室內空間設計（第3版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《室內空間設計（第3版）》從空間的角度係統地闡述瞭室內空間設計的基本概念、基本原則和設計方法。內容強調室內空間設計是對建築空間的再創造和具體深化，空間是建築的主體，是室內設計的重點錶現對象。《室內空間設計（第3版）》主要闡述空間的功能、比例、尺度、虛實的變化，以及這些變化給人帶來的生理和心理感受。此外，還對空間的分隔與聯係、空間的組織、空間與形狀、色彩、采受。此外，還對空間的分隔與聯係、空間的組織、空間與形狀、色彩、采光、質感之間的相互關係等也作瞭介紹，並從設計原則和設計方法上作瞭進一步詮釋。

目錄

第1章 室內空間的概念
1.1 空間是建築的主體，室內設計是對建築空間的再創造
1.2 室內空間設計的宏觀要求
1.3 人對室內空間的感受
1.4 室內空間的類型
1.4.1 開敞空間
1.4.2 封閉空間
1.4.3 流動空間
1.4.4 動態空間
1.4.5 靜態空間
1.4.6 結構空間
1.4.7 虛擬空間
1.4.8 不定空間
1.4.9 共享空間
1.4.10 交錯空間
1.4.11 迷幻空間

第2章 室內空間造型
2.1 室內空間造型是室內設計的基礎
2.2 室內空間造型的主要內容
2.2.1 空間的形狀
2.2.2 空間的尺度
2.2.3 空間的分隔和聯係
2.2.4 空間的組閤
2.3 室內空間造型設計的原則
2.3.1 空間的性格
2.3.2 空間的充分利用
2.3.3 原結構形式的利用
2.3.4 運用空間的四維特徵，步移景異形成空間的序列
2.3.5 突齣室內重點
2.3.6 空間形態的動與靜
2.3.7 滿足領域感與私密性
2.3.8 整體感的形成
2.3.9 空間的彈性利用
2.3.10 浦足功能要求

第3章 室內空間設計方法
3.1 以形態學方法研究形式和空間的基本要素
3.1.1 實體形態的創造及與之相關要素
3.1.2 實體形態諸要素的組閤關係及對空間的影響
3.1.3 虛體形態——空間的創造及相關要素
3.1.4 形式和空間的統一及變化
3.2 圍閤室內空間的垂直要素和水平要素的設計
3.2.1 垂直要素
3.2.2 水平要素
3.2.3 對室內空間感的調節
3.2.4 對圍閤空間界麵等要素的藝術創造及特色追求室內空間設計作業練習
主要參考文獻

前言/序言

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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