宝贝详情介绍如下:
全国高等教育自学考试指定教材
2012年版
公共课程
英语(二)自学教程
含:英语(二)自学教程自学考试大纲
课程代码:00015
组编/全国高等教育自学考试指导委员会
主编/张敬源 张虹
版次:2013年1月第1版 2013年11月第10次印刷
ISBN:978-7-5135-2706-4
出版社:外语教学与研究出版社
定价:46元
公共课 课程代码:00015
目录
含:英语(二)自学考试大纲
出版前言
一、课程性质与设置目的
二、课程的基本内容
三、课程的基本要求
四、命题
五、考试
六、学习方法
七、社会助学
八、教材
九、样卷
十、样题解析
十一、学习、备考指南
附录:词汇表
后记
这本号称是“2018自考教材0015 00015英语二自学教程”的资料,拿到手的时候,我心里其实是打了个大大的问号的。毕竟,自考教材的更新速度,尤其是英语这种语言类科目,五年多的时间过去,里面的内容和考试侧重点可能已经发生了翻天覆地的变化。我主要关注的是它对最新考纲的覆盖程度。我记得我参加考试那会儿,听力和阅读理解的材料明显偏向社会热点和学术前沿,特别是涉及科技发展和全球化议题的文本。然而,这本书的某些章节在词汇选择和例句上,透露出一种陈旧感,仿佛是从上一个时代的英语学习资料里直接抽出来的。比如,对于一些新近出现的网络流行语或者特定专业领域的词汇,这本书的处理显得力不从心,给我的感觉是,它可能在讲解基础语法结构和核心词汇方面还能起到一定的温故知新的作用,但若想指望它能精准对接当前考试的难度和广度,那无疑是缘木求鱼。我花了些时间翻阅了其中的阅读部分,发现选材的时代感太强,这对于需要适应现代英语语境的考生来说,是一个不小的挑战,因为它可能无法帮助我们建立起对当代英语语篇的敏感度。所以,如果把它当作唯一的备考资料,风险系数实在太高,更像是一本“历史参考书”,而不是“实战指南”。
评分语言的精妙之处,往往体现在那些微妙的搭配和语境的把握上,这恰恰是高阶英语学习的核心难点。我着重对比了一下书中提供的“样题解析”部分,试图从中挖掘出对解题思路的启发。坦白说,解析的深度和广度都令人感到遗憾。它更多地停留在对句子进行逐字逐句的直译,而鲜有对选项设置的逻辑陷阱进行深入剖析。比如,在分析一个多项选择题时,优秀的教程会指出干扰项是如何利用近义词的细微差别、时态的误导性,或是特定语境下的搭配禁忌来设置障碍的。这本书的解析,则常常是“选B是因为A、C、D在语法上不正确”这样的简单判断,对于理解出题人的思维模式,几乎没有任何帮助。这就好像学做菜,它告诉你“用盐调味”,却没告诉你应该在哪个阶段放盐,放多少量才最合适。对于需要通过自考来证明自己具备一定分析和批判性阅读能力的考生而言,这种浅尝辄止的解析,无疑是远远不够的,它培养不出那种透过现象看本质的考试直觉。
评分从排版和装帧来看,这本书给我的第一印象是相当的朴实,甚至可以说是简陋。它更像是为了快速流通和低成本印刷而匆匆赶工出来的,完全没有现在市面上主流学习资料那种赏心悦目的设计感。内页的纸张质量一般,字体的选择和行距的安排也略显拥挤,长时间阅读下来,眼睛会比较容易疲劳。我特别注意了一下它的“自学教程”部分,通常这意味着会包含详细的步骤指导、学习计划建议以及自我检测工具。然而,在这本书里,这些“教程”的部分显得非常笼统和概念化,缺乏具体可操作性的建议。例如,它可能会告诉你“要多听多练”,但却没有提供如何科学地进行听力精听或泛听的有效方法,也没有给出不同学习阶段应该分配的听说读写比例。它更像是一本知识点的堆砌,而不是一套系统的学习路径图。对于一个自学者来说,最需要的就是那种能手把手带着走、让你知道“下一步该做什么”的明确指引。这本书在这方面的缺失,使得它在作为“教程”的实用价值上大打折扣,更像是教材内容的简单集合。
评分我个人在备考过程中,非常看重教材对学习材料来源的标注和引用的规范性。毕竟,自考的权威性来自于其所依赖的官方材料。然而,在这本《2012年版全国高等教育自学考试指定教材》的使用说明或前言部分,我并没有找到关于其内容是否与最新考试大纲完全吻合的明确声明,更别提关于其引用材料的准确来源和版权信息的详细说明了。这种信息上的模糊,会给使用者带来一种潜在的不安感。我们把时间和精力投入到学习中,自然希望所依赖的资料是严谨且有据可查的。更让我感到困惑的是,某些文化背景知识的介绍,比如对英美社会习俗的描述,感觉停留在比较刻板的印象阶段,缺乏对当代社会多元化发展的反映。如果教材不能与时俱进地反映目标语言国家的社会现实,那么我们在应用这些知识进行写作和口语表达时,就很容易显得“过时”或“脱节”,这对于一门考察综合语言应用能力的考试来说,是一个严重的缺陷。
评分最后,从学习工具的角度来评估,这本书在配套资源方面的匮乏是显而易见的。在现今的自学环境下,一套完整的学习资料通常会辅以在线资源、音频文件、练习册或配套的在线测试系统。遗憾的是,这本书几乎是孤立存在的。我期待能找到一个二维码或者链接,能引导我获取那些与听力部分配套的音频材料,以便我能进行真正的听力训练,而不是仅仅依赖书面上的文本复述。但翻遍全书,除了密密麻麻的文字和例句,几乎没有任何多媒体辅助的痕迹。这使得本书的实用性大大降低。对于像我这样需要通过大量听力练习来弥补在校学习时间不足的自学者来说,没有配套音频,无异于拿到了一套缺少了声音的电影剧本。它把所有的学习负担都推给了读者,要求读者自行去想象发音、语调和节奏,这种“自力更生”的方式,虽然培养了独立精神,但对于高效吸收知识的目标来说,却是一种低效的路径选择。
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