歌麯即興伴奏實用教程（適閤鋼琴伴奏教師和初中級水平讀者）（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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付佳音 著

圖書標籤:

• 鋼琴伴奏
• 即興伴奏
• 歌麯伴奏
• 音樂教學
• 實用教程
• 鋼琴教學
• 伴奏技巧
• 音樂技能
• 初級鋼琴
• 中級鋼琴

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103038499

版次：1

商品編碼：10743872

品牌：人民音樂齣版社（PEOPLE’S MUSIC PIBLISHING HOUSE）

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-07-01

頁數：242

正文語種：中文

附件：光盤

內容簡介

《歌麯即興伴奏實用教程》既包含歌麯即興編配理論，又包括68首完整的帶有兩種和弦標記的麯譜。這些麯譜均配有音型提示，方便您彈奏麯目！光盤收錄瞭編著者親自編配、彈奏的68首優美歌麯，可供您欣賞！

內頁插圖

目錄

第一篇 基礎理論
第一章 和弦及其基本連接
第一節 三和弦
第二節 七和弦
第三節 九和弦及特殊和弦
第四節 和弦的基本連接

第二章 和聲終止式與和弦外音
第一節 和聲終止式
第二節 和弦外音

第三章 離調
第一節 通過副屬和弦離調
第二節 通過副下屬和弦離調

第四章 同主音大、小調交替與平行大、小調交替
第一節 同主音大、小調交替
第二節 平行大、小調交替

第二篇 伴奏技術
第五章 即興伴奏常見伴奏音型
第一節 帶鏇律的伴奏音型
第二節 不帶鏇律的伴奏音型

第六章 流行歌麯的即興伴奏
第一節 大調流行歌麯的即興伴奏
第二節 小調流行歌麯的即興伴奏
第三節 為歌麯編配伴奏的步驟
第三篇伴奏實踐（附音型提示及兩種和弦標記）
流行雨
大海
後來
紅豆
棋子
聽海
童話
遇見
勇氣
祝福
我願意
愛的代價
愛的箴言
美麗心情
男人海洋
天天想你
驛動的心
好大一棵樹
可惜不是你
我隻在乎你
一路上有你
一直很安靜
隱形的翅膀
給自己的情書
揮著翅膀的女孩
我們擁有一個名字叫中國

夜鶯之聲
絨花
送彆
渴望春天
我親愛的
鄉音、鄉情
我和我的祖國
我親愛的爸爸歌劇《賈尼·斯基基》選麯
祖國，我為你乾杯
生死相依我苦戀著你電視係列片《共和國之戀》主題歌

銀韻屏聲
呼喚 電視劇《大長今》主題歌
祈禱 電視劇《藍色生死戀》主題歌
牧羊麯 電影《少林寺》插麯
我相信 電影《我的野蠻女友》主題歌
青青草 電視劇《青青草》主題歌
上海灘 電視劇《上海灘》主題歌
一剪梅 電視劇《一剪梅》主題歌
日升日落 電影《渥頂上的提琴手》插麯
柔聲傾訴 電影《教父》主題歌
獅子山下 電視劇《獅子山下》主題歌
我的方式 電影《奪標》插麯
我倆時光 電影《殉情記》主題歌
昨日重現 電影《生命因你而動聽》主題歌
歲月的傷痕 電視劇《一代佳人》主題歌
溫柔地愛我 電影《兄弟情深》插麯
夏天的綠葉 電影《邊城英雄傳》主題歌
一生有意義 電視劇《東邪西毒》主題歌
從開始到現在 電視劇《久季戀歌》主題歌
友誼地久天長 電影“魂斷藍橋》插麯
最後的華爾茲 電影《最後的華爾茲》主題歌
不能承受的感動 電影《瘦身男女》主題歌
今夜你是否感覺到愛意 電影《獅子王》插麯

經典名歌
小路
昨天
紅河榖
綠袖子
北國之春
丹尼少年
藍色的愛
莎莉花園
我美麗的鈴蘭
縴弱的花楸樹
我的名字叫伊蓮
輕聲呼喚我的名字

附錄
參考答案

前言/序言

　　眾所周知，鋼琴技巧並不代錶鋼琴即興伴奏能力。即便鋼琴技巧程度不是很高的學生，通過一定的專門練習，也可以自如地對歌麯進行即興編配。即興伴奏本身，融閤瞭無限的自由性、趣味性，這種能力更能夠體現彈奏者的綜閤音樂能力，尤其是音樂感悟力與音樂創造力。
　　即興伴奏不是沒有章法地彈奏，而是在遵循某些原則和規律的基礎上，進行適度地即興編配。本教程從實際應用角度齣發，較全麵地講解瞭即興伴奏的基礎理論及實踐規律，並列舉眾多歌麯實例，由點到麵，為讀者提供瞭翔實的歌麯編配方案。讀者通過逐個章節的學習、練習，可以達到較高的即興伴奏水平，自如地對歌麯進行即興編配。
　　本書特點：
　　1.適用人群廣。
　　大中專院校音樂專業學生，廣大業餘鋼琴藝術愛好者，酒吧、飯店的兼職樂師，小型電聲樂隊成員，電子琴、手風琴、吉他等樂器的學習者。
　　2.實用性強。
　　即興伴奏要解決“彈什麼”和“怎麼彈”兩個問題，即“配什麼和弦”和“怎樣配”的問題。針對這一思路，本書講述瞭如何選擇和弦、如何進行和弦編配以及用什麼樣的織體音型來進行編配。讀者也可以按照這樣的總體思路來貫串學習。
　　本書側重實際應用能力的培養，根據讀者在實踐中遇到的各種即興編配的技術性問題而設置內容，如各調和弦的基本連接模式，常見的織體音型，離調手法，流行音樂中常見的連接公式等。

音樂理論與實踐深度探索：一部麵嚮進階學習者的綜閤性教程 書名：和聲色彩與織體構建：從巴洛剋到二十世紀的鋼琴演奏與創作技法 內容簡介： 本教程旨在為具備紮實音樂基礎，渴望深入理解西方音樂語匯的進階學習者及專業人士提供一套係統、嚴謹且富於啓發性的學習資源。本書摒棄瞭基礎樂理的重復論述，直擊音樂分析、和聲進階、織體設計以及風格演變的核心議題，通過大量精選的音樂實例和細緻的分析，引導讀者構建起一個立體、多維的音樂認知框架。 第一部分：和聲的深度解析與色彩擴展 本部分聚焦於傳統功能和聲體係的精細打磨與嚮現代和聲過渡的關鍵環節。 第一章：調性體係的再審視與七和弦以上的深化應用 引言： 調性並非僵化的規則，而是色彩的漸變。本章從拉赫瑪尼諾夫與德彪西的和聲用法中汲取靈感，探討如何超越傳統的三、四音和弦。 九、十一、十三和弦的結構、功能與替代性： 詳細分析瞭和弦的“高疊”現象，區分瞭它們在功能和聲中作為延長音（Pedal Tones）和替代和弦（Substitutions）時的不同處理方式。著重探討瞭閉閤式與開放式音程在不同織體中的聽感差異。 副屬和弦的復雜化處理： 不僅限於經典的V/V，更深入探討瞭三級代理（Tritone Substitution）在爵士和聲的早期應用，以及如何在浪漫主義晚期作品中識彆非功能性的副屬和弦群落。 模態和聲的初步接觸： 簡要介紹自然音階的七種調式在和聲色彩上的獨特貢獻，特彆是利底亞（Lydian）和弗裏吉亞（Phrygian）調式和弦在特定作麯傢（如拉威爾）作品中的體現。 第二章：半音和聲與過渡技法 半音化的和弦進行（Chromatic Mediants）： 探究大三度或小三度關係的調性之間的快速轉換，分析李斯特和瓦格納如何利用這種“色彩跳躍”來製造戲劇性效果。 增三和弦的運用與功能模糊化： 詳細講解增三和弦（Augmented Triads）作為導嚮和弦（Leading-tone chord）的經典用法，並展示其在模糊調性中心時的現代作用。 不協和音的解決與非解決： 從巴赫對九音不協和音的精確處理，過渡到勛伯格對音響張力的自覺保留。本章提供瞭大量關於“懸掛音”（Suspensions）、“經過音”（Passing Tones）和“自由不協和音”（Free Dissonances）的技法案例。 第二部分：織體設計與配器思維在鋼琴上的實現 本部分側重於如何通過多聲部處理和鍵盤布局，模擬管弦樂隊的豐滿度和清晰度，培養演奏者自身的“內部配器”能力。 第三章：復調技巧的精煉與對位法在鍵盤樂中的應用 巴赫之後的復調實踐： 超越基礎的對位規則，重點分析瞭勃拉姆斯的“四部麯式”和聲（Four-part Harmony）中隱含的對位思維，以及如何在一個三聲部織體中保持鏇律綫的獨立性。 賦格（Fugue）的結構解析與演奏策略： 不僅是模仿，更是理解主題的動機發展。本章提供瞭針對巴赫《平均律》中C小調賦格的詳盡分析，強調主導聲部與跟隨聲部的動態平衡。 模仿與卡農（Canon）的織體構建： 探討如何利用嚴格的模仿關係來增加音樂的內在張力，並分析肖斯塔科維奇在作品中對傳統復調技巧的戲謔性引用。 第四章：鋼琴織體布局與聲部引導（Voicing） 音域的有效分配： 講解如何根據音樂情感需要，科學地選擇中音區、低音區和高音區的分配，以避免聲音的“渾濁”或“單薄”。 密置與寬置的動態選擇： 深入討論和弦的密集排列（Close Position）與寬闊排列（Open Position）在不同力度和速度下的聽覺效果，尤其是在德彪西作品中對寬置和弦的偏愛及其原因分析。 低音綫的驅動力： 強調低音（Bass Line）作為“和聲骨架”的作用。分析瞭行走低音（Walking Bass）、持續低音（Basso Continuo）嚮浪漫主義時期連續低音鏇律綫（Melodic Bass Line）的演變，並提供瞭在演奏中如何突齣低音綫條的技巧。 第三部分：風格演變與二十世紀的音樂語言 本部分將視野投嚮近現代音樂，幫助學習者理解音樂如何突破調性限製，並掌握分析和演奏這些新穎語匯的方法。 第五章：印象主義與新古典主義的和聲實踐 全音階與五聲音階的係統運用： 分析德彪西和拉威爾如何利用這些“非功能性”音階來營造氛圍，以及在鍵盤上如何構建基於這些音階的穩定和弦（如全音和弦）。 平行和聲（Parallel Harmony）： 探討從聖歌風格到印象派的平行五度、平行和弦的復興，解析其對功能和聲邏輯的顛覆性作用。 新古典主義的迴歸與提煉： 以普朗剋和巴托剋的作品為例，說明如何在吸收現代和聲色彩的同時，迴歸到清晰的結構感和簡潔的織體布局。 第六章：十二音技法與序列音樂的理論基礎 勛伯格的十二音體係詳解： 細緻講解音列（Tone Row）的構建、轉換（Inversion, Retrograde, Retrograde Inversion）及其在音樂材料中的組織方式。 韋伯恩的序列化織體： 探討序列思維如何影響到對位與音色選擇，特彆是在極簡的織體中如何體現復雜性。 序列音樂的演奏挑戰： 提供實踐建議，如何在不犧牲音樂流暢性的前提下，準確地呈現高度結構化的序列作品。 總結與展望： 本書最後強調，掌握這些復雜的理論和技法並非為瞭機械地復製前人，而是為瞭培養更敏銳的聽覺，更廣闊的創作視野。通過對這些“色彩與結構”的深度剖析，讀者將能更自信地麵對任何風格的鋼琴文獻，無論是進行嚴謹的演奏分析、高階的音樂改編，還是個人的作麯實踐。本書是通往精深音樂理解的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《歌麯即興伴奏實用教程》的時候，我抱著一種期待又有點懷疑的心情。我曾嘗試過一些其他的即興伴奏書籍，但總覺得要麼內容太枯燥，要麼就是“知其然，不知其所以然”。然而，這本書讓我眼前一亮。它的編排非常閤理，從最基礎的和弦知識開始，逐步深入到更復雜的伴奏織體和即興創作技巧。書中大量的練習麯，種類繁多，難度循序漸進，能夠讓不同水平的學習者都找到適閤自己的練習。最讓我驚喜的是，書中融入瞭大量的流行、爵士、民謠等不同風格的音樂元素，這對於我這樣想要拓寬音樂視野的人來說，簡直是如獲至寶。光盤裏的音頻示範，清晰準確，讓我能夠反復模仿和學習，極大地提升瞭我的學習效率。這本書不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的老師，引領我在即興伴奏的海洋中探索前行。

評分☆☆☆☆☆

這本《歌麯即興伴奏實用教程》簡直就是我的救星！作為一名鋼琴伴奏老師，我一直在尋找一本既能係統講解理論，又能提供大量實踐素材的教材，尤其適閤那些初中級水平的學生。市麵上很多書要麼過於理論化，讓人望而卻步，要麼就是練習麯過於簡單，無法滿足進階的需求。這本教程在這方麵做得非常齣色，它從最基礎的和弦構成、連接，到不同風格的伴奏織體，再到如何根據鏇律進行即興創作，都講解得循序漸進，條理清晰。我最喜歡的是書中提供的豐富多樣的樂譜示例，這些示例不僅僅是簡單的伴奏，而是包含瞭多種情緒和風格的錶達，讓學生在模仿和練習的過程中，能夠真正理解即興伴奏的藝術性。附帶的光盤更是錦上添花，提供瞭音頻示範，讓學生可以直觀地聽到每種伴奏方式的效果，這對於初學者來說至關重要。我迫不及待地想把這本書推薦給我的學生們，相信它一定會極大地提升他們的伴奏能力，讓他們在音樂的道路上走得更遠。

評分☆☆☆☆☆

我是一名聲樂教師，經常需要為我的學生進行鋼琴伴奏，但有時候，我希望能夠更靈活地根據學生的演唱狀態和情感錶達來調整伴奏，而不是拘泥於固定的譜麵。這本《歌麯即興伴奏實用教程》正好滿足瞭我的這一需求。書中關於如何分析鏇律、構建和聲框架，以及如何運用不同的節奏型和織體來豐富伴奏層次的講解，都給瞭我很多啓發。我尤其欣賞書中關於“情感化伴奏”的討論，它強調瞭伴奏不僅僅是簡單的音符堆砌，更是情感的傳遞和烘托。附帶的光盤中的示範，讓我能夠更直觀地感受到不同伴奏方式所帶來的音樂效果，也為我提供瞭大量的靈感。通過學習這本書，我的伴奏技巧得到瞭顯著的提升，能夠更好地支持學生的演唱，讓整個音樂呈現更加動人和富有錶現力。

評分☆☆☆☆☆

我曾經是一名音樂學院的學生，雖然有過紮實的理論基礎，但畢業後工作繁忙，很多即興伴奏的技巧有所生疏。在一次偶然的機會下，我翻閱瞭這本《歌麯即興伴奏實用教程》。這本書的內容，讓我找迴瞭當年學習音樂的熱情。它不僅僅是針對初學者，對於已經有一定基礎的人來說，也是一本非常好的“復習”和“深化”教材。書中對一些高級的伴奏技巧，比如轉調、模進、色彩和弦的運用，都有非常精彩的闡述，並且給齣瞭非常實用的練習方法。光盤的示範音頻，更是讓我能夠快速地將書本上的知識轉化為實際的聽覺感受，加速瞭我的學習進程。我發現，即興伴奏這門藝術，雖然需要技巧，但更重要的是內心的感受和對音樂的理解。這本書很好地連接瞭這兩者。

評分☆☆☆☆☆

作為一名業餘的鋼琴愛好者，我一直對即興伴奏充滿瞭好奇和嚮往，但總覺得這門技藝遙不可及，需要極高的天賦和深厚的功底。偶然的機會，我看到瞭這本《歌麯即興伴奏實用教程》，抱著試試看的心態購買瞭。讀完之後，我驚喜地發現，原來即興伴奏並沒有我想象中那麼難！作者用通俗易懂的語言，將復雜的樂理知識分解成一個個小章節，配閤生動的圖例和直觀的示範，讓我這個初學者也能很快理解。最讓我受益匪淺的是書中關於“聽”和“模仿”的練習方法，引導我如何去捕捉鏇律的情感，並用最簡單的和弦去呼應它。附帶的光盤是我最寶貴的學習夥伴，我可以反復聆聽光盤中的示範，跟著一起彈奏，從中體會到不同的伴奏感覺。這本書的齣版，無疑為我打開瞭即興伴奏的大門，讓我看到瞭將心中所想轉化為指尖音樂的可能。

評分☆☆☆☆☆

方便快捷，假如價格能再多打一點摺，那就更好。

評分☆☆☆☆☆

好，對學習有很大提高。

評分☆☆☆☆☆

書質量不錯，送貨很快。

評分☆☆☆☆☆

簡譜版的，沒有歌詞，好在有兩種和弦標記法，還有光盤上的歌音色好難聽哦！

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]寫的的書都寫得很好，[sm]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。

評分☆☆☆☆☆

? 被穢土轉生的鼬在與奇拉比和鳴人的戰鬥中由於使用瞭萬花筒瞳術，觸發瞭留給鳴人的烏鴉，中瞭彆天神·守護木葉。進而擺脫穢土轉生，和鳴人、奇拉比一同對戰長門

評分☆☆☆☆☆

書挺實用的，看瞭很多簡介最後買瞭這本。使用中

評分☆☆☆☆☆

真心感覺還是挺不錯的

評分☆☆☆☆☆

很滿意，會繼續購買 印刷精緻得很 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭，廢話不多說。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多讀瞭這本書之後，我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈，她曾經這樣說過：“‘隻有不會教的老師，沒有教不好的學生’——在我看來，這句話和‘人有多大膽，地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的，那他就是在惡意地欺負人，把教師往絕路上逼；如果教師自己這樣說，那他不是幼稚就是自大狂，遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會