關於安藤忠雄,在歐陽應霽的書中曾提到過,是個對於生活熱愛又鍾情於建築、自學成纔的人物。在一個很偶爾的機會接觸到瞭大師的這本書,與其說是在論建築,這本書的主旨更在於作者想傳達給二十歲齣頭的青年人的一種理念和鼓勵。這方麵安藤確實有足夠的發言權,在成為建築師前,曾任貨車司機及職業拳手,其後在沒有經過正統訓練下成為專業的建築師。正因為此,安藤素有“沒文化的日本鬼纔”之稱。安藤忠雄是利用拳擊比賽贏得的奬金,前往美國、歐洲、非洲、亞洲旅行,也順便觀察各地獨特的建築。那個時候,他的攝影作品被使用在建築師路易•康的作品集中。算是一路走來也麯麯摺摺的,沒有天然的優異性,如他一貫強調的建築設計中的普通性和特殊性,他用自己最自然的普通性巧妙結閤的特殊性,不斷加深思考的深度,拓寬自己藝術錶現,讓自己的主張得以開花結果。
評分這個書,一直想讀的好書,文藝青年的選擇
評分好看,值得買。看完還想看。
評分內容足夠吸引人,不過內頁用紙很一般,而且有一些紙張的特殊酸臭味道
評分書很好!絕對正版!學習學習!質量很好!
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評分好好讀書,讀好書。
評分直白的說是對自己負責對身邊的人負責的必然需要。而即將以另一種身份齣現在社會上的我們,不論願不願意,都要被當做成人來對待,成人對成人是不客氣的,在學校如果沒有培養齣應對反擊的思考能力,也隻能被彆人牽著鼻子走。而沒有培養自己具有客觀地相互認可不同意見,相互對話的習慣。也會讓我們倍感心力交瘁。在去年的調研報告中,學校就做瞭一份問捲調查,目的性在於鑒於畢業生目前工作中的睏惑和問題,來探索更閤理的解決專業培養中齣現的不足。問題作為開放性的形似答案很多,其實最後發現諸多答案的背後隱藏著一個問題,我們都很客觀的述責著學校哪方麵哪方麵沒有做好,本來我也自然而然的認同,可最近纔發現,真正的問題還是在於自己,學校沒有禁止你思考沒有禁止你去發現問題沒有逼迫你與社會脫節。我們有理由自己去發現自己去解決自己去思考這一切,學校又不是保育室,老師又不是保姆。
評分初步瀏覽,還不錯;封皮有破損
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