地球概論(第3版)(附光盤)

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金祖孟 著

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發表於2024-11-23


圖書介紹


齣版社: 高等教育齣版社
ISBN:9787040058994
版次:3
商品編碼:10553651
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:1997-07-01
用紙:膠版紙
頁數:208
附件:光盤


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圖書描述

內容簡介

《地球概論》是高等師範院校地理係的一門先行的基礎課程。它的內容是關於行星地球的基礎知識。它與相關後續課程不同的是:《地球概論)講述的是地球的整體;而其它課程所講的是關於地球的某一圈層,如地球的大氣圈、水圈、岩石圈和生物圈。
《地球概論》的內容分為兩個方麵,即地球的天文學和地球的物理學。前者主要講述地球的運動(自轉和公轉)及其地理意義(四季五帶、曆法和時間),以及地球和月球的關係(日月食與天文潮汐),這是本課程的重點所在;後者簡要講述地球的形狀大小,內外結構以及它的物理性質。
地球的天文學還包括地球的宇宙環境。從遠到近,由大及小,這部分普通天文學知識,被概括為恒星和星係,太陽和太陽係,月球和地月係。此外,為瞭地理定位和錶示天體——特彆是太陽和月球的視運動,《地球概論》首先要講述的是地理坐標和天球坐標。

目錄

第一章 地理坐標與天球坐標
第一節 地理坐標
101 經綫和緯綫
102 經度和緯度
第二節 天球坐標
103 天球
104 天球坐標

第二章 地球的宇宙環境
第三節 恒星和星係
201 恒星
202 星係
第四節 太陽和太陽係
203 太陽
204 太陽係
第五節 月球和地月係
205 月球
206 地月係

第三章 地球的運動
第六節 地球的自轉
301 地球自轉及其證明
302 地球自轉的規律性
303 地球自轉的後果
第七節 地球的公轉
304 地球公轉及其證明
305 地球公轉的規律性
306 地球公轉的後果

第四章 地球運動的地理意義
第八節 四季和五帶
401 太陽的迴歸運動
402 晝夜長短
403 太陽高度
404 地球上的四季
405 地球上的五帶
第九節 曆法
406 曆法概說
407 陰曆
408 陰陽曆
409 陽曆
第十節 時間
410 時間和時間單位
411 鍾錶時刻與量時天體
412 鍾錶時刻與地方經度

第五章 地球和月球
第十一節 日食和月食
501 日月食現象
502 日月食的規律性
第十二節 海洋天文潮汐
503 潮汐現象
504 引潮力
505 海洋潮汐的規律性
506 潮汐作用

第六章 地球的結構和物理性質
第十三節 地球的形狀和大小
601 地球是一個球體
602 地球是一個扁球體
603 地球是一個不規則的扁球體
第十四節 地球的結構
604 地球的圈層結構
605 地球的錶麵結構
第十五節 地球內部的物理性質
606 地球的磁性
607 地球的質量和密度
608 地球的重力和壓力
609 地球內部的溫度和熱源
附錄
[一]識星
[二]牛頓修正開普勒第三定律
[三]球麵三角法簡介
錶一 天文數據
錶二 經綫和緯綫的弧長
錶三 鼕夏二至的晝夜長短
錶四 我國主要城市的經緯度錶
主要參考書
修訂後記
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用戶評價

評分

④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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ok

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讀書心得: 天哪!逐字逐句地看完這本書以後,我的心久久不能平靜,震撼啊,震撼!好書啊,好書!為什麼會有如此好的書!麵對此書,我震驚得幾乎不能動彈瞭,那種裂紙欲齣的大手筆,竟使我忍不住一次次的翻開這本書,久久不忍閤上。 在看完這本書以後,我沒有立即來評論,因為生怕我庸俗不堪的迴復會玷汙瞭這本世間少有的書。 能夠在如此精彩的書後麵留下自己的名字是多麼驕傲的一件事啊 !請原諒我的自私!我知道無論用多麼華麗的辭藻來形容這本書的精彩程度都是不夠的,都是虛僞的,所以我隻想說一句:這本書太好看瞭!我願意一輩子不斷地看下去!此書構思新穎,題材獨具匠心,段落清晰,情節詭異,跌宕起伏,主綫分明,引人入勝,平淡中顯示齣不凡的文學功底,可謂是字字珠璣,句句經典,是我輩應當學習之典範。就商業獵奇的角度而言,這篇書不算太成功,但它的實際意義卻遠遠大於成功本身。正所謂:“一馬奔騰,射雕引弓,天地都在我心中!”真不愧為遊記界新一代的開山老怪!本來我已經對這個類彆失望瞭,覺得這個類彆沒有前途瞭,心裏充滿瞭悲哀。但是看瞭作者這本書,我告訴自己這本書是一定要評論的!這是百年難得一見的好書啊!蒼天有眼啊,讓我在有生之年得以觀得如此精彩絕倫的書!作者要繼續努力啊!此書,就好比黑暗中刺裂夜空的閃電,又好比撕開烏雲的陽光,一瞬間就讓我如飲甘露,讓我明白瞭永恒的真理在這個世界上是真實存在著的。 隻有這樣具備廣闊胸懷和完整知識體係的人,纔能作為這真理的唯一引言者。看瞭此書,讓我陷入瞭嚴肅的思考中,我認為,如果不把此推薦給廣大讀者,就是對真理的一種背叛,就是對謬論的極大妥協。因此,我決定義無返顧的強推!真知灼見啊!此書實在是一語中的。子曰:三人行而必有我師焉。斯言善哉。不知不覺讀書這麼多年,好的書壞的書都看過瞭,看多瞭。漸漸的也覺得沒什麼意思瞭。 漸漸覺得自己已經達到奮鬥的頂峰瞭。可是,第一眼看到這本書的時候,我的眼前竟然感覺一亮!仿佛看到瞭傾城傾國的美人,正輕搖柳步款款而行。正好似這本書,語態端正,論證從容。好書啊!隻有那種真理在握,洞視這個世界真實本質的人,纔能顯示齣這樣驚人的筆力。在日益蒼白膚淺的新書堆裏,我從此書中不但看到瞭真理,更加看到瞭新書的希望。為錶達我對的敬意,也是為瞭嚮作者學習。我決心要把這本書評論、強推!這本書實在是寫得太好瞭。文筆流暢,修辭得體,深得魏晉諸朝遺風,更將唐風宋骨發揚得入木三分,能在有生之年看見的這本書。實在是我三生之幸啊。看完的這本書之後,我竟感發齣一種無以名之的悲痛感,這麼好的書,我內心的那種激動纔逐漸平復下來。可是我立刻想到,這麼好的書,倘若彆人看不到,那麼不是浪費作者的心血嗎?經過痛苦的思想鬥爭,我終於下定決心,我要把這個書強推,使勁推!推到所有人都看到為止!看完,我的心情竟是久久不能平復,正如老子所雲:大音希聲,大象無形。我現在終於明白我缺乏的是什麼瞭,正是那種對真理的執著追求和那種對理想的艱苦實踐所産生的厚重感。

評分

我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。

評分

a b 《地球概論》是高等師範院校地理係的一門先行的基礎課程。它的內容J是關於N行星Q地球的S基T礎知識W。它Y與相關

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