听音训练手册：音频制品与听评 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] Jason Corey 著，朱伟 译

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• 听音训练
• 听力训练
• 音频制品
• 听评
• 音乐教学
• 音乐鉴赏
• 视听教育
• 音乐分析
• 专业听力
• 音乐技能

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115247360

版次：1

商品编码：10535904

包装：平装

丛书名： 传媒典藏·音频技术与录音艺术译丛

开本：16开

出版时间：2011-03-01

用纸：胶版纸

页数：144

字数：203000

正文语种：中文

产品特色

内容简介

《听音训练手册：音频制品与听评》致力于开发听音人的审听能力，使其具有与专业工程师一样的听音能力。交互式的听音训练软件练习模块可以让听音人自己去体验各种类型的信号处理和控制，比如EQ、动态、混响、失真和延时。《听音训练手册：音频制品与听评》清晰而详细的说明将有助于听音人的耳朵听音能力的训练，并对自己的录音作品进行真正的“听评”。
在作出何时和如何使用声音处理效果、录音技术的决定时可能会暂时中断一下歌曲的缩混。所作出的决定最终归结于自己的听音能力、所听到的声音，以及对声音的感知情况。正确认识声音属性，判断出问题根源所在并作出相应解决的能力（尤其是需要迅速作出决定的场合）是决定最终声轨成功与否的关键点。
《听音训练手册：音频制品与听评》内容包括：
* 使用交互式软件模块进行常用声频处理器效果的识别实践练习。
* 掌握如何快速识别声频问题并明确解决方案的方法。
* 开发针对常见声频信号处理听评能力。
作者贾森·科里（Jason Corey）是密歇根大学音乐、戏剧和舞蹈学院的副教授，表演艺术与技术系的系主任。他在学院担任录音和制作，以及技术耳朵训练课程的教学工作，同时也是位录音工程师，具有录制各种音乐类型和风格？品的经验。他在国内外的学术会议上发表了多篇关于多声道声频，技术耳朵训练，以及声频教育方面的论文。作为AES[Audio Engineering Society，声频工程师D会（美）]的积极成员，他服务于D会的教育委员会（Education Committee），并且是密歇根大学AES学生分部的指导教师。

作者简介

作者贾森·科里（Jason Corey）是密歇根大学音乐、戏剧和舞蹈学院的副教授，表演艺术与技术系的系主任。他在学院担任录音和制作，以及技术耳朵训练课程的教学工作，同时也是位录音工程师，具有录制各种音乐类型和风格作品的经验。他在国内外的学术会议上发表了多篇关于多声道声频，技术耳朵训练，以及声频教育方面的论文。作为AES（Audio Engineering Society，声频工程师协会（美）的积极成员，他服务于协会的教育委员会（Education Committee），并且是密歇根大学AES学生分部的指导教师。
朱伟，中国传媒大学影视艺术学院录音系教授。1981年就读于北京广播学院无线电工程系电视发送专业，1985年在北京广播学院广播技术研究所攻读通信与信息系统专业广播声学与电声学方向硕士研究生，1988年留校任教，其间先后在北京广播学院广播技术研究所电声教研室、北京广播学院信息工程学院电视工程系多媒体教研室和中国传媒大学影视艺术学院录音系任教。此间承担了“录音技术”、“数字声频原理”、“声频测量”和“扩声技术”等课程的教学任务：主持完成了十余项部级和学院科研项目；主持编写了“录音技术与艺术丛书”，另外还出版《音频测量技术》、《数字声频测量技术》、《扩声技术》和《录音技术》等多部专著；翻译出版了《音响系统设计与优化》等专著。
目前于录音系主要从事录音艺术专业本科生的教学和通信与信息系统专业音频技术方向硕士研究生的指导工作，主要开展多声道环绕立体声和数字声频技术等方面的理论研究工作。

目录

第1章 听力
1.1 技术耳朵训练的内容
1.1.1 同构映射
1.1.2 提高领悟力
1.1.3 提高感知的速度
1.2 整形声音
1.3 声音的重放系统配置
1.3.1 单耳：单声道声音重放
1.3.2 立体声：双声道声音重放
1.3.3 耳机
1.3.4 对耳机使用者的建议
1.3.5 环绕声：多声道声音重放
总结
第2章 频谱的平衡与均衡
2.1 频谱平衡的整形
2.1.1 均衡
2.1.2 传声器的选择与摆放
2.1.3 影响频谱平衡的其他非直接因素
2.2 滤波器和均衡器的类型
2.2.1 滤波器：低通和高通
2.2.2 图示均衡器
2.2.3 参量均衡器
2.2.4 搁架式均衡器
2.3 开始听音训练实践
2.3.1 实践的类型
2.3.2 频率分辨力
2.3.3 频段数量
2.3.4 频率范围
2.3.5 增益叠加
2.3.6 Q值
2.3.7 声源
2.3.8 均衡器选择
2.3.9 声音文件控制
2.3.10 时间限制
2.3.11 键盘快捷键
2.4 采用EQ实践模块进行训练元音声
2.5 推荐用于实践的录音资料
总结
第3章 空间属性与混响
3.1 所接收感知到的空间属性分析
3.1.1 声源
3.1.2 声学空间和声音舞台
3.1.3 立体声声像的总体特性
3.2 建立数字混响的基本框图
3.2.1 延时
3.2.2 混响
3.2.3 数字混响预置
3.3 多声道声频的混响
3.4 软件训练模块
3.5 软件训练模块的介绍
3.5.1 声源
3.5.2 用户界面
3.6 开始听音训练实践
3.6.1 衰减时间
3.6.2 预延时
3.6.3 混合电平
3.7 Mid-Side矩阵
3.7.1 中间分量
3.7.2 侧向分量
3.7.3 训练：听Mid-Side处理
总结
第4章 动态范围控制
4.1 动态处理器中的信号检测
4.2 压缩器和限制器
4.2.1 门限
4.2.2 建立时间
4.2.3 释放时间
4.2.4 拐点
4.2.5 压缩比
4.2.6 电平检测时间
4.2.7 压缩器输出的可视化
4.2.8 通过压缩实现的自动电平控制
4.2.9 手动动态范围控制
4.3 压缩的音色效果
4.3.1 建立时间的影响
4.3.2 释放时间的影响
4.3.3 压缩和鼓乐器
4.3.4 压缩和声乐
4.4 扩展器和门处理
4.4.1 门限
4.4.2 建立时间
4.4.3 释放时间
4.4.4 扩展器输出的可视化
4.5 开始听音训练实践
4.5.1 实践的类型
4.5.2 声源
4.5.3 推荐用于实践的录音资料
总结
第5章 失真与噪声
5.1 噪声
5.1.1 咔嗒声
5.1.2 喷口气流声
5.1.3 哼声与嗡声
5.1.4 外来声源
5.2 失真
5.2.1 硬削波和过载
5.2.2 软削波
5.2.3 量化误差失真
5.2.4 软件模块练习
5.2.5 感知编码器失真
5.2.6 训练：线性PCM与声频编码的比较
5.2.7 训练：数据舍去的听评
5.2.8 训练：Mid-Side处理的声频编码听评
总结
第6章 声频片段编辑点
6.1 数字声频编辑：源—目标技术
6.2 软件练习模块
6.3 练习的重点
总结
第7章 声音的分析
7.1 对电声声源的声音分析
7.1.1 总体的带宽
7.1.2 频谱平衡
7.1.3 听觉感知的声像
7.1.4 空间感，混响和基于时间的效果
7.1.5 动态范围和电平变化
7.1.6 噪声和失真
7.1.7 缩混中各成分的平衡
7.2 实例分析
7.2.1 Sheryl Crow ：“Strong Enough”
7.2.2 Peter Gabriet：“In your Eyes”
7.2.3 Lyle Lovett：“Church”
7.2.4 Sarah Mclachlan：“Lost”
7.2.5 Jon Randall：“In the Country”
7.3 声音的图示分析
7.4 多声道声频
7.4.1 中央声道
7.4.2 环绕声道
7.4.3 练习：立体声与环绕声的比较
7.4.4 练习：原始版本与重新缩混版本间的比较
7.5 高采样率
7.6 练习：扬声器箱监听与耳机监听间的比较
7.7 练习：媒体播放器上的声音强调装置
7.8 对声学声源的分析
总结
参考书目

前言/序言

声音的物理与感知：一本跨学科的探索之旅 本书旨在深入剖析人类如何接收、处理并理解来自周围环境的声波信息，它跨越了声学物理、神经科学、心理学以及认知科学的边界，为读者提供一个全面而严谨的听觉世界图景。我们不谈具体的音频制作技巧或音乐鉴赏标准，而是聚焦于“声音”这一物理现象本身，以及大脑如何将其转化为有意义的感知。 第一部分：声学的基石——声音的物质性 本部分将声学基础知识进行系统梳理，重点关注声音的物理属性及其在不同介质中的传播规律。 1. 振动与波的本质 声音的产生始于振动。我们将从机械波的角度出发，详细解析声波的产生机制，包括其周期性、频率（决定音高）、振幅（决定响度）和波长。探讨理想介质中声波的传播模型，并引入声压级（SPL）这一关键的物理量度，解释分贝（dB）的对数特性及其在测量声学环境中的实际意义。 2. 介质对声音的影响 声音的传播速度并非恒定。本章将对比气体、液体和固体介质中声速的差异，并着重分析温度、压力和密度的变化如何影响声音的传播速率和衰减特性。特别地，我们会深入研究空气中的声学阻抗及其在不同材料界面上的反射、透射和吸收现象，这对于理解建筑声学中的混响和隔离至关重要。 3. 频谱分析与傅里叶变换 任何复杂的声音波形都可以被分解为一系列不同频率的正弦波的叠加。本书将详细介绍傅里叶分析的基本原理，展示如何通过频谱图来揭示声音的内在结构，包括基频与泛音列的关系，这是理解音色（Timbre）物理基础的第一步。我们将避免深入到复杂的数学推导，而着重于对结果的物理意义的解读——为何一个钢琴音和一个小提琴音在振幅包络和泛音分布上存在根本差异。 第二部分：生理与神经机制——耳朵的工程奇迹 声音的物理信号如何转化为大脑中的听觉体验？本部分聚焦于听觉器官的精妙构造及其神经信号的转导过程。 4. 外耳、中耳与声能的汇聚 我们将详细解剖外耳廓（Pinna）的结构及其在声音定位中的作用——它如何通过不同频率的滤波效应，帮助我们确定声音的方位。随后，深入中耳的三块听小骨（锤骨、砧骨、镫骨）如何高效地将空气中的声能传递并放大，以克服内耳液体的阻抗。 5. 耳蜗的频率分析器 内耳的耳蜗是听觉系统的核心。本章将阐述基底膜（Basilar Membrane）的运动学特性，即“位置编码”理论（Place Theory），解释不同频率的声波如何在基底膜上引起最大振动，从而实现频率的初步分离。接着，我们将描述毛细胞（Hair Cells）如何通过机械运动转化为电化学信号，这是声音物理振动到神经冲动的关键“翻译”过程。 6. 听觉通路与大脑皮层的处理 神经信号如何沿着听觉神经传递至大脑？我们将追踪信号从听觉脑干核团到丘脑，最终到达听觉皮层（A1）的路径。重点讨论听觉皮层中不同区域（如初级和次级听觉皮层）对声音的特征提取功能，例如对节奏、音高轮廓和时间序列信息的初步整合。 第三部分：听觉的心理建构——感知与认知 声音一旦被大脑接收，便立即进入感知的构建阶段。本部分关注的是听觉系统的主动解释和重构过程。 7. 响度、清晰度与听阈 响度不仅仅是声压级的线性对应。我们将讨论心理声学（Psychoacoustics）中的等响度曲线（Fletcher-Munson Curves），解释为什么人耳对不同频率的声音敏感度存在巨大差异。同时，我们将探讨噪声对声音可懂度的影响，引入信噪比（SNR）的概念，以及大脑如何在高噪声背景下“挖掘”出目标声音信息。 8. 空间听觉与双耳效应 声音定位是人类生存的关键能力。本章详尽分析双耳听觉的三大要素： 时间差（ITD）： 低频声音的定位依赖于两耳接收到声波的微小时间差异。 强度差（ILD）： 高频声音由于头部遮蔽效应产生的强度差异。 耳廓滤波效应（Head-Related Transfer Function, HRTF）： 解释HRTF如何编码声音的垂直和前后方位信息。 9. 时间解析力与听觉暂留 人类对声音时间变化的敏感度极高。我们将量化听觉系统的“时间分辨率”，探讨声音的起音（Onset）和衰减（Offset）信息在感知中的重要性。特别地，我们将讨论听觉暂留现象，解释为何短促的声音事件（如闪光或瞬间的噪声）可以在我们感知中持续一段时间，这对于理解快速语速下的信息处理至关重要。 结语：声音的边界与局限 本书最后将对当前听觉科学的前沿问题进行展望，讨论听觉适应性、注意力的选择性过滤，以及我们感知的局限性——例如次声波和超声波超出了人耳的接收范围。通过对声音物理本质和感知机制的系统梳理，读者将能够更深刻地理解我们所处的声学环境，而非仅仅停留在对“好听”或“难听”的主观判断上。本书是一部面向对声音运作机理感兴趣的严肃学习者、工程师和研究人员的工具书和参考手册。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏的是这本书在“听觉训练”这一核心主题上所展现出的深度和广度。它不仅仅是教你如何操作设备，更重要的是培养你的耳朵去“辨别”声音的细微差别。书中设计了一系列有趣的听力练习模块，比如对比不同混响效果对空间感的影响，或者分辨录音中可能出现的相位抵消问题。这些练习需要极大的耐心和专注力，但回报是显著的。读完相关章节后，我开始有意识地去注意日常生活中各种环境音的频谱构成，即便是用普通的耳机听音乐，也能捕捉到以往忽略的细节，比如贝斯线条的失真度、镲片泛音的衰减速度等等。这种“被打开的耳朵”的感觉，是任何设备手册都无法给予的。它真正地将理论知识转化为了可感知的实践能力，让我对声音的理解进入了一个新的维度。

评分☆☆☆☆☆

作为一个长期从事播客制作的人，我尤其关注书中关于人声处理和现场收音的部分。市面上很多书籍对人声录制的探讨都比较浅尝辄止，但这本书却深入剖析了不同发音习惯对麦克风拾音的影响，以及在不同声学空间（如小房间和开放空间）中选择最佳拾音策略的方法。书中用大量的篇幅探讨了“声音的叙事性”——即如何通过技术手段来烘托情绪和表达意图。例如，在谈论混响和延迟时，作者强调的不是追求“完美”的听感，而是追求“合适”的听感，以服务于最终内容的表达。这种以内容为导向的技术观，对我启发很大。我尝试着用书中的建议去重新处理我以前录制的几期播客，效果立竿见影，听众反馈说我们的节目听起来更加“沉浸”和“有故事感”了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计颇为用心，封面采用了哑光纸质，触感温润，书名排版简洁大气，给人一种专业而严谨的印象。初拿到手时，我本以为会是一本晦涩难懂的技术指南，但翻开第一页后，我的顾虑便烟消云散了。作者的文笔流畅自然，即便是对于初入音频领域的新手来说，也能轻松理解那些复杂的概念。书中对录音棚环境的声学处理、不同麦克风的指向性和音色特点，都有非常详尽的图文解析。特别是关于均衡器和压缩器的讲解部分，作者没有停留在枯燥的参数罗列上，而是结合了大量的实际案例，比如如何通过调整EQ来突出人声的层次感，或者如何运用压缩器来控制鼓组的动态范围，这些实用的技巧让我茅塞顿开，立刻就能应用到自己的练习中去。整体来看，这本书的编排逻辑清晰，从基础知识到高级技巧循序渐进，是音响爱好者和初级录音师不可多得的入门宝典。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体阅读体验是极为愉悦的，因为它完美地平衡了学术的严谨性和实践的可操作性。它不像是一本刻板的教科书，更像是一位经验丰富的前辈，带着你一步步走进声音的殿堂。书中收录的许多“陷阱”与“捷径”的分享，都是作者多年工作经验的结晶，这些“内幕消息”对于想少走弯路的后来者来说，价值千金。无论是对录音棚里那些复杂的布线图的解析，还是对监听环境校准的细致指导，都体现出一种务实精神。读完后，我感觉自己不再是拿着工具乱试一通的新手，而是有了一套清晰的方法论指导自己的每一次录制和后期制作，这本书无疑为我未来的声音工作打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

从技术的专业性角度来看，这本书的参考价值极高。它收录了许多关于数字音频转换器（ADC/DAC）的理论知识，以及对不同采样率和位深对音质影响的客观分析，这些内容非常扎实，足以支撑起一个专业的学习框架。但令人称道的是，作者在阐述这些硬核技术时，总能巧妙地将听觉体验与技术指标联系起来，避免了纯粹的参数堆砌。比如，书中会用具体的例子说明为什么在某些音乐类型中，更高的采样率带来的“超高频”信息可能对整体听感是“多余”的甚至是“有害的”，这种辩证的视角，使得读者在面对市场上层出不穷的新技术时，能够保持清醒的判断力，而不是盲目追求“更高即是更好”的误区。

评分☆☆☆☆☆

非常满意，五星

评分☆☆☆☆☆

不错的书本，印刷精美，内容实用

评分☆☆☆☆☆

已经在摸索了，软件不错

评分☆☆☆☆☆

今天刚刚拿到书，这本:..上彊邨民1.上彊邨民写的古典文学赏析系列宋词三百首全解很不错，20世纪末，台北建安社了一套由赵昌平、李梦生二先生主编的三百首系列丛书十种，均以新译为书名，宋词三百首全解即其中的一种。宋词三百首全解发行后，颇受宝岛内学者、教授们的关注，有从海峡彼岸特地打来电话，与我讨论宋词版本文字异同等问题的。我想，宋词三百首全解倘有机会在大陆修订，当更能满足广大诗词爱好者的需要。现在，这一愿望得以实现，我自然感到十分欣喜。20世纪末，台北建安社了一套由赵昌平、李梦生二先生主编的三百首系列丛书十种，均以新译为书名，本书即其中的一种。书发行后，颇受宝岛内学者、教授们的关注，有从海峡彼岸特地打来电话，与我讨论宋词版本文字异同等问题的。我想，此书倘有机会在大陆修订，当更能满足广大诗词爱好者的需要。现在，这一愿望得以实现，我自然感到十分欣喜。本书的台北版前言中，我已把诸如词的兴起、名称、体裁特点、与诗的区别，其发展演变过程、名家流派，以及对自号上疆村民的朱祖谋（孝臧）其人。宴山亭北行见杏花徽宗皇帝裁剪冰绡①，轻叠数重，淡着燕脂匀注②。新样靓妆③，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女④。易得凋零⑤，更多少、无情风雨。愁苦。问院落凄凉几番春暮凭寄离恨重重，者双燕⑥，何曾会人言语⑦天遥地远⑧，万水千山，知他故宫何处⑨。怎不思量，除梦里、有时曾去。无据。和梦也⑩、新来不做。【注释】①冰绡轻而薄的绢。②燕脂即胭脂。匀注均匀涂抹。③靓妆脂粉的妆饰。④蕊珠宫道家的仙宫。⑤易得容易。⑥者同这。这一句又有作者双燕何曾五字断句的。⑦会领会，懂得。⑧天遥地远一作蝴蝶梦惊。词律十五各刻载徽宗‘裁剪冰绡’一首，于‘蝴蝶梦惊，句作‘天遥地远’，误也。宜作‘天远地遥’乃合。此即同前段之‘新样靓妆’句。意思是说，这四字字声应是平仄仄平。⑨知不知古代诗词中多有这样的用法。如古诗枯桑知天风，海水知天寒即是⑩和连。【语译】杏花好像是用薄薄的细绢剪裁而成，轻柔地叠了好几重，淡淡地抹着一层均匀的胭脂。她像一位装束时髦的美人，用脂粉打扮起来，光彩四溢，香气融融，连蕊珠宫中的仙女见了，也自惭形秽，羞愧不已。娇好的花儿本容易凋谢，更何况还要经受多少风雨的无情摧残啊！想到这些，我心情愁苦极了。试问像这样的春残花落、庭院凄凉，已经过几回了呢我想依仗双飞的燕子，将我诉不尽的离愁别恨捎给远方，可是燕子又哪里能懂得人的语言呢！天远地遥，相隔万水千山，也不知昔日的宫殿今在什么地方。故国的种种怎不令人思念呢除非梦里，有时还能再回去一趟。可是梦境毕竟是虚幻无据的。近来倒好，索性连那样的梦也不做了。

评分☆☆☆☆☆

书还可以

评分☆☆☆☆☆

4.2.9 手动动态范围控制

评分☆☆☆☆☆

质量不错，内容实用，专业！

评分☆☆☆☆☆

7.2.4 Sarah Mclachlan：“Lost”

评分☆☆☆☆☆

可口可乐了可口可乐了5句兔兔