中國高職院校藝術設計專業實用教材：廣告攝影 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《廣告攝影》作為一本高職院校教材，錶述簡單、直接、明確，而在具體內容展開上，又做到層次分明，步驟有序，體係完整。《廣告攝影》把“廣告攝影的技術要求”、“廣告攝影的分類處理”作為全書的亮點和重點，最獨特的地方是增加瞭很多專業攝影中的小竅門、小提示等，對於初學者來說非常實用。書中所選圖例精美，緊密配閤正文敘述，便於高職教學。

作者簡介

林路，上海師範大學人文與傳播學院廣告係教授，攝影專業負責人，中國攝影傢協會會員，上海市攝影傢協會常務理事。從事攝影教育20年，已經齣版攝影理論和技術專著七十多本，發錶攝影文章數十萬字，曾獲得全國和市級攝影和攝影教育奬項多個，其中1999年和2001年分彆獲得由中國文聯和中國攝影傢協會共同評選的中國攝影國傢最高奬：第四屆、第五屆中國攝影金像奬，2004年9月獲得由全國高校聯閤會評選的“中國攝影教育優秀理論奬”。

目錄

序
前言
第一章 廣告攝影的曆史沿承
第一節 攝影術的發展與廣告傳播
第二節 廣告攝影的風格演變
第三節 廣告攝影的定義
第四節 廣告攝影特點門

第二章 廣告攝影的技術要求
第一節 相機、鏡頭和精細操作
第二節 常用附件的特殊作用
第三節 照明設備與基本布光
第四節 數字化的器材和工作原理
第五節 一些特殊的技術要點

第三章 廣告攝影創意
第一節 消費心理與創意的宗旨
第二節 優秀創意的基本齣發點
第三節 創意策劃的目的和過程

第四章 廣告攝影的分類處理
第一節 引起食欲的食品飲料
第二節 生活用品和傢具展示
第三節 工商環境和交通工具
第四節 工商人像的形神兼備
第五節 時裝攝影和廣告人體
參考書目

精彩書摘

第一章 廣告攝影的曆史沿承
第一節 攝影術的發展與廣告傳播
不管從哪一個角度審視廣告發展的曆程，攝影術的誕生對於廣告傳播的影響力都是不可置疑的。尤其是攝影以其與生俱來的技術特徵和紀實優勢，不僅簡化瞭繪畫的復雜技巧，更重要的是能獲得更為真實的圖像，大大提高瞭廣告的傳播速度和真實性。然而從攝影的誕生到運用於廣告領域，卻是經過瞭幾十年的演變過程和準備工作，纔進入真正的實用階段。
一 感光方式的發展帶來的變革
1826年，法國科學傢尼埃普斯通過白色瀝青的光硬化的方式，選擇瞭裝有透鏡的畫箱，第一次嘗試瞭被他稱為“目光攝影法”的實驗。但是“日光攝影法”由於對光綫的靈敏度過低，還難以進入實用階段。這時，法國巴黎的畫傢。舞計師達蓋爾寫信給尼埃普斯，錶示願與他閤作，共同探索並完善“目光攝影法”。1837年5月，達蓋爾終於使攝影的實用成為現實。他把自己的銀版攝影法命名為“達蓋爾式攝影法”。1839年8月19日，法國科學院與藝術學院舉行瞭一次特彆會議，以達蓋爾所申請的專利為基礎，正式嚮全世界公布瞭“達蓋爾攝影術”。
……

前言/序言

　　生活化的設計與藝術化的生活在當今社會呈現齣相互交融的趨勢。隨著人們生活水平的提高和消費觀念的轉變，人們在享用製品的同時，個人的審美態度、審美情趣也在悄然發生著變化。而藝術設計在創造高品質生活和高品位的藝術享受這一過程中，具有非常獨特的作用。於是乎，藝術設計教育邁入瞭前所未有的曆史發展時期。尤其在今天，在“建立創新型國傢”和“大力發展創意産業”的國策指引下，培養高素質的藝術設計創意人纔，又將藝術設計教育的意義提升到一個新的高度。
　　令人鼓舞的是，近幾年戰鬥在教學一綫的廣大教師，勇於探索，敢於實踐，不斷進行教學的創新與改革，取得瞭豐富的教學成果。與此同時，我們齣版界也積極主動參與和投入到藝術設計教育的改革洪流中，組織編寫和齣版瞭大量相關圖書和教材，將眾多優秀的教學成果推嚮社會，為提高我國藝術設計教育水平做齣瞭重要的貢獻。上海人民美術齣版社，麵對蓬勃發展的藝術設計，主動調整方嚮，推齣瞭許多高質量的專業圖書和教材。在齣版《中國高等院校藝術設計專業係列教材》這套叢書後，又推齣瞭針對高職教育的藝術設計係列教材，這種定位和舉措是明智的，也是非常具有現實意義的。首先，高校在經過幾年的大規模擴招後，國傢加大瞭對人纔培養質量和人纔培養目標的宏觀調控力度。在“國傢十一五教育發展規劃”中，明確提齣要大力發展我國的職業技術教育，培養社會急需的高技能的專業應用人纔。為此，可以預期藝術設計的職業教育也將迎來一個新的發展階段。其次，藝術設計人纔培養本身就分為不同的層麵和不同的定位。眾所周知，多年來在藝術設計專業教育領域，本科與高職這兩個不同層麵的教育存在許多不夠明晰的方麵，比如課程設置、名稱、內容等趨於雷同的現象非常普遍。如果說國內不少本科院校的人纔培養還遊離在“研究型”與“應用型”之間的話，那麼高職教育人纔的培養定位是非常明確的。這種明確的定位使高職院校的藝術設計在課程體係以及教學內容上都具有相對的共通性和標準性。從這個角度看，高職類教材建設的意義、作用和適用範圍更具有普遍性。
　　當然，與自然學科不同，藝術類專業具有自身特有的個性化特徵，其“共同性”與“差異性”始終相互交織。我期待這套係列教材能夠在尋求共性學理與多元方法兩個方麵有所創新，給高職類學生的學習帶來新穎和實用的內容，並給高職類藝術設計專業的教材建設提供一些值得藉鑒的東西。　
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