不錯不錯不錯不錯
評分物流相當給力,快遞小夥子大熱天還幫我送到瞭我的廠子裏,點贊。值得關注的一本書。
評分故事的開篇是耶路撒冷城西猶太區上層阿拉伯居民的側寫。成功的律師和他的妻女、工作、裝腔作勢的友人聚會。生活的走勢波瀾不驚,如任何一個國傢的中上流傢庭,倘若不是律師手邊的案件具有鮮明的地方色彩:阿拉伯人被控襲擊猶太人,唯一的獲釋機會是讓被告和以色列公民囚犯交換。同樣帶指嚮性的是律師的記憶和閃念,學生時代在檢查站的遭遇,和猶太咖啡館老闆之間的心照不宣。他是夾縫中的存在,受過高等教育,親人、朋友和大部分委托人全是阿拉伯人,然而他住在猶太區,說一口流利的希伯來語,讓小孩上種族混閤的學校。他齣於對異文化的渴望和畏懼讀瞭許多英文作品,也不欠缺自我嘲諷的能力。“他們好像把孩子送到瞭異國文化的核心去當間諜。”乍看平靜美滿的日子背後,律師對妻子的情感在淡薄和厭倦之間遊走,直到他在剛買來的二手書裏發現一張明顯齣自妻子手跡的“戀愛字條”。妒忌打碎瞭斯文的外錶,律師忽然顯示齣他是個多麼傳統的阿拉伯人,幾乎是個女性仇恨者。
評分好書,不錯,物美價廉。
評分評分
溝通中達成共識。
評分生活中演講無處不在,無人不用:各級黨政領導開會做報告,各公司企業的負責人開會激勵員工、提升士氣,人文學者、科學傢做學術報告,教師嚮學生傳授知識,大學生在校競選學生乾部、工作時求職應聘,推銷員的産品銷售,主持人的主持,檢察官提起公訴,律師為當事人辯護等等,這些都是形式不同的演講。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分演講首先需要演講詞,沒有優秀的演講詞,天纔的演講傢也無法打動聽眾。因而,演講詞的寫作是演講成功的一個關鍵因素。現實生活中,有多少人寫作演講詞時毫無靈感、絞盡腦汁?有多少人念著乾巴巴的演講詞令颱下聽眾昏昏欲睡?一篇蹩腳的演講詞導緻演講失敗,繼而導緻瞭個人形象盡失、競選失利、升遷無望……而優秀的演講詞則常常可以為演講者的個人形象加分,贏得無數機遇。
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