新语文读本 初中卷3（修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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钱理群，王尚文 编

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出版社： 广西教育出版社

ISBN：9787543531642

版次：3

商品编码：10774466

包装：平装

开本：大32开

出版时间：2007-03-01

用纸：胶版纸

页数：259

字数：235000

内容简介

《新语文读本》的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。
《新语文读本》与现行教学的体制相适应，分初中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶段性特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。
“新语文”之“新”，我们从以下几个方面作了探索。首先是编写指导思想——语文教育观念。我们认为，一个人的语文素质直接来自他的读写听说实践。其中，阅读是基础，是关键。真正的阅读，是与文本作者心灵的对话。因此，这套读本并不依循此前所有同类读物所恪守的语言知识、阅读写作知识的逻辑秩序，而按青少年不同年龄阶段心理成长发展的不同特征和需要进行编选。入选的作品主要不是作为语言知识、阅读写作知识的例子，而是读者与古今中外优秀的思想家、文学家、科学家们进行对话的桥梁。希望通过这座桥梁，能够走出原先较为狭窄的精神洞穴，放眼世界文明的天光云影，领略中华民族的精神风采，从文本的言语中去倾咱伟大心灵的搏动，感情言语世界的奥秘，同时打好语文和人文精神的底子。

目录

一 献给母亲的歌
◎母亲颂
◎歌德 致我的母亲
◎海涅 献给我的母亲蓓·海涅
◎米斯特拉尔 忆母亲
◎里柯克 我们是怎样过母亲节的

二 家书抵万金
◎傅雷 写给千里之外的孩子
◎苏霍姆林斯基 给女儿的信
◎赫尔岑 给儿子的信

三 门与窗
◎钱钟书 窗
◎卡夫卡 临街的窗子
◎李渔 开窗莫妙于借景
◎莫雷门
◎邓云乡 北京四合院的大门（节选）

四 观察与发现
◎里斯特 编 莱奥纳多·达·芬

五 美丽的天鹅
◎布丰 天鹅
◎叶芝 柯尔庄园的野天鹅
◎弗林特 天鹅咏

六 生活的情趣
◎汪曾祺 五味
◎夏丐尊 谈吃
◎贾平凹 弈人
◎梁实秋 下棋

七 彬彬有礼
◎阿兰 礼貌二题
◎梁实秋 旁若无人

八 迷人的安徒生
◎安徒生 海的女儿
◎帕乌斯托夫斯基 夜行的驿车
附林桦 用剪刀写作

九 聆听泰戈尔
◎泰戈尔 飞鸟集（选读）
吉檀迦利（选读）
莫哈玛娅
十 探险者的生命之歌
十一 听孔夫子上课
十二 唐诗的压卷之（下）
十三 宋词的两种风格——晓风残月婉约词
十四 古今意趣
十五 古代笑话三则
十六 漫说语文三：阅读与写作
十七 汉语趣谈三：隐语

精彩书摘

母 亲 颂
上帝不能无处不在，因此，他创造了母亲。
——犹太人谚语
我所做的一切以及我所希望的一切，都是为了我天使般的母亲。
——亚伯拉罕·林肯
我从l877年到l925年母亲去世，每天都坚持给她写一封信。
——哈尔丹纳勋爵
一个男人似乎永远不会理解他母亲传习给他的所有美好的东西，而当他看到这一切时，已经太晚了，因为他的母亲已经不会知道了。
——豪威尔斯
如果把整个世界放在天平的一端，而把我的母亲放在天平的另一端，那么放了整个世界的那一端将会高高翘起，从而使天平失去平衡。
——兰德尔勋爵
母亲的心房就是孩子的教室。
——亨利·沃德·比彻
我希望能和一个无法抗拒母亲眼泪的人结交为朋友。
——拉克雷泰勒
即使他是为了我们而死在十字架上，但是，在他面对死亡的不可名状的痛苦的最后时刻，他还是没有忘记自己的母亲。这好像在警示我们，这种神圣的母爱是我们终极的关怀——爱的灵魂会在地球的终结处释放光芒，并照亮天空。
——郎费罗
……

《风起云涌：历史长河中的那些选择》 引言： 历史，并非仅仅是陈列在博物馆里的文物，或是教科书上枯燥的年份与事件。它是一幅波澜壮阔的画卷，由无数个微小却至关重要的“选择”串联而成。这些选择，或是个人命运的转折点，或是民族兴衰的枢纽，亦或是文明演进的关键节点。本书《风起云涌：历史长河中的那些选择》旨在带领读者潜入历史的深处，探寻那些塑造了我们今日世界的关键抉择，理解为何那些“可能”的道路最终未能实现，而另一些“必然”的轨迹又为何如此清晰。我们将聚焦于那些关键的历史时刻，剖析做出选择的人物，审视其所处的环境，并追溯其深远影响。 第一部分：时代洪流中的个人抉择 在历史的大舞台上，个体并非渺小的尘埃，他们的每一个决定，无论大小，都可能成为改变历史进程的火花。本部分将从个体视角出发，展现普通人或身居要职者的关键选择如何影响了他们自身乃至更广阔的范围。 “不为良相，便为良医”的仁心之语——面对动荡，选择何种人生轨迹？ 在中国古代，社会阶层的流动与职业选择受到诸多因素制约。当国家动荡，民生凋敝之时，知识分子将面临严峻的人生选择。是选择随波逐流，在乱世中寻求一己之安，还是怀揣济世救民的理想，即使身处困境，也要以自己的方式贡献社会？ 我们将聚焦于一位（或几位）在历史风暴中，秉持“不为良相，便为良医”信念的人物（此处可以虚构或取材于历史上具有代表性的人物，例如一些隐士、医者，或是早期参与改良运动的知识分子）。他们的家族背景、所受教育，以及对当时社会现实的深刻认知，共同塑造了他们的人生选择。在战乱频仍、民不聊生的年代，他们如何拒绝了功名利禄的诱惑，将目光投向了民间疾苦？他们如何通过自身所学，无论是医学、农学，还是教育，为民众带来实际的帮助？他们的行为，是否在一定程度上缓解了当时的社会矛盾，或是播下了后世变革的种子？ 通过对这些人物的深入剖析，我们将探讨在极端环境下，个体价值的实现途径，以及“不作为”本身也是一种选择的深刻含义。他们的选择，不仅关乎个人命运，也反映了那个时代知识分子内心深处的挣扎与担当。 “曲线救国”的曲折与坚持——智慧与牺牲的博弈。 近代中国，在列强的压迫下，民族独立与生存成为至高无上的追求。面对强大的敌人，直接对抗往往代价惨重。在这种背景下，“曲线救国”成为了许多仁人志士的选择。这并非简单的妥协，而是基于对现实力量对比的深刻洞察，以及对未来国家命运的深远考量。 本节将选取一位（或几位）在近代史上以“曲线救国”著称的人物（例如，宋教仁、廖仲恺等，或是描写一个群体），深入挖掘其策略的制定过程。他们为何会选择这条看似迂回的道路？在制定策略时，他们如何权衡利弊，如何与国内外各种政治势力周旋？他们所采取的“曲线”具体是怎样的？是通过政治谈判、经济合作，还是文化交流？在这个过程中，他们又付出了怎样的代价？遭受了怎样的误解与非议？ 我们将着重分析“曲线救国”的内在逻辑，理解其并非投降，而是为了争取更大空间和最终胜利而进行的战略性选择。通过对这些人物的命运轨迹的追溯，读者将看到智慧与牺牲如何交织，理解在艰难的时局下，为了国家和民族的未来，个体所能做出的最艰难、也最富有远见的抉择。这部分内容将展现那个时代知识分子和政治家们，在历史巨变中的审慎思考和坚定信念。 第二部分：国家兴衰的决策时刻 当历史的巨轮滚滚向前，国家面临的重大抉择，往往决定着亿万人民的命运，甚至影响世界的格局。本部分将聚焦于那些国家层面的关键决策，探究其形成过程、背后的博弈，以及对历史进程的颠覆性影响。 “开闭国门”的风云变幻——世界格局下的战略抉择。 人类文明的发展史，很大程度上是一部开放与封闭、交流与隔绝的交织史。国家是否开放门户，接纳外来文化与技术，或是固步自封，拒绝外界影响，其后果往往截然不同。 我们将选取中国历史上两个关键的“开闭国门”时期（例如，明清时期）进行深入对比分析。在明朝中后期，面对西方殖民者和传教士的到来，朝廷是选择积极接触，学习吸收，还是采取保守政策，严加防范？他们做出这些决策的考量因素有哪些？是对自身文化的绝对自信，还是对外部世界潜在威胁的恐惧？ 随后，我们将视角转向清朝，特别是鸦片战争前后，当西方列强坚船利炮叩开中国大门时，清政府又做出了怎样的选择？是继续固守旧的意识形态和制度，还是被迫进行一系列的改革？这些选择，是如何受到内部保守势力和外部压力的双重影响？ 本部分将深入剖析这些决策背后的政治、经济、文化以及外交因素。我们将探讨“闭关锁国”或“有限开放”政策，对中国社会发展产生了怎样的深远影响，为何中国在近代错失了工业革命的契机。同时，我们也会反思，在全球化日益深入的今天，如何才能在保持民族文化特色和国家主权的前提下，更加智慧地“打开国门”，与世界进行更加平等和互利的交流。这些历史的经验教训，对于当下我们理解国家发展战略，具有重要的启示意义。 “改革抑或保守”的路线之争——文明转型的阵痛。 社会总是在不断发展与变革之中，当旧有的模式难以为继，新的尝试又充满未知时，改革与保守的路线之争便不可避免。这种路线之争，往往是国家命运的关键分水岭。 本节将聚焦于某个特定历史时期（例如，中国近代史上的洋务运动、戊戌变法，或是苏联解体前的戈尔巴乔夫改革时期），描绘改革派与保守派之间激烈的思想和政治斗争。改革派为何要推行改革？他们看到了哪些危机，又提出了哪些解决之道？他们的改革设想，其核心是什么？是技术层面的引进，还是制度层面的革新？ 而保守派又为何坚持原有的道路？他们担忧改革会带来哪些冲击，例如对传统文化的破坏，对既得利益的威胁，或是对社会稳定的挑战？他们提出的“保守”方案又是什么？ 我们将详细分析双方的论据、策略以及各自的代表人物。这场路线之争，是如何在决策层、社会舆论乃至民众中展开的？最终，改革为何走向失败（或成功），保守又为何最终被历史淘汰（或成为某种程度的稳定力量）？ 通过对这场“改革抑或保守”路线之争的深入解读，读者将理解文明转型并非一蹴而就，它充满了阵痛与牺牲。我们将反思，在面临重大转型时，如何在保持稳定与推动进步之间找到平衡点，如何避免激进或僵化的极端。这部分内容将帮助读者更深刻地理解历史变革的复杂性，以及决策者所承担的巨大责任。 第三部分：文明对话中的碰撞与融合 人类文明的进步，离不开不同文明之间的交流、碰撞与融合。当不同的文化、思想、价值观相遇，便会产生新的火花，但也可能引发冲突。本部分将探讨文明对话中的关键选择，以及它们如何塑造了世界文化的面貌。 “文化之根”的坚守与借鉴——如何在异质文明中保持自我？ 当一个文明面对另一个更为强大的文明时，它往往会面临一个艰难的选择：是完全固守自身的文化传统，拒绝一切外来影响，还是在保持文化主体性的前提下，有选择地借鉴和吸收外来文明的优秀成果？ 本节将选取一个具体的历史案例（例如，汉朝与西域文明的交流，唐朝的开放包容，或是中国近代对西方文明的态度），分析当时社会的主流思潮和政策倾向。在那个时期，主流声音是如何看待外来文化的？是将其视为洪水猛兽，还是视作学习和进步的机会？ 我们将聚焦于那些在文化交流中做出关键选择的人物或群体。他们是如何评估外来文化的价值的？他们是如何在“拿来”与“保留”之间找到平衡的？他们所推行的文化政策，对当时的社会产生了怎样的影响？是否促进了本土文化的创新与发展，还是导致了文化的迷失与衰落？ 通过对这些历史案例的深入挖掘，我们将探讨“文化之根”的内涵。它不仅仅是固守传统，更是在不断的发展和变化中，找到自身的核心价值，并以此为基础，与外来文明进行有益的对话。这部分内容将提醒读者，在全球化时代，如何在保持民族文化独特性的同时，积极参与世界文化的交流与融合。 “宗教信仰”的传播与冲突——宽容与偏见的抉择。 宗教，作为人类精神世界的重要组成部分，其传播与发展往往伴随着深刻的社会影响，甚至成为文明冲突的焦点。当一种新的宗教传入一个陌生的社会，它所面临的挑战，以及这个社会对它的接纳程度，都关乎着历史的走向。 本节将以历史上某个主要宗教的传播过程为切入点（例如，佛教在中国的发展，基督教在罗马帝国的兴衰，或是伊斯兰文明的扩张），分析在这个过程中，都存在着哪些关键的选择。 传播者是如何选择其传播方式的？是采取强制手段，还是以身作则，以德服人？他们是如何处理与当地原有信仰的关系的？是试图取代，还是寻求共存？ 而接受者一方，又是如何做出选择的？是基于政治考量，还是出于精神追求？他们是如何回应新的宗教理念的？是抱着开放的心态，还是充满怀疑与敌意？当不同宗教信仰的群体相遇，是如何处理矛盾的？是选择对话与宽容，还是诉诸武力与压迫？ 我们将深入剖析这些选择背后的宗教教义、社会结构、政治力量以及民众心理。这部分内容将帮助读者理解，宗教作为一种强大的社会力量，其传播与发展，是如何受到人们的“选择”影响的。同时，它也将引发我们对当下社会中宗教自由、文化多样性以及如何避免宗教极端主义的深刻思考。 结论： 《风起云涌：历史长河中的那些选择》并非一本冰冷的历史教科书，而是一次穿越时空的思想漫游。我们相信，历史并非宿命论的必然，而是无数个“选择”汇聚而成的河流。理解这些选择，便是理解历史的逻辑；审视这些选择，便是洞察人性的复杂；借鉴这些选择，便是为我们当下的生活提供智慧的启示。 通过对个人命运、国家兴衰以及文明对话中的关键选择的深入探讨，本书旨在激发读者对历史的好奇心，培养独立思考的能力，并最终引导读者在自己的人生道路上，做出更加审慎、更有远见的抉择。历史的浪潮永不停歇，而我们每一个人的选择，都将在这风起云涌的时代画卷中，留下属于自己的独特印记。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，《新语文读本 初中卷3（修订版）》带给我的，是一种非常纯粹的阅读享受。它没有任何多余的附加值，只有最核心的内容，以及作者最真挚的情感和最深刻的思想。它的文字朴实无华，却充满了力量，能够穿透人心，触动灵魂。我喜欢它那种不温不火的节奏，让我在阅读的过程中，能够保持平和的心态，去感受文字的温度，去体会字里行间的深意。它不是那种能够让你瞬间“开窍”的书，而是像涓涓细流，一点一滴地滋养你的心灵，让你在不知不觉中成长。我甚至能感觉到，当我合上书本，走出书本构建的世界时，我整个人都变得更加沉静，更加从容。这本书，就像一位沉默的智者，用它的智慧，悄悄地改变着我。我非常庆幸自己能够遇到这本书，它不仅仅是一本教科书，更是我精神世界的一次重要洗礼。

评分☆☆☆☆☆

读着读着，我发现这本书真的很有“味道”。它不是那种一眼就能看完的快餐式读物，而是需要慢慢品味、反复咀嚼才能体会其精髓的。每一篇文章都像一道精心烹制的菜肴，有着独特的风味和层次感。有些文章读起来让人热血沸腾，仿佛置身于那个波澜壮阔的时代，与历史人物一同呼吸；有些文章则细腻婉约，像一缕清风拂过心田，触动内心最柔软的地方。我特别喜欢它在处理一些情感描写时，那种不动声色的力量，没有夸张的辞藻，却能精准地捕捉到人物的内心世界，让读者感同身受。而且，它在引导读者思考问题时，也给了足够大的空间，不会给出标准答案，而是鼓励你去探索，去形成自己的见解。我感觉我在阅读的过程中，也在不断地进行自我对话，反思自己的经历，审视自己的观念。这种阅读体验，让我觉得非常充实，仿佛在与作者进行一场深刻的灵魂交流。这本书就像一个巨大的宝藏，每一次翻阅，都能发现新的惊喜，新的感悟。

评分☆☆☆☆☆

迫不及待地翻到内容部分，我的第一感觉就是“哇，内容太丰富了！”。它不像我之前看过的某些读本，内容碎片化，东拼西凑，而是一种脉络清晰、层层递进的编排。从那些熟悉的、却又被赋予了全新解读的篇章，到那些令人耳目一新、充满时代气息的文字，我感觉它像一个精心搭建的知识宫殿，每一个房间都蕴藏着宝藏。作者在选材上真是煞费苦心，既有经典名篇的深度挖掘，也有当代优秀作品的生动呈现，这种跨越时空的对话，让我在历史的厚重与现实的活力之间游走。而且，它并不只是单纯地罗列文章，我能感受到其中蕴含的教育理念，是在引导我思考，在启发我感悟，而不是简单地灌输。那些潜藏在文字背后的情感，那些作者想要传达的价值观，都如同细流一般，悄无声息地渗透进我的心里。我尤其欣赏它在处理一些复杂概念时的耐心和细致，没有回避挑战，而是用恰当的方式，引领读者一步步走向理解的彼岸。这让我觉得，这不仅仅是一本书，更像是一位循循善诱的良师益友，陪伴我共同成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最深刻的印象是它的“深度”和“广度”。它不像很多同类书籍那样，只停留在表面，而是敢于触及一些更深层次的问题，引发读者对人生、社会、哲学的思考。我能感觉到作者在选材时，不仅仅考虑了文学性，更注重了思想性。有些篇章读起来，会让人陷入沉思，久久不能平静，你会开始重新审视自己所处的世界，以及你在其中的位置。同时，它的广度也令人惊叹，从古至今，从国内到国外，从人文到科学，它涉猎的领域非常广泛，仿佛一座知识的海洋，容纳了无数珍贵的宝藏。这种博大精深的知识体系，让我觉得自己像一个初探荒野的旅行者，每一步都充满了发现的乐趣。它没有给我一种“什么都知道”的优越感，反而让我更加谦卑，意识到自己还有太多的未知需要去探索。这种不断学习、不断拓展边界的感觉，让我感到非常振奋。

评分☆☆☆☆☆

收到这本《新语文读本 初中卷3（修订版）》，刚翻开，就被它沉甸甸的分量和精美的封面设计吸引住了。这可不是那种轻飘飘的练习册，一看就是内容扎实，厚积薄发的厚道之作。我特别喜欢它那种“一眼望去，尽览乾坤”的视觉冲击力，感觉像是即将开启一段深度探索的旅程。书页的纸张触感也很好，不是那种容易反光、让人眼疲劳的材料，而是带着一丝温润的质感，非常适合长时间阅读。排版设计也很用心，字号大小适中，行间距舒适，左右边距留白也恰到好处，不会让眼睛感到拥挤，整体阅读体验非常流畅。更重要的是，它没有那种花里胡哨、不必要的图示，而是以文字本身的力量来吸引读者，这种返璞归真的感觉，在当下浮躁的出版物中显得尤为珍贵。我甚至能想象到，当我在静谧的夜晚，伴着一盏温暖的台灯，指尖轻轻拂过这些印着墨香的纸张，思绪也随之飘向远方，进入书本构建的那个奇妙世界。这种对细节的极致追求，让我对即将阅读的内容充满了期待，相信它一定能够给予我丰富的精神食粮，拓宽我的视野，深化我的理解。

评分☆☆☆☆☆

书挺好的，比书店买便宜

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好好好！学校建议买的，非常好！

评分☆☆☆☆☆

就是好，实用，质量不错，好

评分☆☆☆☆☆

???????

评分☆☆☆☆☆

价格实惠，购买方便！

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好的话啊。

评分☆☆☆☆☆

孩子学校要求买的

评分☆☆☆☆☆

好书好书好书好书好书