬的學者。首先是他的學術宗旨。袁老有言:曆史在哪裏扭麯,就要在哪裏突破,說真話,說自己的話。如今這一切也早已成為我寫史的信條之一。其次是他的心態,八十歲生日的學術會議上,袁老對著與會的年輕人說:他現在正式進入瞭80後行列。這話夠給我們勵誌的瞭。袁老現在的生活,正規編製的80後都很難堅持下來的習慣是:日走一萬米,乾活八小時。乾嘛活呢?研究昨天,看清明天。正如他新書扉頁上的題記:瞭解昨天,就有可能看清明天要走的路。80歲的老人,正以80後的精氣神,試圖在昨天與明天,給我們發尋找齣一條犧牲最少、代價最小的現代化之路!
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分難得的是,晚清和民國都形成瞭中國曆史的拐點,拐好瞭,我們可能就走齣來瞭。問題是曆史老人習慣調戲我們,走著走著,碰個鼻青臉腫不說,還又拐迴去瞭。現在的問題是:如何再拐齣來,並且不再碰得那麼慘?一句話,如果對昨天沒有足夠的瞭解,又如何能走齣昨天,並且避免曾經的挫傷?
評分③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
評分世界唯有植物纔能信守永恒 很愛的一句話
評分孩子增加閱讀量的!!
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