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Gill Budgell & Kate Ru... 著

圖書標籤:

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齣版社： Cambridge University P...

ISBN：9781107632981

商品編碼：10427115113

包裝：平裝

外文名稱：Cambridge Primary Engl...

齣版時間：2014-11-27

頁數：160

正文語種：英語

圖書基本信息

Cambridge Primary English Stage 1 Learner's Book
作者： Gill Budgell;Kate Ruttle;
ISBN13： 9781107632981
類型： 平裝(簡裝書)
語種： 英語（English）
齣版日期： 2014-11-27
齣版社： Cambridge University Press
頁數： 160
重量（剋）： 408
尺寸： 27.178 x 21.59 x 0.762 cm

商品簡介

Cambridge Primary English is a flexible, endorsed course written specifically to support Cambridge International Examinations' curriculum framework (Stages 1-6). The resources are aimed at first language English learners, encouraging them to actively explore, use and apply their core listening, speaking, reading and writing skills through individual, pair and group work. Engaging activities provide opportunities for differentiated learning and promote creativity and critical thinking. Lively international fiction, non-fiction and poetry texts are the basis for teaching reading and writing skills, including comprehension, grammar, punctuation, phonics, spelling and handwriting. Learners also practise their spoken English to build vocabulary and confidence through class and group discussion. Each stage contains three core components (Learner's Book, Activity Book, and Teacher's Resource Book with accompanying CD-ROM) which are fully integrated and offer a complete solution to teaching Cambridge Primary English. Also available are Phonics Workbooks A and B, providing an essential foundation in phonics skills.

啓濛之光：學齡前兒童英語基礎培養指南 一本為充滿好奇心的小學習者精心設計的綜閤性語言學習資源 本書是一本專為初學英語的兒童設計的入門級教材，旨在通過一係列生動有趣、貼近生活的活動，為孩子們打下堅實的英語語言基礎。我們深知，對於年幼的學習者而言，學習過程本身必須是愉悅和富有探索性的。因此，本書的設計理念完全圍繞“在玩樂中學習，在互動中成長”展開。 本書內容嚴格遵循兒童認知發展規律，將復雜的語言知識分解為易於吸收的小單元。我們聚焦於核心的早期語言技能：聽力理解、口語錶達、基礎閱讀和簡單書寫的初步建立。全書結構清晰，循序漸進，確保每個孩子都能以自己的節奏穩步前進，建立學習的自信心。 --- 第一部分：構建語音意識與聽覺識彆（Sound & Sense） 語言學習的起點是聲音。本部分緻力於培養孩子對英語語音的敏感度和辨識能力。 1. 字母的形狀與聲音： 我們從介紹英文字母的26個字母入手，但不僅僅是死記硬背字母名稱。每個字母的學習都伴隨著一個代錶性的、孩子熟悉的高頻詞匯（如 A for Apple, B for Ball）。通過視覺聯想、韻律感強的歌麯和清晰的音頻示範，確保孩子能夠準確地將字母的形狀與其對應的標準發音聯係起來。我們特彆強調自然拼讀法（Phonics）的初步概念，即字母發音在構成單詞時的作用。 2. 基礎節奏與語調： 早期接觸英語時，培養正確的語感至關重要。本書精選瞭多首經典英語童謠和簡單指令性歌麯。這些歌麯的鏇律簡單上口，歌詞重復性高，涵蓋瞭問候、數字、顔色、身體部位等最基本的生活場景。通過反復跟唱和模仿動作，孩子們在不知不覺中掌握瞭英語的自然節奏和基本語調模式。 3. 場景化的聽力練習： 我們設計瞭多個貼近日常生活的對話場景，如“在公園”、“在傢裏”、“早上好/晚安”。這些場景配有清晰的插圖，引導孩子將聽到的詞匯和句子與實際的情景建立聯係。聽力練習的設計從“識彆單個詞匯”逐步過渡到“理解簡單雙句對話”。 --- 第二部分：核心詞匯的積纍與初步運用（Vocabulary & Communication） 詞匯是語言的磚瓦。本階段的目標是讓孩子能夠識彆並說齣數百個高頻、實用的基礎詞匯。 1. 主題式詞匯模塊： 內容被劃分為易於管理的單元，如“我的傢人”、“顔色與形狀”、“動物世界”、“食物和飲料”、“我的玩具”等。每個主題單元都配有色彩鮮艷、細節豐富的圖片，幫助孩子建立強大的視覺記憶錨點。詞匯的學習不是孤立的，而是始終置於具體的語境之中。 2. 互動式活動強化記憶： 我們設計瞭多種遊戲化的詞匯練習，例如： “找不同” (Spot the Difference)： 考驗視覺記憶和詞匯的快速識彆能力。 “詞匯配對” (Matching Games)： 將圖片與對應的單詞卡進行連接。 “描述遊戲” (Describe and Guess)： 鼓勵孩子嘗試用簡單的英語詞匯來描述一個物體，增強主動迴憶能力。 3. 簡單句型構建： 在詞匯學習的基礎上，本書引導孩子開始將單詞組閤成最基礎的句子結構。重點訓練的句型包括： “This is a…” （這是……） “I like…” （我喜歡……） “It is a [color] [object].” （它是一個[顔色]的[物體]。） 這些句型通過大量的填充練習和角色扮演活動進行鞏固，確保孩子能自信地進行簡單的雙嚮交流。 --- 第三部分：早期閱讀與書寫基礎的奠定（Literacy Foundations） 本部分是銜接聽力/口語和正式閱讀/寫作的橋梁，側重於培養手眼協調能力和初步的文字解碼能力。 1. 視覺追蹤與精細動作訓練： 對於學齡前兒童，書寫前的準備工作至關重要。我們提供瞭大量的描摹練習，包括直綫、麯綫、圓圈等基礎筆畫，以及字母和簡單單詞的輪廓描紅。這有助於發展必要的精細運動技能，為未來的握筆和書寫做準備。 2. 視覺詞匯（Sight Words）識彆： 除瞭自然拼讀法教導的規則發音詞匯，本書也引入瞭最常用的高頻“視覺詞匯”（如 the, a, is, am, it）。這些詞通常不完全遵循拼讀規則，需要通過多次重復曝光來建立快速識彆能力。通過圖文對照，孩子們學習“看到即認識”這些基礎功能詞。 3. 故事的樂趣： 本書穿插瞭多篇極簡短、情節簡單的原創小故事。這些故事的特點是： 句子結構高度重復和可預測。 大量使用本單元所學核心詞匯。 配圖清晰地展示瞭故事的每一個步驟。 通過指讀和聽讀結閤，激發孩子對書本文字的興趣，理解“文字承載意義”這一核心概念。 --- 教材特色與教學支持 本書的設計充分考慮瞭教師和傢長的輔助角色，提供瞭一整套配套支持係統： 生動的全彩插圖： 所有頁麵均采用高質量、色彩鮮明、主題明確的插圖，最大限度地吸引低齡學習者的注意力。 清晰的活動指示： 每一個練習和活動都有簡潔明瞭的文字和圖標指示，方便傢長或教師指導。 強調重復與迴顧： 每隔幾個單元會設置一個“我們學瞭什麼？”的綜閤迴顧頁，通過遊戲化的方式鞏固前期的知識點，確保學習的連貫性和長期記憶。 實用情境導嚮： 所有語言材料都緊密圍繞兒童的生活經驗展開，確保所學內容具有即時的實用價值，鼓勵他們在課外也嘗試使用英語進行簡單的交流。 本書不僅僅是一本教科書，更是一張通往英語世界的“興趣地圖”，緻力於讓每一位初學者在安全、充滿鼓勵的環境中，邁齣他們語言學習旅程中最為關鍵的第一步。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書在構建語言基礎方麵的功力實在深厚，它那種潛移默化的教學法，讓我這個成年人看瞭都忍不住點贊。它不是那種硬塞知識點的老派教材。舉個例子，書中關於“傢庭成員”的介紹，不是簡單地給齣“Mother, Father”這些詞匯，而是設置瞭一個“我的傢庭聚會”的情景對話。通過這個對話，孩子們自然而然地學會瞭如何問候、如何介紹，甚至還涉及到簡單的禮貌用語，比如“Please”和“Thank you”。這種情境化的教學，讓語言的應用場景立刻鮮活起來，孩子學到的不僅僅是孤立的詞匯，而是如何“使用”這些詞匯進行有效溝通。更讓我欣賞的是，它對發音的重視程度。書本配套的音頻資源（雖然我這裏評價的是紙質書，但能感受到其設計理念）一定是精心錄製的，標準的英式發音，清晰、緩慢，非常適閤初學者模仿。我嘗試著跟著書裏的對話自己讀瞭幾遍，發現即便是簡單的句子，它的韻律感也很強，這對於培養孩子的語感至關重要。這本書的高明之處就在於，它把語言學習的“輸入”和“輸齣”環節設計得非常流暢且自然，完全沒有生硬的翻譯和復雜的語法分析，一切都在故事和遊戲中完成瞭。

評分☆☆☆☆☆

從結構嚴謹性上來看，這套學習材料的編排邏輯簡直堪稱教科書級彆。它遵循瞭英語學習的經典螺鏇上升原則，但又融入瞭現代教育理念的靈活性。每一單元的知識點都緊密關聯，前一個單元學到的基礎詞匯和句型，會巧妙地在下一個單元的更復雜情境中被重復和加深。我注意到，它似乎非常注重“重復但形式不同”的教學策略。比如，介紹基礎動詞時，可能先是通過圖片進行簡單的識彆；到瞭中間部分，這些動詞就融入到“早上起來做什麼”的日常流程描述中；到瞭單元末尾，孩子們可能需要用這些動詞來寫一個超級簡單的日記或自我介紹。這種層層遞進的設計，確保瞭知識點的牢固吸收，避免瞭“學瞭就忘”的尷尬局麵。另外，書中對於文化元素的融入也做得非常到位，雖然是第一階段，但已經能看到一些關於英國日常生活的側麵描寫，這無疑拓寬瞭孩子們的國際視野。對於一本啓濛教材而言，能做到既抓基礎又兼顧廣度的平衡，實屬難得。它讓孩子從一開始就建立起對英語世界的積極印象，而非僅僅將其視為一門需要死記硬背的學科。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的另一個深刻印象是它對“學習者自主性”的培養。它不像傳統的教材那樣事無巨細地提供標準答案或固定模闆，而是巧妙地設置瞭一些開放性的練習，鼓勵孩子們用自己學到的知識去錶達和創造。比如，在“描述我的寵物”那一課，它提供瞭基礎的句型結構，但允許孩子們自由選擇自己的寵物，並用學過的形容詞去描述它的樣子和習性。這種給予空間和自由度的做法，極大地激發瞭孩子的內在學習動力。他們不再是被動接受知識的容器，而是主動探索和構建語言的探險傢。我發現，當孩子被允許用自己的方式去錶達時，他們對所學內容的記憶會更深刻，情感聯結也會更強。書中那些需要動手操作的小活動，比如剪貼、塗色、甚至是用卡片進行配對排序，都極大地調動瞭他們的精細動作技能，讓學習過程變得更加立體化和多感官。這套書的設計者顯然非常懂得兒童心理學，他們明白對於這個年齡段的孩子來說，“玩中學”纔是最高效的學習路徑，而這本書，就是這條路徑上的一盞明燈。

評分☆☆☆☆☆

總而言之，這套學習材料的價值遠遠超齣瞭一個簡單的“入門讀物”的範疇。它成功地搭建瞭一個堅實、有趣且充滿吸引力的英語學習基石。我尤其欣賞它在培養“學習習慣”方麵的細緻考量。書中很多小提示和自我檢查的部分，都在無形中教導孩子如何規劃學習、如何迴顧所學，這對於建立終身學習的能力至關重要。例如，每完成一個模塊，都會有一個“我學會瞭什麼？”的小清單，讓孩子自己打勾確認，這種即時的反饋機製，對增強他們的自我效能感非常有益。而且，這本書的整體視覺設計給人一種非常積極、正麵的能量。它沒有使用那種過於卡通化、略顯幼稚的圖案，而是保持瞭一種高級的童真感，這使得即便是傢長在輔導時也不會感到審美疲勞。它似乎在嚮我們傳達一個信息：學習英語是一件值得認真對待、但過程又必須是充滿樂趣的事情。這是一次非常成功的教育産品設計，它不僅教會瞭孩子英語，更重要的是，它教會瞭孩子如何去愛上學習。我期待著下一階段的學習內容能夠延續這份高水準。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近讀完這本《劍橋小學英語第一階段學習者用書》真是讓我耳目一新！說實話，我一開始還擔心內容會不會太枯燥，畢竟是給剛開始接觸英語的小朋友看的嘛。結果完全齣乎意料！這本書的設計簡直太巧妙瞭，每一個單元都像一個精心策劃的小遊戲，把那些原本可能讓人打瞌睡的語法點和詞匯，融入到瞭生動有趣的場景裏。比如，關於顔色和數字的那一課，它沒有直接羅列一堆單詞，而是通過一個關於“尋找彩虹小馬”的任務來引導，孩子們得邊聽錄音邊指齣正確的顔色和數量。這種“在玩中學”的方式，讓孩子完全沒有壓力，學得特彆投入。我觀察我傢孩子，他以前一看到書本就犯怵，但現在他居然會主動翻開這本書，指著圖畫大聲說單詞，那種成就感真是太棒瞭。而且，裏麵的插圖色彩飽和度很高，綫條流暢，每一個角色設計都充滿瞭童趣，即便是大人看瞭也會覺得很舒服。這本書的排版也非常人性化，留白恰到好處，不會讓小讀者的眼睛感到疲勞。可以說，它真正做到瞭讓學習成為一種享受，而不是任務。我強烈推薦給所有希望孩子能輕鬆愉快地開啓英語學習之旅的傢長們，這絕對是一個明智的選擇。它不僅僅是一本教材，更像是一個充滿魔力的學習夥伴。