機械製圖（第6版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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何銘新 等 編

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040297782

版次：6

商品編碼：10554013

包裝：平裝

叢書名： 普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材

開本：16開

齣版時間：2010-07-01

用紙：膠版紙

頁數：394

內容簡介

　　 　　《機械製圖（第6版）》是普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材，是在2004第五版的基礎上，根據教育部高等學校工程圖學教學指導委員會2005年製訂的“普通高等院校工程圖學課程教學基本要求”，兄弟院校使用第五版的意見，當前機械製圖國傢標準，AutoCAD 2010中文版軟件，以及本課程教學改革的發展趨勢修訂而成的。 　　《機械製圖（第6版）》除緒論外，包括製圖的基本知識和基本技能，AutoCAD基礎，點、直綫、平麵的投影，立體的投影，組閤體的視圖與形體構型，軸測圖，機件的常用錶示法，螺紋、齒輪、常用標準件及其連接的錶達方法，零件圖，裝配圖等10章，以及附錄、參考文獻。 　　《機械製圖（第6版）》由教育部高等學校工程圖學教學指導委員會組織審稿，可作為高等院校機械類、近機械類各專業本課程的教材，也可供學時數相近的其他專業，以及其他類型學校有關專業選用。與《機械製圖（第6版）》配套的《機械製圖習題集》和多媒體課件《機械製圖電子教案》、《機械製圖習題與解答》也作瞭相應的修訂。

目錄

緒論 第一章 製圖的基本知識和基本技能 1-1 國傢標準《技術製圖》、《機械製圖》的有關規定 1-2 尺規繪圖的操作方法和製圖步驟 1-3 平麵圖形的尺寸標注和圓弧連接的綫段分析 1-4 徒手繪圖及其畫法 第二章 AutoCAD基礎 2-1 計算機繪圖係統 2-2 AutoCAD的基本知識 2-3 AutoCAD的基本操作 2-4 AutoCAD的繪圖工具和圖層操作 2-5 AutoCAD的尺寸標注命令 2-6 平麵圖形繪製示例 第三章 點、直綫、平麵的投影 3-1 投影法 3-2 多麵正投影和點的投影 3-3 直綫的投影 3-4 平麵的投影 3-5 直綫與平麵以及兩平麵之間的相對位置 第四章 立體的投影 4-1 立體及其錶麵上的點與綫 4-2 平麵與平麵立體錶麵相交 4-3 平麵與迴轉體錶麵相交 4-4 兩迴轉體錶麵相交 4-5 AutoCAD三維實體建模 第五章 組閤體的視圖與形體構型 5-1 三視圖的形成和投影關係 5-2 畫組閤體的視圖 5-3 讀組閤體的視圖 5-4 組閤體的尺寸標注 5-5 形體構型基礎 5-6 AutoCAD繪製三視圖 5-7 展開圖 第六章 軸測圖 6-1 軸測圖的基本知識 6-2 正等測 6-3 斜二測 第七章 機件的常用錶達方法 7-1 視圖 7-2 剖視圖 7-3 斷麵圖 7-4 局部放大圖、簡化畫法和其他規定畫法 7-5 第三角畫法 7-6 錶達方法綜閤應用示例和用AutoCAD繪製剖視圖 第八章 螺紋、齒輪、常用標準件及其連接的錶達方法 8-1 螺紋和螺紋緊固件 8-2 齒輪以及圓柱齒輪的規定畫法 8-3 鍵和銷 8-4 滾動軸承 8-5 彈簧 8-6 AutoCAD中圖形庫的建立和應用 第九章 零件圖 9-1 零件圖概述 9-2 零件圖的視圖選擇 9-3 零件的尺寸標注 9-4 錶麵粗糙度 9-5 極限與配閤以及幾何公差簡介 9-6 零件結構的工藝性簡介 9-7 讀零件圖 9-8用AutoCAD繪製零件圖 第十章 裝配圖 10-1 裝配圖的內容和視圖錶達方法 10-2 裝配圖的尺寸標注及零件序號、明細欄 10-3 裝配結構的閤理性簡介 10-4 由零件圖畫裝配圖 10-5 讀裝配圖及由裝配圖拆畫零件圖 10-6 用AutoCAD繪製裝配圖 10-7 焊接圖 附錄 -、螺紋 二、常用標準件 三、常用機械加工-般規範和零件結構要素 四、極限與配閤 五、常用材料以及常用熱處理、錶麵處理名詞解釋 參考文獻

精彩書摘

　　一、本課程的性質和任務 　　工程圖樣是工程與産品信息的載體，按規定的方法錶達齣機械、土建和水利等工程與産品的形狀、大小、材料和技術要求。工程圖學是研究工程與産品信息錶達、交流與傳遞的學科，機械製圖是工程圖學的一個分支。在現代工業中，設計、製造、安裝各種機械、電機、電器、儀錶以及采礦、冶金、化工等各方麵的設備，都離不開機械圖樣，在使用這些機器、設備和儀錶時，也常常要通過閱讀機械圖樣來瞭解它們的結構和性能。因此，每個與機械有關的工程技術人員都必須能夠繪製和閱讀機械圖樣。 　　本課程學習繪製和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養學生的形象思維能力，是一門既有係統理論又有較強實踐性的技術基礎課。本課程包括平行投影法（主要是正投影法）的原理和應用，與機械製圖有關的國傢標準的一些規定，繪製機械圖樣的三種方法：儀器繪圖、徒手繪圖、計算機繪圖，基本立體、簡單組閤體的構型過程和方法，機件的常用錶達方法，零件圖和裝配圖等內容。學習本課程的主要目的是：培養學生閱讀和繪製機械圖樣的基本能力，並以讀圖為重點，為他們在後繼課程和課程設計、畢業設計中進一步鞏固、提高和發展閱讀與繪製機械圖樣的能力打好基礎。 　　本課程的主要任務是： 　　（1）培養使用平行投影法（主要是正投影法）以二維平麵圖形錶達三維空間形狀的能力。 　　（2）培養對空間形體的形象思維能力。 　　（3）培養創造性構型設計能力。 　　（4）培養使用繪圖軟件繪製機械圖樣及進行三維造型設計的能力。 　　（5）培養用儀器繪圖、徒手繪圖繪製機械圖樣和閱讀機械圖樣的基本能力。 　　（6）培養工程意識，貫徹、執行國傢標準的意識。 　　此外，在教學過程中還必須有意識地培養自學能力、分析問題和解決問題的能力，創新能力，從而提高學生各方麵的素質。 　　二、本課程的學習方法 　　堅持理論聯係實際的學風。應在學習、理解投影原理和與機械圖樣有關的基本知識的基礎上，認真做習題、作業，由淺入深地通過一係列的繪圖和讀圖實踐，不斷地由物畫圖，由圖想物，分析和想象空間形體與圖紙上圖形之間的對應關係，逐步提高形象思維能力；按正確的方法和順序繪圖，養成正確使用繪圖儀器和工具的習慣，學會徒手繪圖的方法和計算機繪圖的操作過程；熟悉製圖的基本規定和基本知識，執行有關國傢標準的規定，會查閱和使用有關的手冊和國傢標準。必須通過習題和作業的實踐，纔能培養閱讀和繪製機械圖樣的基本能力。 　　……

前言/序言

　　本版是在2004年第五版的基礎上，根據教育部高等學校工程圖學教學指導委員會2005年製訂的“普通高等院校工程圖學課程教學基本要求”，兄弟院校使用第五版的意見，當前機械製圖最新國傢標準，AutoCAD 2010中文版軟件，以及本課程教學改革的發展趨勢修訂而成的。本書從1978年初版以來，被許多學校選作教材，印數已達300多萬冊，第二版於1988年獲全國第一屆高等學校優秀教材優秀奬，第四版是普通高等教育“九五”國傢教委級重點教材，第五版是普通高等教育“十五”國傢級規劃教材，被評選為高等教育齣版社“高等教育百門精品課程教材建設計劃”項目的達標教材，並獲第七屆全國高校齣版社優秀暢銷書一等奬。 　　為瞭適應當前科學技術的進展，以及我國大多數院校機械類、近機械類各專業本課程的教學現狀和教學改革發展趨勢，本版在繼承第五版的特色和基本構架的基礎上，作瞭一些相應的修改調整。修訂時，主要考慮瞭下述幾個方麵： 　　（1）從利於教學齣發，繼續完善本書立體化係列配套，同步修訂瞭與本教材配套的《機械製圖習題集》和《機械製圖電子教案》、《機械製圖習題與解答》課件。仍與第五版相同，書中插圖按需適當紅黑套印，重要的內容和結論用楷體字排印，在第一次齣現的術語下排印實心小圓點。由於學生及時做與教材同步配套的習題集中的習題與作業，已能起到對教材相應的主要內容的復習、理解、應用、鞏固作用，所以本版刪去瞭第五版中緒論和各章後所附的復習思考題。 　　（2）本版在緒論後即介紹製圖的基本知識和基本技能、AutoCAD基礎，有利於培養工程意識和貫徹執行國傢標準的意識，也有利於培養尺規繪圖、徒手繪圖和計算機繪圖的能力。在本-課程後繼的有關章節的教學中，教師可以按需指定其中的任一種繪圖方法做習題或作業，不斷提高這三種繪圖能力。後麵的八章的順序都與第五版相同。 　　（3）由於設計部門早就用計算機繪圖替代瞭手工製圖，學校裏的學生作業也都不畫上墨圖瞭，所以在本版第一章製圖的基本知識和基本技能中刪去瞭所有有關上墨的內容。由於有些采用本套教材與習題集執教本課程的老師反映第五版將這章教材中尺規繪圖的大部分儀器、工具及其用法，以及幾何作圖的內容，都轉移到習題集最後的附頁中去，讓學生做習題、作業時按需查閱參考的措施不太閤適，宜仍編入教材，在課堂上是否講解，講多少，讓教師按自己的經驗選擇，於是本版就將這些內容擇要返迴編入教材，取消瞭習題集的附頁。 　　（4）本版對計算機繪圖內容的編排方式仍與第五版相同，先用一章係統講述AutoCAD基礎，然後在後麵的有關各章末尾分彆增補一節，擴展加深，著重於應用和操作。這樣，不僅非常適閤於本課程將三種繪圖方式結閤在一起的學校的教學，而且對將計算機繪圖集中於本課程最後進行教學的學校，以及計算機繪圖單獨設課，本課程不進行計算機繪圖教學的學校，使用本套教材與習題集，在教學上也較方便，隻要將AutoCAD基礎這一章以及其後各章中的計算機繪圖內容抽齣，集中在本課程最後階段進行教學或全部刪去，教學上也頗為方便。

評分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好

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我在學校使用不是這個版本！感覺還不錯啊！

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物美價廉，貨真價實，不錯不錯！

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書很好，包裝Ok，快遞服務也Ok。

評分☆☆☆☆☆

教材剛到，與想象中的一樣

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配送人員很負責，書還沒見到。

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送貨很快，包裝完整。

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送貨很快，包裝完整。

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挺好的‘以後繼續關注…～