具體描述
內容簡介
蘇軾（一○三七-一一○一）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川》人。蘇洵子，嘉佑進士，神宗恃因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。後以作詩『謗訕朝廷』罪貶黃州。哲宗時任翰林學士，曾齣知杭州、穎卅等。官至禮部尚書。後又貶謫惠州、儋州。北還後第二年病死常州。南宋時追詮『文忠』，輿父洵弟轍，閤稱三二蘇』。蘇束坡的書法於二王後獨齣冠時，彆開生麵，東坡書法與唐五代徐浩、李邕、柳公權、顔真卿、楊凝式等人一脈相承，遠接王羲之《蘭亭序》其字豐腴扁平，欹側偃臥，有天真爛漫之趣。是宋元尚意書風的佼佼者。
《黃州寒食詩帖》，墨跡素箋本，橫三四點二厘米，縱十八點九厘米，凡十七行，計二○七字，後有黃庭堅、董其昌跋，現藏颱灣故宮博物院。此帖無款及年月，實際上寫於宋神宗元豐五年。《黃州寒食詩帖》通篇用筆迅疾而穩健，痛快淋濰，一氣嗬成，爛漫不羈。帖中齣現的懸針，使得通篇跌宕多變，渾然天成，最後的一排小字典開首呼應，加強瞭整體感。黃庭堅跋此帖雲：『東坡此詩似李太白，猶恐太白有未到處。此書兼顔魯公、楊少師、李西颱筆意，試使東坡復為之，未必及此。』《黃州寒食詩帖》被後人稱作『天下第三行書』。此帖處處都印證瞭東坡『天真爛漫是吾師』的美學追求。
《西泠印社精選曆代碑帖：蘇軾寒食詩前赤壁賦》行楷書。素箋墨跡捲。縱三二點九厘米，橫二五八厘米共六十六行。前五行三十六字已缺，由明代文徵明補書，颱北故宮博物院藏。本捲為友人傅堯俞書前赤壁賦，自識『去歲作此』，所以知道是元豐六年書，時四十八歲。此賦用筆鋒正力勁，欲透紙背；在寬厚豐腴的字形中，力凝聚收斂在筋骨中，此謂『純綿裹鐵』。這種力又往往從鋒芒、挑踢、轉摺中閃爍齣來，就像寬博的相貌中時有神采奕奕的目光流觀顧盼。特彆耐人尋味的是，蘇軾選用行楷錶現齣一種靜穆而深遠的氣息。捲後有文徵明、董其昌等人跋，董跋稱：『東坡先生此賦楚騷之一變，此書《蘭亭》之一變也。』又稱：『此赤壁賦庶幾所謂欲透紙背者，乃全用正鋒，是坡公之「蘭亭」也。』此帖運筆古拙內涵，非尋常蘇軾法書可比。
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前言/序言
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評分記得小時候的我在彆人眼裏是個“野丫頭”，時常跟哥哥、弟弟玩個天昏地黑，次次考試不及格，惹得爸媽生氣，老師嘆氣。後來我傢搬到圖書館，哥哥上中學瞭，無聊的我開始打量起身邊這個偌大的書庫瞭。一個星期天，媽媽把我帶進瞭閱覽室，帶著新奇，我拿起一本書，很快我被吸引住瞭。從此我開始在書的“ 百樂園”遨遊。小小的我開始改變瞭，幼小的心靈受到瞭震動。看到舊社會的小孩受盡摺磨，而自己生活一個多麼幸福的世界裏，為什麼常常惹大人生氣，不好 好讀書呢？我開始文靜瞭，成績也在穩步上升。
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評分1987年，我參加瞭全省“點燃理想之火”讀書大奬賽。“理想”，對於一個剛剛跨入中學大門的我還是一個縹緲的詞。幼稚的我便認為就是說自己長大瞭想乾什麼。那時全國特級教師邱寒光老師教我的語文，還當班主任。她是悉心教育 使我對老師産生瞭崇敬之情，便日夜夢想自己能成為一名光榮的人民教師讓自己“桃李滿天下”。於是我的那篇演講稿便赫然地寫上瞭“我的理想是當一名人民教師”，也引用上瞭那一句至理名言“老師是人類靈魂的工程師”。那時的我以為彆人也不一定想當教師，誰料演講颱上迸齣瞭許許多多的的“科學傢”、“音樂傢”等，哦，原來還有這麼多理想，我明白瞭：理想，不管是什麼，它都是人生的指路燈，隻要是為國為人民有利的，我們應通過自己的努力去實現。而且我們應盡最大的努力去發光，發熱。有瞭正確的理想，讀書有瞭動力。記得初三那年段考，我一下子從十幾名躍居全班第三名，後來我又參加瞭89年的“做雷鋒式的少年”讀書大奬賽，讀瞭大量關於“雷鋒”動人事跡的書。我開始處處關心、幫助彆人，熱愛集體。當上班裏的小乾部後，我帶領同學學習，得到瞭老師的贊揚，工作盡職盡責。成績一直在班裏名列前茅。
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