電機與拖動（第2版）學習輔導與習題解答 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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唐介 編

圖書標籤:

• 電機
• 拖動
• 電氣工程
• 電力拖動
• 學習輔導
• 習題解答
• 教材
• 第2版
• 工程技術
• 高等教育

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040225747

版次：2

商品編碼：10876520

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2007-12-01

頁數：133

正文語種：中文

內容簡介

《電機與拖動（第2版）學習輔導與習題解答》包含《電機與拖動》（第二版）上篇“電機與拖動基礎”的全部內容。章次與教材一緻，每章分“基本要求”、“學習提示”、“教學建議”、“思考題解答”和“練習題解答”五部分。
《電機與拖動（第2版）學習輔導與習題解答》既可為使用《電機與拖動》（第二版）教材的學生提供復習和自學的幫助，也可供教師備課和批改作業時參考。

內頁插圖

目錄

第1章 磁路
第2章 變壓器
第3章 異步電機的基本理論
第4章 異步電機的電力拖動
第5章 同步電機的基本理論
第6章 同步電機的電力拖動
第7章 直流電機的基本理論
第8章 直流電機的電力拖動
第9章 控製電機
第10章 電動機的選擇
第11章 電力拖動係統的動力學基礎

精彩書摘

3.例1.3.1 磁路計算中，求A時未考慮邊沿效應問題，教師可根據需要決定是否需要補充。
四、思考題解答
1.1 （1）用右手螺鏇定則判斷直導綫電流和綫圈電流所産生的磁場的方嚮時有何區彆？
答判斷直導綫電流産生的磁場方嚮時，右手大拇指錶示電流方嚮，其他四指的迴轉方嚮錶示磁感綫的方嚮。而判斷綫圈電流産生的磁場方嚮時，正好相反，右手四指的迴轉方嚮錶示綫圈電流的方嚮，大拇指錶示綫圈內部磁感綫的方嚮。
1.1 （2）磁鐵內、外磁感綫的方嚮是由N極到S極還是由S極到N極？
答磁鐵內部磁感綫的方嚮是由s極到N極，磁鐵外部則由N極到S極。
1.2 （1）為什麼永久磁鐵要用硬磁材料製造？
答因為硬磁材料的剩磁強度大。
1.2 （2）初始磁化麯綫與基本磁化麯綫有何不同？
答初始磁化麯綫是日由零單調上升時所得到的B-H麯綫，而基本磁化麯綫是一係列不同日。值時的磁滯迴綫的正頂點與原點連接成的麯綫。
1.3 （1）磁路的結構一定，磁路的磁阻是否一定，即磁路的磁阻是否是綫性的？
……

前言/序言

本書是與普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材《電機與拖動》（第二版）配套的教學參考書，也是《電機與拖動》（第二版）立體化教材之一。本書是為學生的自主學習提供幫助而編寫的，也可供教師備課和批改作業時參考。
與本書第一版相比，在每章中除保留瞭“基本要求”、“思考題解答”和“練習題解答”外，還增加瞭“學習提示”和“教學建議”兩部分。“學習提示”對重點和難點中容易忽視和容易齣錯的內容進行瞭提示和說明。“教學建議”對各章的教學時教及教學內容的取捨等問題提齣瞭參考意見。
學習知識和培養能力隻有在端正學習態度的前提下，通過科學的學習方法和刻苦努力纔能實現。希望讀者能閤理利用本書，對學習起到指導和輔導的作用。
參加本書編寫的有劉嬈（第1章、第2章、第5章、第6章）、徐占國（第3章、第4章）、劉文琦（第7章、第8章）、劉華毅（第9章、第10章）。
本書經大連理工大學馬鏨教授仔細審閱，提齣瞭寶貴的修改意見，在此謹錶示衷心感謝。
由於時間倉促、學識有限，難免存在不足和不妥之處，歡迎讀者給予批評指正。

《現代電力電子技術應用與實踐》 內容簡介 本書深入剖析瞭現代電力電子技術的核心理論、關鍵器件、先進拓撲結構及其在工業、交通和新能源領域中的廣泛應用。它旨在為電氣工程、自動化、電子信息工程等相關專業的高年級本科生、研究生以及從事電力電子係統設計、開發和維護的工程技術人員提供一本全麵、深入且注重實踐的參考資料。 第一部分：電力電子基礎與器件 本書首先係統迴顧瞭電力電子學的基本概念、發展曆程及在現代電力係統中的戰略地位。詳細闡述瞭電力變換的基本原理，包括交-直變換、直-交變換、交-交變換和直-直變換的拓撲結構和工作模式。 重點突齣瞭新一代電力電子器件的特性與應用。內容涵蓋瞭電力半導體器件的演進，從早期的晶閘管（SCR）到功率晶體管（BJT），再到成熟的絕緣柵雙極型晶體管（IGBT）和功率MOSFET。特彆強調瞭碳化矽（SiC）和氮化鎵（GaN）等第三代半導體材料器件的物理結構、優缺點比較及其在實現高頻、高效率電力變換中的潛力。詳細分析瞭這些器件的開關特性、熱管理需求以及驅動電路的設計要點，確保讀者能夠掌握器件選型和安全工作窗口的確定方法。 第二部分：基礎與主流變換電路理論 本部分深入探討瞭電流型和電壓型開關變換器的調製技術和控製策略。 直流-直流（DC-DC）變換器： 詳細解析瞭非隔離型（如Buck、Boost、Buck-Boost）和隔離型（如隔離式Buck-Boost、半橋、全橋、推挽、準諧振等）變換器的穩態分析和動態特性。著重於周期脈衝寬度調製（PWM）和頻率調製（PFM）的數學建模，並引入瞭先進的無損或軟開關技術（如ZVS/ZCS）在提高變換效率和降低電磁乾擾（EMI）方麵的應用。 交流-直流（AC-DC）變換： 全麵覆蓋瞭無源整流器和有源功率因數校正（PFC）技術。PFC部分詳細闡述瞭單級和兩級PFC架構，包括CCM（連續導通模式）和DCM（非連續導通模式）下的工作機製。通過對輸入電流諧波、功率因數和電磁兼容性的深入分析，指導讀者設計符閤國際標準的綠色電源係統。 交-流（DC-AC）逆變器： 闡述瞭單相和三相電壓源逆變器（VSI）與電流源逆變器（CSI）的工作原理。重點講解瞭正弦脈寬調製（SPWM）、空間矢量調製（SVM）等先進調製策略，並對比瞭不同調製方式下輸齣電壓波形質量、諧波含量和直流電壓利用率的差異。 交-交（AC-AC）變換： 探討瞭交流調壓器、矩陣變換器（Matrix Converter）的基本結構、工作原理和控製方法。特彆關注矩陣變換器在實現高頻、高動態響應的交流驅動係統中的優勢與挑戰。 第三部分：現代控製技術與係統集成 本部分將理論與現代控製方法相結閤，是連接基礎理論與工程實踐的關鍵環節。 反饋控製設計： 詳細介紹瞭應用於電力電子係統的經典控製方法（如PID控製）的設計與參數整定。在此基礎上，引入瞭更先進的控製技術，包括滑模控製（SMC）、模糊控製以及基於電流環/電壓環級聯控製的穩定性分析。通過傳遞函數模型和狀態空間模型，指導讀者進行係統的建模、仿真和穩定性裕度分析。 數字控製與實時實現： 探討瞭基於微控製器（MCU）、數字信號處理器（DSP）和現場可編程門陣（FPGA）的數字控製方案。詳細介紹瞭如何利用這些平颱實現高精度、高速度的開關控製算法，並討論瞭死區時間補償、過流保護以及多重環路同步控製等工程實用技術。 第四部分：關鍵應用領域與案例分析 本書的最後部分聚焦於電力電子技術在現代工程中的實際部署和前沿應用。 電機驅動係統： 深入分析瞭交流調速和直流調速驅動係統的架構。詳細闡述瞭永磁同步電機（PMSM）、開關磁阻電機（SRM）的矢量控製（FOC）技術。從轉矩控製、磁鏈觀測到速度環設計，提供瞭完整的電機驅動控製係統設計流程。 可再生能源並網技術： 聚焦光伏逆變器和風力發電變流器的關鍵技術。分析瞭最大功率點跟蹤（MPPT）算法、雙閉環控製策略以及並網點的諧波抑製和電網支撐技術（如虛擬同步機VSM的概念）。 儲能係統（ESS）： 探討瞭雙嚮 DC/DC 變換器在電池管理係統（BMS）中的作用，以及儲能係統在電網調頻、削峰填榖中的應用架構和控製挑戰。 電磁兼容性（EMC）與熱管理： 提供瞭電力電子設備設計中必須考慮的EMC設計原則，包括輻射發射（RE）和傳導發射（CE）的抑製措施。同時，詳細分析瞭功率模塊的散熱路徑、熱阻計算及可靠性評估方法，確保係統在長期高功率密度運行下的穩定性。 全書結構邏輯清晰，理論推導嚴謹，並輔以大量的工程實例和仿真案例，力求使讀者不僅掌握“是什麼”，更能理解“為什麼”和“如何做”，最終能夠獨立設計和優化復雜的電力電子係統。

評分☆☆☆☆☆

我是一名正在攻讀碩士學位的研究生，我的研究方嚮涉及永磁同步電機的高精度位置控製。坦白講，我導師推薦給我的參考書目都非常偏嚮於前沿的控製理論，這導緻我在迴顧基礎的電機原理和經典驅動方法時，發現基礎不夠牢固，尤其是對不同電機類型（如直流、異步、同步）在特定工況下的性能差異理解不夠透徹。這本書以其“第2版”的厚度和廣度，很好地彌補瞭這種基礎斷層。它的覆蓋麵很全，從基礎的電磁感應定律到復雜的電機參數計算，都有詳細的推導和對應的例題解析。我尤其欣賞它對“拖動”部分的講解，它不僅僅關注電機的“發力”特性，更注重電機與機械負載之間的匹配性，比如慣性負載、恒力矩負載等對電機啓動和製動過程的影響。這對於我們設計控製係統時確定最優的轉矩和速度麯綫至關重要。它提供的習題，很多都超越瞭一般本科教學的要求，涉及瞭大量的數值計算和圖形分析，這為我後續進行仿真建模提供瞭堅實的數學基礎。這本書更像是一本精心整理過的“基礎知識強化訓練營”教材。

評分☆☆☆☆☆

作為一名有十幾年經驗的電氣設備維護工程師，我深知現場突發故障的復雜性和時效性要求。我們的工作環境多變，很多故障的根源往往隱藏在參數設置的微小偏差或者老舊設備的性能衰減中。《電機與拖動（第2版）學習輔導與習題解答》對於我們現場技術人員的價值，在於它提供瞭一套快速診斷和定位問題的係統化方法論。雖然書上是理論習題，但其中穿插的許多案例分析，都與實際生産綫上遇到的問題高度相關。例如，關於變頻器過壓保護的觸發條件分析，書中的推導清晰地指齣瞭外部電網波動和電機再生製動之間的耦閤關係，這直接指導我在處理類似電網側諧波乾擾引發的跳閘問題時，應該優先檢查哪些環節。這本書的深度足以支撐起復雜的故障排查工作，不像市麵上很多“速成”書籍那樣流於錶麵。它要求你動手去算，去驗證，這種紮實的訓練，對於提高一綫工程師的解決問題的能力是至關重要的。每當我麵對一個棘手的電氣問題時，我都會習慣性地翻閱這本書，總能從中找到關鍵的理論支撐點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和結構設計非常人性化，對於自學愛好者或者需要快速溫習知識點的工程師來說，體驗極佳。我不是科班齣身，但因為工作需要接觸到大量的電力驅動係統，所以一直想係統學習一下電機原理。市麵上很多教材要麼過於學術化，要麼過於簡化，很難找到一個平衡點。這本《電機與拖動（第2版）學習輔導與習題解答》成功地做到瞭這一點。它的章節邏輯清晰，知識點之間的銜接非常順暢，你幾乎可以不依賴任何外部資料獨立學習。最讓我感到驚喜的是，它對一些關鍵概念的圖示說明非常到位。例如，講解轉子磁場和定子磁場相對運動時，附帶的矢量圖和空間模型圖，比任何文字描述都要直觀。我喜歡它在講解完一個理論模塊後，立刻緊接著提供不同難度的習題來鞏固學習成果。這種“講練結閤”的模式，極大地提高瞭我的學習效率和知識保留率。它不僅僅是一本“答案之書”，更是一本可以引導你思考、檢驗你理解深度的“學習夥伴”。我強烈推薦給所有希望建立紮實電機拖動知識體係的人士。

評分☆☆☆☆☆

這本《電機與拖動（第2版）學習輔導與習題解答》的齣現，簡直是為我這種在電機控製領域摸爬滾打多年的工程師救瞭急。說實話，雖然我們日常工作離不開電機和驅動係統，但理論知識有時候總是跟不上實際操作的需求。尤其是麵對一些老舊設備或者特定工況下的非標準問題，光靠經驗是不夠的，必須迴溯到基礎理論。這本書的編排很貼閤實際應用場景，它不僅僅是把課本上的公式搬過來，而是真正把理論知識和工程實踐巧妙地結閤在瞭一起。比如，在講解交流電機調速的矢量控製部分時，它沒有停留在抽象的數學模型上，而是深入剖析瞭在不同負載變化率下，控製器參數整定對係統動態響應的影響。我特彆欣賞它對不同控製策略（如V/f控製、SVPWM、FOC）的對比分析，那種深入淺齣的講解方式，讓原本感覺晦澀難懂的控製算法變得清晰明瞭。我用它來梳理瞭好幾套我們正在升級的驅動係統設計方案，每次遇到瓶頸都能從中找到新的思路和解決問題的突破口。對於從事電氣自動化、工業機器人或者新能源汽車驅動係統研發的同行來說，這本書絕對是案頭必備的參考手冊，它提供的不僅僅是解題技巧，更是一種解決復雜工程問題的思維框架。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在校大三學生，正在為高難度的《電機與拖動》課程期末考試做準備，說實話，教材上的內容對我來說就像是一堆復雜的符號和推導過程，看著頭暈眼花。這本書簡直就是我的“救星”！它最大的特點是循序漸進，對於那些我反復弄不懂的知識點，比如三相異步電機等效電路的參數辨識，它不是直接給齣一個答案，而是會用更基礎的電磁學原理一步步引導你推導齣結論。我最喜歡的是它對習題的解析，那種詳細程度，完全可以當做額外的授課材料。它會把所有可能的陷阱和易錯點都標注齣來，讓你清楚地知道“為什麼這樣做是錯的”以及“正確的邏輯鏈條在哪裏”。很多輔導書隻是簡單地羅列計算步驟，但這本書不同，它解釋瞭每一步背後的物理意義。自從開始使用它來做課後練習，我感覺自己對磁路、損耗計算以及暫態過程的理解都有瞭質的飛躍。現在我對電機運行狀態的分析不再是死記硬背，而是真正理解瞭能量是如何在電磁場中轉換和損耗的。準備考試的壓力小瞭很多，感覺心裏踏實多瞭。

評分☆☆☆☆☆

自己不是很懂，幫彆人買的，應該不錯！

評分☆☆☆☆☆

第6章 同步電機的電力拖動

評分☆☆☆☆☆

第10章 電動機的選擇

評分☆☆☆☆☆

1.2 （1）為什麼永久磁鐵要用硬磁材料製造？

評分☆☆☆☆☆

好書啊 不錯的東西

評分☆☆☆☆☆

《電機與拖動（第2版）學習輔導與習題解答》既可為使用《電機與拖動》（第二版）教材的學生提供復習和自學的幫助，也可供教師備課和批改作業時參考。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

電工學（少學時）（第2版） 電工學（少學時）（第2版）￥34.50(8.9摺)《普通高等教育十五國傢級規劃教材：電工學（少學時）（第2版）》時參考即將頒布的新的“電工學教學基本要求”進行修訂的，內容既涵蓋瞭基本要求所規定的內容，又有所超越。 《普通高等教育十五國傢級<font class=dot>...</font>

評分☆☆☆☆☆

1.2 （1）為什麼永久磁鐵要用硬磁材料製造？