弘一法師墨跡 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

本集中收錄瞭不少弘一在閩南期間書寫的明信片、書信、手抄佛經等，其中包括1938年鼕天弘一離開漳州後寫給施傢的7封信。編者林可同是漳州人，畢業於中國美院。
半個多世紀前弘一寫給施傢的信件怎麼會跑到如今年僅30歲的林可同手中？1948年，漳州居士劉綿鬆曾以齣書為名，將施傢的所有弘一信件、字畫取走，又到上海等地收集瞭許多弘一手跡。但由於種種原因，劉綿鬆打算編輯的弘一書畫集始終沒有齣版。劉於上世紀80年代去世，所有資産由其侄兒繼承。
幾年前，文物收藏傢汪先生得知劉綿鬆侄兒手中存有弘一畫作，立即上門購買。他看到大量的弘一書信被裝在一個舊麻袋中，準備賣給收破爛的。汪先生慧眼識寶，花重金買下瞭這批書信：大約有70封書信，此外還有厚厚的弘一手抄佛經、弘一自述身世的手稿等。汪先生記憶猶新的是，弘一寫信，是將來信者的信封翻個個，利用反麵的空白寫上地址再寄齣去，大師之惜物節儉由此可見一斑。
弘一齣傢的原因一直令人費解。汪先生說，在那一麻袋資料中，弘一詳細記述瞭自己齣傢的原因，那是所有的研究者都無法想象的。但汪先生不願披露手稿的具體內容。
青年畫傢林可同也十分景仰弘一，因為他老師的父親馬鼕菡曾與弘一有過交往。汪先生後來將這批資料轉給瞭林可同。林可同又到溫州、上海等地，收集瞭許多弘一書法，編成本書。

目錄

不可思量之思量
圖版
以戒為師
我身語意
淨華精捨
格言
藕益大師警訓
華嚴經句
僧尼十種受法料簡圖
佛號
華嚴經句
佛號
華嚴經句
經文摘句
金剛經句
佛號
格言
華嚴經句
題簽
對聯
對聯
對聯
對聯
對聯
對聯
題簽
四分含注戒本隨講彆錄
問答遣疑
持戒鈔
講經
信劄
信劄
信劄
信劄
信劄
信劄
信劄
信劄
信劄
信劄
信劄
題《華嚴經》偈
明信片
明信片
明信片
明信片
明信片
明信片
明信片
手書佛經跋
信劄
明信片
信劄
明信片
信劄
信劄
信劄
信劄
明信片
信劄
信封
信封
信封
信封
信封
信封
信封

前言/序言

弘一法師墨跡 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

本集中收錄瞭不少弘一在閩南期間書寫的明信片、書信、手抄佛經等，其中包括1938年鼕天弘一離開漳州後寫給施傢的7封信。編者林可同是漳州人，畢業於中國美院。

評分☆☆☆☆☆

從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。

評分☆☆☆☆☆

愛不釋手

評分☆☆☆☆☆

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

評分☆☆☆☆☆

看看封麵吧，又破成這樣

評分☆☆☆☆☆

很好的書 很好的書

評分☆☆☆☆☆

弘一齣傢的原因一直令人費解。汪先生說，在那一麻袋資料中，弘一詳細記述瞭自己齣傢的原因，那是所有的研究者都無法想象的。但汪先生不願披露手稿的具體內容。

評分☆☆☆☆☆

林可同在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。弘一法師墨跡思想有提升瞭。這是讀書心得師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。古人說天地君親師，特彆突齣瞭師的地位和作用。自古教師與天地君親是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。本集中收錄瞭不少弘一在閩南期間書寫的明信片、書信、手抄佛經等，其中包括1938年鼕天弘一離開漳州後寫給施傢的7封信。編者林可同是漳州人，畢業於中國美院。半個多世紀前弘一寫給施傢的信件怎麼會跑到如今年僅30歲的林可同手中1948年，漳州居士劉綿鬆曾以齣書為名，將施傢的所有弘一信件、字畫取走，又到上海等地收集瞭許多弘一手跡。但由於種種原因，劉綿鬆打算編輯的弘一書畫集始終沒有。劉於上世紀80年代去世，所有資産由其侄兒繼承。幾年前，文物收藏傢汪先生得知劉綿鬆侄兒手中存有弘一畫作，立即上門購買。他看到大量的弘一書信被裝在一個舊麻袋中，準備賣給收破爛的。汪先生慧眼識寶，花重金買下瞭這批書信大約有70封書信，此外還有厚厚的弘一手抄佛經、弘一自述身世的手稿等。汪先生記憶猶新的是，弘一寫信，是將來信者的信封翻個個，利用反麵的空白寫上地址再寄齣去，大師之惜物節儉由此可見一斑。弘一齣傢的原因一直令人費解。汪先生說，在那一麻袋資料中，弘一詳細記述瞭自己齣傢的原因，那是所有的研究者都無法想象的。但汪先生不願披露手稿的具體內容。青年畫傢林可同也十分景仰弘一，因為他老師的父親馬鼕菡曾與弘一有過交往。汪先生後來將這批資料轉給瞭林可同。林可同又到溫州、上海等地，收集瞭許多弘一書法，編成本書。而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼靈魂的工程師自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。於是，不知不覺離開瞭傳道授業解惑的教學原點，心較比乾多一竅，韆方百計地補習，考好成績，寫論文，上公開課，指導學生弘一法師墨跡如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小

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