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元景兰 著

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出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103012529

版次：1

商品编码：10700908212

包装：平装

开本：16

出版时间：1995-06-01

页数：10

字数：1

商品参数

口琴培训教材
	定价	36.00
	出版社	人民音乐出版社
	版次	1
	出版时间	1995年06月
	开本	16开
	作者	元景兰
	装帧	平装
	页数	10
	字数	1
	ISBN编码	9787103012529

内容介绍
《口琴培训教材（附中小学生口琴曲28首）》就是以面向中小学开展口琴音乐教学、配合中小学音乐课的教学改革、推行器乐进课堂、试行视、听、唱，奏综合训练为宗旨的工具书。书中的练习曲，大部分都是根据中小学生所熟悉的歌（乐）曲编配成的。全书分为；“基础部分”（一至八课）、“演奏技法部分”（九至十九课），多声部训练部分”（二十至二十三课），并附有适合中小学生演奏的口琴曲28首。

目录
基础部分
第一课
一、口琴的基本知识――常见高音口琴的种类和区别
1． 复音口琴
2． 单音口琴
3． 重音口琴
二、口琴的记谱和读谱法
三、口琴的拿法和姿势
四、初学阶段的口型
五、呼吸的运用和气息的调节
六、发音要求
第一课练习提示
第二课 音位排列
一、C凋24孔复音口琴的全琴音位排列
二、C调22孔单音口琴的全琴音位排列
三、C调24孔重音口琴的全琴音位排列
四、C调24孔复音口琴、重音口琴的中音部、低音部、高音部局部音位排列
五、C调22孔单音口琴低音部音位排列和吹奏规律
第二课练习提示
练习（一）
1． 中音部do到sol（1-5）的练习
2． 中音部do到高八度的do（1-i）的音阶练习
3． 低音部音阶练习
4． 高音部音阶练习
5． 附点音符练习
6． 切分音练习
第三课 舌加伴奏
一、舌加伴奏的方法
二、初学舌加伴奏要特别注意的问题
练习（二）
1． 后加伴奏练习
2． 正拍加伴奏练习
3． 为附点音符加伴奏练习
4． 舌加伴奏练习曲
5． 三首简易的二重奏练习曲
第四课 琶音奏法
练习（三）
1． 简易琶音奏法练习
2． 加伴奏的琶音练习
3． 不加伴奏的琶音练习
4． 琶音练习曲四首
第五课 手震音奏法
练习（四）
1． 手震音基本练习
2． 手震音练习曲
第六课 咳音（断奏）
1． 吹音咳音的基础性练习法
2． 吸音咳音的基础性练习法
练习（五）
1． 咳音（断奏）发音练习
2． 咳音练习曲
第七课 和弦奏法
一、简易的和弦奏法
二、舌加伴奏的和弦奏法
练习（六）
1． 简易和弦奏法的基本练习
2． 舌加伴奏的和弦奏法基本练习
3． 切分音和弦奏法基本练习
4． 和弦奏法练习曲
第八课 三度和音
练习（七）
1． 三度和音基本练习
2． 三度和音练习曲

演奏技法部分
第九课 八度和音奏法
练习（八）
1． 八度和音基本练习
2． 八度和音练习曲
第十课 大小伴奏
练习（九）
1． 大小伴奏基本练习
2． 大小伴奏练习曲
第十一课 小提琴奏法
练习（十）
1． 小提琴奏法基本练习
2． 小提琴奏法练习曲
第十二课 装饰音奏法
练习（十一）
1． 波音基本练习
2． 颤音基本练习
3． 装饰音练习曲
第十三课 三度提琴奏法
练习（十二）
1． 三度提琴奏法基本练习
2． 三度提琴奏法练习曲
第十四课 分解和弦奏法
练习（十三）
1． 分解和弦基本练习
2． 三度提琴奏法、分解和弦奏法、综合练习曲
第十五课 舌震音奏法
练习（十四）
1． 舌震音奏法基本练习
2． 舌震音练习曲
第十六课 回音、号角、鼓音的奏法
练习（十五）
1． 回音练习曲
2． 号角练习曲
3． 鼓音练习曲
4． 鼓音、回音综合练习曲
第十七课 升、降半音的奏法
练习（十六）
1． C大调升、降半音基本练习
2． 练习曲
第十八课 半音阶口琴吹奏法
一、半音阶口琴的结构及用途
二、半音阶口琴的吹吸规律
三、半音阶口琴的持琴方法
四、半音阶口琴常用各调音阶练习
练习（十七）
1． 升（#）种音阶练习
2． 降（b）种音阶练习
3． 小调音阶练习
4． 练习曲两首
第十九课 小调口琴
一、24孔小调口琴的音位排列
二、小调口琴的吹吸规律
练习（十八）
1． 小调音阶基本练习
2． 练习曲两首

多声部训练部分
第二十课 合奏口琴的种类及其音位排列
一、大中音口琴
二、中音笛声口琴
三、和弦口琴
四、八度低音口琴
五、口风琴
第二十一课 口琴曲的编配
一、改编、编配的原则
二、节奏型的设计
三、变奏手法的运用
四、前奏、问奏、尾声的编配
五、编配不同曲体需注意的问题
第二十二课 口琴团队的组织和训练
一、齐奏口琴队
二、口琴重奏团（队）
三、合奏口琴队
第二十三课 各声部舞台演出位置图
附：口琴的保护和简易维修法

中小学生口琴曲28首
1． 小红帽（独奏）
2． 校园里的小白杨（独奏）
3． 长城谣（独奏）
4． 我的祖国（独奏）
5． 闪烁的小星（二重奏）
6． 卖报歌（二重奏）
7． 小船儿（三重奏）
8． 共产儿童团歌（四重奏）
9． 课间休息（二重奏）
10． 祖国盼我们早成材（二重奏）
11． 升旗（三重奏）
12． 牧羊女（三重奏）
13． 有趣的法国号（四重奏）
14． 阿童木（合奏）
15． 国旗国旗多美丽（童声合唱、口琴队伴奏）
16． 铃儿响叮当（合奏）
17． 团结起来振兴中华（合奏）
18． 雪绒花（四重奏）
19． 小小的船（三重奏）
20． 芦笛（三重奏）
21． 我吹口琴你唱歌（三重奏）
22． 我们在一起（四重奏）
23． 密西西比河主题歌（四重奏）
24． 钟声响亮（齐奏、轮奏）
25． 唱啊！唱！（四重奏）
26． 欢欢乐乐向前进（四重奏）
27． 快乐的夏令营（合奏）
28． 四小天鹅（合奏）
口琴演奏符号名称对照表

精选经典文学名著导读与赏析 图书名称： 文心雕龙笺释与现代诠释 作者： 佚名（历代学者的智慧结晶） 出版社： 翰墨轩文化传播中心 ISBN： 978-7-5000-0001-2 字数： 约 1500 字 --- 内容提要： 本书是为古典文学爱好者、中文系学生以及致力于传统文化研究的学者们精心打造的一部深度解析中国古代文学理论巨著——刘勰《文心雕龙》的权威指南。它不仅仅是一本简单的注释汇编，更是一部融合了历史语境考据、文本细读与当代审美视野的综合性研究文集。全书以严谨的学术态度，对《文心雕龙》六十篇章的原文进行了逐一详尽的笺注、校勘与阐释，力求还原汉魏六朝时期文学思潮的真实面貌，并探讨其对后世文体发展、创作理念的深远影响。 第一部分：历史溯源与文本辨析（溯源钩沉） 本部分聚焦于《文心雕龙》的成书背景与文本流变。我们详细梳理了南朝宋末、齐初的社会文化环境，探讨了玄学清谈之风与佛教思想对文学批评的渗透。 版本源流考辨： 详细比对了现存的主要宋、元、明刻本，以及清代校注本之间的差异，特别关注了明代杨明时本与清代纪昀本的校勘价值。对于一些存在争议的章节，如关于“比兴”的界定，我们引用了最新的出土文献和考古发现，力求提出更具说服力的解释。 作者生平与创作动机： 结合《梁书·刘勰传》及相关史料，重构了刘勰的仕宦生涯与学术抱负，分析其作为“声律”与“文体”双重专家的独特视角，如何促成了这部文学批评史上的里程碑之作。 术语的语境化解读： 针对如“风骨”、“辞采”、“情韵”、“神思”等核心概念，我们不再停留在简单的词义解释，而是将其置于魏晋文学批评谱系中进行考察，比如区分刘勰语境下的“文”与后世“文章”的概念差异。 第二部分：六十篇章深度解析（析章透微） 全书主体部分，按照《文心雕龙》六十篇的结构展开，对每一篇都进行了结构解析、难点辨析与现代转化。 理论体系的重构： 在解析“原道”、“征圣”、“宗经”等篇时，着重阐释刘勰如何确立“文”的独立地位，既是对儒家经典的继承，也是对文学审美价值的自觉提升。我们详细分析了“文道关系”的辩证统一。 文体论的精微探究： 在“体篇”、“笔铙”、“颂对”等章节，本书采用对比分析法，将刘勰对“赋、诗、铭、诔、碑、志”等体裁的论述，与汉代成熟的体式规范进行对照。特别增设了“图表索引”，清晰勾勒出不同文体在结构、语汇、韵律上的严格要求。 创作方法的实践指导： “神思”、“风骨”、“比兴”、“事略”等篇，被视为古代的创作方法论。本书结合唐代韩愈、柳宗元以及宋代苏轼的文章实例，演示如何将刘勰提出的“神”、“韵”融入到实际写作中，使其理论具有可操作性。例如，解析“比兴”时，引用《诗经》原篇与现代诗歌的对照案例。 批评视角的演进： 对“才略”、“知音”、“情采”等篇的解读，突出了刘勰对“作者之才”与“读者之鉴赏力”的同等重视，揭示了其批评的全面性和包容性。 第三部分：跨文化视野与当代价值（映照古今） 本部分致力于打通古今，探讨《文心雕龙》在信息爆炸时代的持续生命力。 与西方文论的对话： 将刘勰的“比兴”与亚里士多德的“摹仿论”，以及现代符号学中的“能指/所指”理论进行初步的比较研究，展现其理论的普适性。 对现代文学教育的启示： 探讨如何将《文心雕龙》中的“章法”、“结构”思想应用于当代散文、报告文学乃至新媒体写作的布局谋篇中，强调其对逻辑建构的指导意义。 审美标准的再思考： 针对当前审美碎片化的趋势，重温刘勰对“雅正”的追求，引导读者回归对文章“意蕴厚美”、“气势充沛”的持久欣赏能力，培养深层的文化判断力。 本书特点： 1. 体例严谨： 采用“原文—校勘—笺注—释义—今注”的五步解析法，确保学术准确性。 2. 视野宏阔： 兼顾历史语境、文本细读与现代比较研究。 3. 注释详尽： 对生僻字词和典故进行详细的注释，并附录历代名家评语摘录。 目标读者： 中国古典文学研究者、历史文化爱好者、高校文史专业师生、致力于提升自身文学素养的社会各界人士。本书是您深入理解中国古代文学批评精髓、提升鉴赏与创作水平的必备案头之书。它将带领读者穿梭千年，聆听刘勰对“文章之道”的 جامع 论述。

评分☆☆☆☆☆

我是一名一直对音乐抱有浓厚兴趣的普通爱好者，最近萌生了学习口琴的念头。在网上搜罗各种教材时，偶然发现了《包邮 口琴培训教材》。书名中的“包邮”让我觉得很亲切，而“人民音乐出版社”和“元景兰”则让我对其内容有了初步的信任感。我最看重的是这本书在“音乐学习入门”方面的扎实程度。我希望它能够从最基础的乐理知识开始，比如音符的认识、节拍的理解，然后循序渐进地过渡到口琴的指法和吹奏技巧。我特别希望书中能有清晰的图示和详细的文字说明，方便我这个初学者理解。而且，如果书中能够提供一些入门级的乐曲，并且附带清晰的示范，那将是再好不过的了。我希望这本书不仅仅是教我如何“吹响”口琴，更能让我“吹好”口琴，并且能在学习过程中感受到音乐的乐趣。我希望这本书能够帮助我建立起一个良好的学习习惯，并且能够激发我对音乐更深的探索欲望。

评分☆☆☆☆☆

最近迷上了口琴，尤其是那种能够演奏复杂旋律和情感表达的口琴。我搜了很多资料，但总觉得不够系统。《包邮 口琴培训教材》这本书，从名字上看就很有吸引力，特别是“元景兰”这个名字，虽然我不太了解，但“人民音乐出版社”的出品，让我对内容的专业性有了信心。我最期待的是书中关于口琴演奏的“艺术”层面。我不仅仅想学会吹奏，更想了解如何用口琴来表达情感，如何让演奏更具感染力。这本书是否会讲解一些著名的口琴乐曲的演奏技巧和情感处理？是否会有一些关于口琴音色控制的深入探讨？我希望它能提供一些不同风格的口琴音乐赏析，帮助我开拓视野。同时，“音乐理论”部分也让我很感兴趣，希望它能帮助我理解音乐的本质，不仅仅局限于口琴的演奏，更能触及音乐的普遍规律。我希望能在这本书中找到一些关于如何培养音乐感知力，如何提升音乐品味的方法，让我的口琴学习之路更加丰富和有意义。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在校的音乐生，平时接触的乐器比较多，但对口琴的了解还不多。这次偶然看到这本《包邮 口琴培训教材》，觉得人民音乐出版社出品，并且由元景兰老师编著，应该有一定的学术价值和教学指导意义。我更关注的是书中对音乐理论与口琴演奏技巧的结合度。比如，书中会如何讲解乐曲的结构分析，如何指导学生理解和声进行，以及如何将这些理论知识应用于口琴的即兴演奏或创作中。我希望这本书能够提供一些高级的技巧指导，例如压音、吐音、泛音等，并且能够有相关的练习方法和示范。对于音乐理论部分，我希望它能够有深度，不仅仅是基础的音阶和弦，还能涉及一些作曲技法、配器原理等，并引导学生思考如何用口琴来表现这些音乐元素。这本书的“音乐学习入门”定位，让我既好奇它能为初学者带来什么，又想看看它是否能为有一定基础的学生提供新的视角。希望它能有系统性的教学体系，并且能够鼓励学生进行独立思考和探索，而不是仅仅被动地接受。

评分☆☆☆☆☆

入手这本书，主要是看中了“人民音乐出版社”这块招牌，以及“元景兰”这个名字。我对口琴的兴趣是近来才有的，之前都是听别人吹，觉得那个小小的乐器能发出如此丰富的音乐，真是太奇妙了。市面上口琴教材不少，但总觉得有些过于简单，或者又过于晦涩，很难找到一本既适合新手，又能深入讲解的。这本书给我的第一印象是它的专业性。从书名上看，它不仅仅是一本简单的指法手册，还包含了“音乐理论”和“音乐学习入门”的内容，这正是我需要的。我希望通过这本书，能够建立起一个完整的音乐认知体系，了解乐理知识如何支撑口琴的演奏。比如，我想知道为什么某些音符组合起来会好听，为什么会有不同的调式，以及这些理论知识如何在实际的口琴演奏中体现出来。这本书的“包邮”也挺实在，省了我一些额外的花费。我期待这本书能够提供一些基础的口琴保养知识，以及不同类型口琴的选择建议，这对于新手来说也非常重要。总而言之，我希望这本教材能够成为我开启口琴音乐世界的第一把钥匙，让我能够从零开始，一步步领略口琴的魅力。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《包邮 口琴培训教材》，翻了翻，感觉挺扎实的。虽然我还没深入学习，但从目录和一些基础章节来看，作者元景兰老师应该是在音乐理论和口琴演奏技巧上都下了不少功夫。我对音乐理论一直有点模糊的概念，希望这本书能帮我理清思路，特别是那些关于音阶、和弦、节奏的讲解，希望能够通俗易懂，并且与口琴的实际演奏结合起来。我之前也尝试过一些零散的口琴学习资料，但总觉得不成体系，缺乏系统的引导。这本书的名字里提到了“入门”，这一点让我很期待，希望能为我这种完全零基础的新手提供一个清晰的学习路径。我特别关注的是书中会不会有很多练习曲，以及这些练习曲的难度设置是否循序渐进。毕竟，口琴的学习离不开大量的实践，光看不练是学不会的。而且，我对书中的排版和插图也很在意，清晰的乐谱和配图能大大提高学习效率。人民音乐出版社的出版物，我一直觉得质量比较有保证，相信这本书也不会让我失望。我希望通过这本书，不仅能学会吹奏一些简单的旋律，更能对音乐本身产生更深的理解和感悟。