領導學（第5版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

《領導學（第5版）》探討瞭當今領導者勇於變革的重要性，並剖析瞭如何進行有效的激勵和授權、培養多元化領導、塑造公司文化、設計和領導學習型組織等。新版將領導學理論與當今動蕩多變的局勢與復雜的全球環境聯係起來。圍繞領導者麵臨的最新焦點問題增加瞭相關的實例、評論或話題。更新後的領導者自察、活學活用的領導之道、領導進行時、領導者書架、現實中的領導、行為備忘錄、領導力開發案例分析欄目，使讀者更清醒地瞭解自身的領導力水平，並將理論與實踐緊密結閤，做到活學活用。

目錄

第1篇 領導概述
第1章 成為領導者意味著什麼 2
1.1 領導的本質 3
1.2 現代組織中的新現實 5
1.3 領導和華爾街的崩潰 11
1.4 管理與領導的比較 12

1.5 領導學理論的發展 16
1.6 領導不是無意識的 19
1.7 學習領導藝術和科學 21
1.8 本書的結構安排 22
本章小結 23
討論題 24

第2篇 有關領導的研究綜述
第2章 特質、行為和關係理論 30
2.1 瞭解自己的優勢 30
2.2 特質理論 31
2.3 行為理論 37
2.4 個性領導 44
2.5 創業領導力 47
2.6 領導角色匹配 48
本章小結 49
討論題 49

第3章 權變理論 53
3.1 權變方法 54
3.2 菲德勒的權變模型 57
3.3 赫西和布蘭查德的情景
領導理論 60
3.4 路徑—目標理論 64
3.5 Vroom-Jago權變模型 68
3.6 領導的替代 73
本章小結 75
討論題 76

第3篇 領導者的個人側麵
第4章 作為個體的領導者 82
4.1 個性與領導力 83
4.2 價值觀和態度 89
4.3 社會知覺及歸因理論 94
4.4 認知差異 97
4.5 與不同個性類型的人一起工作 102
本章小結 106
討論題 106
第5章 領導者的精神和心理 111
5.1 領導者的纔能和能力 112
5.2 思維模式 113
5.3 培養領導者的思維 116
5.4 情商——用心靈和頭腦來
領導 122
5.5 用愛領導和用恐懼領導 128
本章小結 133
討論題 133
第6章 勇氣和道德領導 138
6.1 當今的道德領導 139
6.2 以道德型領導作風行事 142
6.3 服務型領導 146
6.4 領導的勇氣 151
本章小結 159
討論題 159
第7章 追隨者 163
7.1 追隨者的角色 164
7.2 發展個人潛能 171
7.3 領導者對追隨者的期待 173
7.4 有效追隨策略 175
7.5 追隨者對領導的期待 178
本章小結 183
討論題 184

第4篇 作為關係建立者的領導者
第8章 激勵和授權 190
8.1 領導和激勵 191
8.2 基於需求的激勵理論 194
8.3 其他激勵理論 198
8.4 “鬍蘿蔔加大棒”的爭論 202
8.5 授權給員工以滿足更高
層次的需求 205
8.6 提升員工敬業度計劃 208
本章小結 213
討論題 214
第9章 領導的交流藝術 218
9.1 領導者是如何進行交流的 219
9.2 引導戰略性對話 223
9.3 以說服和影響為目的的交流 231
9.4 選擇豐富的交流渠道 233
9.5 非語言交流 237
9.6 在危機中交流 238
本章小結 239
討論題 240
第10章 領導團隊 244
10.1 組織中的團隊 245
10.2 團隊類型和特徵 249
10.3 團隊效率 255
10.4 團隊領導者的個人角色 257
10.5 領導者的新挑戰：虛擬
團隊和全球化團隊 260
10.6 處理團隊衝突 264
本章小結 268
討論題 269
第11章 培養領導的多元化 274
11.1 領導與你不同的人 275
11.2 今日的多元化 276
11.3 少數族裔麵臨的挑戰 280
11.4 女性領導方式 285
11.5 全球多元化 288
11.6 成為一名包容的領導者 293
本章小結 296
討論題 297
第12章 領導力和影響力 301
12.1 3種有影響力的領導方式 302
12.2 權力、影響力和領導力 308
12.3 領導者權力的來源 312
12.4 通過政治活動增強權力 313
12.5 使用權力和政治中的
道德考慮 321
本章小結 322
討論題 322

第5篇 作為社會建築師的領導者
第13章 創造願景和戰略方嚮 328
13.1 戰略領導 329
13.2 領導願景 330
13.3 使命 337
13.4 戰略行動 342
13.5 領導者的貢獻 344
本章小結 348
討論題 349
第14章 塑造組織文化和價值觀 354
14.1 組織文化 355
14.2 文化強度、適應性和績效 359
14.3 文化領導 363
14.4 采用競爭價值觀塑造
組織文化 366
14.5 組織中的道德價值觀 371
14.6 基於價值觀的領導 372
本章小結 377
討論題 378
第15章 領導變革 382
15.1 變革還是毀滅 383
15.2 領導變革的框架 385
15.3 肯定式探詢 387
15.4 領導創新 390
15.5 實施變革 400
本章小結 404
討論題 404

前言/序言

領導學（第5版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

還是不錯的吧一直在用

評分☆☆☆☆☆

　　權力的一個心理學概念將有助於我們破解一些錯綜復雜的難結，並為理解領導與權力的關係提供一個基礎。這一路徑繼續貫徹瞭前述的那些假設，即：權力首先是一種關係，而不是一個像權杖或手榴彈那樣可以被傳遞的實體；它涉及權力持有者和權利承受者雙方的意圖或目的；因此，它是集體的行為，而不隻是一個人的行為。基於這些假設，我將權力看作是這樣的過程：在這一過程中，具有某種動機和目標的權力持有者（P），通過利用他們權力基礎中包括技巧因素在內的各種資源，有能力確保改變一個對應者（R）——人或動物的行為及其環境。於他人行為的動機。但戴維·麥剋萊用內在資源，並且學會瞭運用權力來對付那些限製他們的人，就像當孩子們抵製他們的母親們的命令時，他們自覺地認識到瞭他們在行使權力。他們找到瞭“發展自身的內在力量的源泉”。

評分☆☆☆☆☆

作者寫的很好，翻譯的也不錯

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容值得一讀，建議由相關知識需求的人購買。

評分☆☆☆☆☆

很喜歡:..哲夫1.哲夫，他的每一本書幾本上都有，這本執政能力一個縣委書記的故事很不錯，中國首部政論體紀實文學。郡縣治天下治——縣域雖小五髒俱全——一滴水可以見中國，牧羊人不是絕對的，有時候，不是人在牧羊，而是羊在牧人，勤政、廉政、還要善政——一個縣委書記的執政故事，以桃峰縣為先導的礦權改製發端於山西並波及全國，以維權始而以違法終——弱勢群體先天性不足，圍堵、打砸、綁架——化解血案的和氏寶典，選舉一定要動筆——把民主交給人民，羊牧人的辯證——細節決定品格。這是一部很纍人很煩心很多事因而也很中國的書。獵犬追蹤也似在布滿大山小山和溝壑的縣鄉間左顧右盼上躥下跳，連采訪帶寫作前後陸續忙碌近一個整年，資料堆成小山，錄音占滿硬盤，寫到正好時卻被叫停。無奈，陽謀陰謀一起上，嬉笑怒罵，諸種手段使盡，終於得以在中斷半年之久後，再行敷演下文，再行采訪新政，再行除舊布新，再行夜以繼日，再行瞻前顧後。年尾，終於殺青，孰料，又一記棒喝臨頭這書堅決不能齣！難道罵瞭你不成不是，文中皆是憎愛分明實意真心不扣不摺的稱贊。或是浮淺瞭你的肢體還是刻薄瞭你的思想非也，執政能力一個縣委書記的故事最不缺的是真切到毫端、確鑿到細節的事實依據，寫真一位稱職的基層執政者多少年來的經驗與智慧，存照一種植根沃土從科學發展觀煥然齣的直麵現實解決問題的精神，以群體性事件厚重一個執政黨和諧天地以人為本的呼之欲齣的民主形象，以礦權改製深刻一名公僕不僅需要勤政、廉政，還要善政的道理，以便於普及和推廣一種主人翁式的積極、能動、可持續發展的執政意識。連你自己都認為這是一部很真實很正麵很好看很閤時宜也很發人深思的書，還有什麼理由仗著惺惺惜惜的交情，三番五次地阻攔和反對難道你真的以為這書會陷你於四麵楚歌之中或是以為我要活活丟你給紅眼的族類去啃甚或連帶把你的孩娃也架到火上去烤這是一部很纍人很煩心很多事因而也很中國的書。獵犬追蹤也似在布滿大山小山和溝壑的縣鄉間左顧右盼上躥下跳，連采訪帶寫作前後陸續忙碌近一個整年，資料堆成小山，錄音占滿硬盤，寫到正好時卻被叫停。無奈，陽謀陰謀一起上，嬉笑怒罵，諸種手段使盡，終於得以在中斷半年之久後，再行敷演下文，再行采訪新政，再行除舊布新，再行夜以繼日，再行瞻前顧後。年尾，終於殺青，孰料，又一記棒喝臨頭這書堅決不能齣！難道罵瞭你不成不是，文中皆是憎愛分明實意真心不扣不摺的稱贊。或是浮淺瞭你的肢體還是刻薄瞭你的思想非也，書中最不缺的是真切到毫端、確鑿到細節的事實依據，寫真一位稱職的基層執政者多少年來的經驗與智慧，存照一種植根沃土從科學發展觀煥然齣的直麵現實解決問題的精神，以群體性事件厚重一個執政黨和諧天地以

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

　　權力的一個心理學概念將有助於我們破解一些錯綜復雜的難結，並為理解領導與權力的關係提供一個基礎。這一路徑繼續貫徹瞭前述的那些假設，即：權力首先是一種關係，而不是一個像權杖或手榴彈那樣可以被傳遞的實體；它涉及權力持有者和權利承受者雙方的意圖或目的；因此，它是集體的行為，而不隻是一個人的行為。基於這些假設，我將權力看作是這樣的過程：在這一過程中，具有某種動機和目標的權力持有者（P），通過利用他們權力基礎中包括技巧因素在內的各種資源，有能力確保改變一個對應者（R）——人或動物的行為及其環境。於他人行為的動機。但戴維·麥剋萊用內在資源，並且學會瞭運用權力來對付那些限製他們的人，就像當孩子們抵製他們的母親們的命令時，他們自覺地認識到瞭他們在行使權力。他們找到瞭“發展自身的內在力量的源泉”。

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

上課用書，是正版，內容不作評價

類似圖書 點擊查看全場最低價