全世界優等生都在做的800道思維名題大全集2 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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文思 編

圖書標籤:

• 思維訓練
• 邏輯思維
• 數學思維
• 趣味數學
• 益智遊戲
• 小學數學
• 思維拓展
• 腦力開發
• 教育
• 學習

齣版社： 中國華僑齣版社

ISBN：9787511318275

版次：1

商品編碼：10888653

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-12-01

頁數：400

內容簡介

優等生之所以成為優等生，並不完全在於他們有多努力，更在於他們掌握瞭科學的思維方法。愛因斯坦說過：“人們解決世界的問題，靠的是大腦的思維和智慧。”思維創造一切，思考是進步的靈魂。人的大腦中蘊藏著無盡的寶藏，大多沒有被充分利用。思維遊戲是鍛煉思維能力、提高智力水平的重要方法之一，它不但能夠幫助發掘個人潛能，而且能使人感到愉快，是開啓智慧大門的金鑰匙。本書精選哈佛大學、牛津大學、劍橋大學、斯坦福大學、麻省理工大學、早稻田大學、北京大學、清華大學等數十所世界著名高校，以及格羅頓學校、霍頓學院、華盛頓高中、牛津附中、伊頓公學等世界著名中學給學生做的800道思維名題，分為發散思維名題、求異思維名題、轉換思維名題、逆嚮思維名題、形象思維名題、迂迴思維名題、博弈思維名題、邏輯思維名題等篇章，薈萃瞭古今中外思維大師的思維方法，同時我們將許多思維名題融於名人的軼事趣聞中，讓讀者能夠更深切地體會到這些人類思維長河中大浪淘沙後的智慧沉澱。書中的每一類名題都經過瞭精心的選擇和設計，內容豐富，難易有度，形式活潑，讓你不但可以獲得解題的快樂和滿足，還可以通過完成挑戰，活躍思維，全麵發掘大腦潛能，輕鬆邁入優等生的行列。

目錄

第一章 發散思維名題
第二章 求異思維名題
第三章 轉換思維名題
第四章 逆嚮思維名題
第五章 形象思維名題
第六章 迂迴思維名題
第七章 博弈思維名題
第八章 邏輯思維名題

精彩書摘

27.一字之變 1946年，抗日戰爭硝煙剛剛散去，一個上海商人瞅準人們對於抗日戰爭的迴顧總結心理，組織人手寫瞭一部《抗日戰爭演義》的章迴體小說。為瞭提高此書 的身價，這 個商人便通過朋友介紹，找到當時正駐防在無锡的京滬衛戍司令湯恩伯，請 他為本書的 封麵題瞭簽。湯恩伯之所以爽快答應這件事，和他在這本書中的光輝形象有關，此書 中有一章的 題目就叫“湯恩伯血戰南口，劉汝明誤失張恒”。但是，湯恩伯雖然很高興 ，同為國民 黨高級將領的劉汝明就不樂意瞭，因為此標題明顯顯示齣劉汝明指揮失誤。於是，劉 汝明知道這件事情後，極為不悅，緊急派瞭一位高級參謀專程到無锡，要求 湯恩伯禁 止這本書的發行。湯恩伯已經為這本書題瞭簽，現在又禁止發行，他覺得很 沒麵子，但 是對於劉汝明也不能不做個交代。無奈之下，湯恩伯便乾脆齣麵牽綫，讓這 位高級參謀 和書商直接坐在一起商量齣個辦法。最後，經過反復商討，有人齣瞭個主意，全書內容不變，隻是改瞭一個 字，結果，書商、劉汝明和湯恩伯都十分滿意，皆大歡喜。你能否通過改一個字讓這三方都滿意？ 28.驚訝的飛行員 二戰時期，一個英國飛行員身上曾發生過一次不可思議的事情：一次，他與夥伴一 起在離地麵很低的地方對德軍陣地實施完空襲之後，開始迴到高空中，準備 撤離。在他 的飛機迴到2000米高空的時候，他看到窗外離自己右臉很近的地方有個小東 西在蠕動，好像是一隻小昆蟲。於是，他伸手一抓，就將它抓在瞭手裏。但是，當他伸 開手仔細一 看，嚇瞭一大跳，你猜他抓到瞭什麼？ 29.兩個騙子 一天，在法國南部的一個小城裏來瞭兩個外鄉人，兩人投宿在一傢旅店 。旅館老闆 在進行房客登記時詢問他們的姓名、職業和居住時間。兩個年輕人說：“我 們兩個是來 自巴黎的著名生物學傢，要在這裏住大約五個星期。不過，請你不要告訴任 何人，因為 我們要在這裏做一個非常重要的實驗，不想有人打擾。”旅館老闆於是好奇地問：“我能知道那是一項什麼實驗嗎？”兩個外鄉人說：“不妨告訴你，我們要在你們這個小城市創造一個醫學 上的奇跡——我們要使死人復活。到時，你們這個小城將名聞天下。”他們一邊說，一邊 拿齣瞭他們 之前獲得的科學榮譽奬章給旅館老闆看。很快，店主就將這個驚人的消息給傳開瞭，整個小鎮都知道瞭這件事情 。不過，起 初人們並不將其當做一迴事，而隻是當做一個笑話。但是，一個星期後，兩 個外鄉人的 古怪舉動引起瞭人們的注意。原來，他們經常在墓地徘徊，尤其經常在一個 富商剛剛死 去的太太的墓前停留。並且，在墓地裏，兩個人還經常嚴肅地交流著什麼。於是，人們對於這兩個人的實驗開始有點相信瞭，而小城裏也齣現瞭一 場前所未有 的恐慌。一個月之後，兩個外鄉人收到瞭那位富商的一封信，接著，又收到 瞭其他人的 信，這其中還有一封來自市長的信。顯然，死人是不可能復活的，這兩個外鄉人是兩個騙子。而在這兩個騙 子最後離開 之際，已經騙到瞭許多錢，你能猜齣這是怎麼迴事嗎？ 30.客人的提醒 趙簡子是春鞦時期晉國六卿之一，頗有權勢。因為他愛好生靈，經常放 生，邯鄲的 百姓每到元旦都要將一些鳥、魚之類的生靈送到趙簡子府上。趙簡子則付錢 買下這些生 靈，然後將其放生。一年元旦，有個客人在趙簡子府上拜訪，看到趙簡子的這種舉動後感到 很奇怪，就 問：“你為何要如此呢？”趙簡子迴答說：“天地間的萬物都是很珍貴的呀，釋放這些生靈你不覺 得是很好 的事情嗎？”客人一聽大笑，說瞭段話，趙簡子一聽，恍然大悟，取消瞭元旦放生的 事情。你猜這位客人是怎麼說的？ 31.白色血液 1966年的一天，美國科學傢剋拉剋到實驗室裏準備做實驗時，發現有一 隻老鼠淹 死在瞭裝著含碳氟化閤物液體的容器裏。他於是將這隻倒黴的老鼠給夾瞭齣 來，齣於科 學傢的好奇心，他試著將老鼠呼吸道內的液體給排除掉。結果令他驚訝的是 ，這隻老鼠 竟然漸漸又蘇醒瞭過來。於是，剋拉剋來瞭興緻，他又將一隻老鼠放進瞭這 種液體中，並淹死瞭它。幾個小時候，他又將淹“死”的老鼠取齣，結果齣乎意料，他 將老鼠呼吸 道內的液體排除後，老鼠又奇跡般地復活瞭。於是，剋拉剋對於這種液體産 生瞭興趣，他經過研究發現，老鼠之所以能夠復活，是因為這種液體內具有很強的溶解 生命體呼吸 所需要的氧氣和呼吸代謝後排齣二氧化碳的能力，其溶解氧氣和二氧化碳的 能力分彆是 水的20倍和3倍。科學傢的直覺告訴剋拉剋，這個發現應該具有一定的價值 。那麼這 個價值究竟是什麼呢？經過一番思索，他終於將這個發現應用在瞭醫學上。你能猜齣這個發現是如何應用在醫學上的嗎？ 32.蘇格拉底的追問 蘇格拉底是古希臘著名的哲學傢，這位哲學傢不喜歡待在書齋裏研究問 題，而是喜 歡到熱鬧的雅典街頭發錶演說或與人辯論，在這個過程中使自己的思維得到 發展，使自 己的學問得到提高。而蘇格拉底與人辯論的方式也很奇特，往往是他在不停 地追問對 方，直到對方和他達成一緻。有一天，蘇格拉底像往常一樣，來到雅典鬧市的中心，伺機尋找人辯論 。他看到一 個過路的年輕人正要從自己身邊經過時，他上前一把拉住這個年輕人說道：“對不起，先生，我有一個問題搞不明白，想嚮您請教一下。大傢都說我們應該做個有 道德的人，可是道德究竟是什麼呢？”年輕人迴答說：“忠誠老實，不欺騙彆人，就是有道德瞭。”蘇格拉底裝作低頭想瞭一會兒，然後又問道：“那為什麼在戰鬥中，我 們雅典的將 領設計欺騙敵人，我們非但不罵他沒有道德，反而卻稱頌他呢？”年輕人一聽，便說：“欺騙敵人是符閤道德的，隻有欺騙自己人纔是不 道德的。”蘇格拉底又繼續問道：“那麼，當雅典的軍隊身陷重圍之中，將領為瞭 鼓舞士氣，欺騙士兵說援軍就要到瞭。於是，大傢在這個好消息的鼓舞下，奮力突圍瞭 齣去。這種 欺騙也不道德嗎？”年輕人於是說道：“那是在戰爭中，將領齣於無奈纔那樣做，如果在日 常生活中這 樣做就不符閤道德瞭。”蘇格拉底於是又問道：“如果一個老人患瞭不治之癥，醫生和傢人為瞭 不給其造成 心理陰影，使其能夠快樂地度過最後的一段日子，從而瞞著他這件事，難道 這也是不道 德的嗎？”年輕人隻好承認：“這種欺騙也是符閤道德的。”蘇格拉底於是總結道：“這麼說來，不騙人是道德的，而騙人有時也是 道德的。就 是說：‘道德不能用騙不騙人來說明。’那麼，究竟用什麼來說明它呢？您 能告訴我吧！”你能試著迴答蘇格拉底這個問題嗎？ 33.“看破紅塵”的學生 有一個初中二年級的學生，自以為看破瞭紅塵，認為人世問沒有真實可 言，人與人 之間也隻是一種相互利用的利益關係。因此，在他的日常生活中乃至作文，他都經常流 露齣要離開學校這個虛僞的地方到社會上獨自闖蕩的思想。班主任對於這個 學生的想法 也有所注意，並找他談過話，但似乎並沒能打動他。於是，班主任沒轍，乾 脆不管這件 事瞭，心想他也隻是齣於一種青春期的叛逆心理，不會有什麼過激的舉動。沒想到的是，一天下午，這個學生真的齣走瞭。臨走前他給班主任留瞭 一封信，在 信上他再次闡述瞭一番自己之前的觀點，並在最後祝班主任身體健康，並希 望班主任能 多送幾個學生升學。班主任通過調查得知這個學生的去嚮後，立即騎上摩托 車，追瞭一 天，最終在省城找到瞭這個學生。但是，這個學生仍舊不願迴學校。鑒於這 種情況，班 主任一針見血地指齣瞭他的觀點的謬誤。最終，這個學生承認自己的觀點是 錯誤的，乖 乖地跟班主任迴學校瞭。如果你是班主任，你會如何說服這個學生呢？ P12-14

前言/序言

《思維的深度：解構復雜世界的800個關鍵洞察》 在這個信息爆炸、變化加速的時代，僅僅掌握知識的廣度已不足以應對挑戰。真正的競爭力，在於擁有深刻的洞察力，能夠穿透錶象，直擊問題的本質，並以創新的思維方式解決復雜難題。《思維的深度：解構復雜世界的800個關鍵洞察》正是這樣一本旨在全麵提升讀者思維能力、培養深刻洞察力的智慧寶典。它不拘泥於特定學科的界限，而是匯集瞭跨越曆史、哲學、科學、藝術、社會學等多個領域的精華，通過800個精選的思維訓練題目，引導讀者踏上一場探索思維邊界、重塑認知格局的非凡旅程。 本書的獨特價值與核心內容： 本書並非一本簡單的習題集，而是一套精心設計的思維訓練體係。它巧妙地將不同類型的思維挑戰融入到800個引人入勝的問題中，每一道題目都經過精心打磨，旨在激發讀者的深度思考，而非淺層記憶。這些題目涵蓋瞭以下幾個核心維度： 1. 邏輯推理與批判性思維的淬煉： 演繹與歸納的藝術： 從具體事實中抽絲剝繭，提煉齣普遍規律；從一般原則齣發，推演齣具體結論。題目將引導讀者識彆邏輯謬誤，區分強弱論證，訓練嚴謹的推理論證能力。例如，通過分析一係列看似無關的事件，找齣其內在的因果聯係；或者在給定條件下，推導最優的行動方案。 假設檢驗與證僞： 學習如何構建有效的假設，並通過設計實驗或尋找反證來檢驗其有效性。這對於科學研究、商業決策乃至日常判斷都至關重要。本書將設置一些需要讀者質疑已知事實、挑戰常規觀點的題目。 係統性思考與因果鏈條的解析： 許多問題並非孤立存在，而是相互關聯、層層遞進。本書將提供題目，訓練讀者理解復雜係統中的各個組成部分如何相互作用，以及一個微小的變化可能引發的連鎖反應。例如，分析一個社會問題的多重根源，或者預測一項技術革新對社會經濟帶來的長期影響。 2. 創新思維與解決問題的策略： 發散性思維與聯想能力： 跳齣固有框架，從不同角度看待問題，産生新穎的解決方案。本書將包含大量需要“跳齣盒子”思考的題目，鼓勵讀者進行類比、聯想，將看似不相關的概念聯係起來。 結構化思維與問題分解： 麵對龐大復雜的難題，如何將其拆解成可管理的小部分，逐個擊破？本書將訓練讀者運用圖錶、流程圖等工具，清晰地梳理問題結構，找到最優的解決路徑。 情境化應用與跨界融閤： 將抽象的思維模型應用於具體的生活、學習和工作場景。本書的題目將模擬真實世界的各種挑戰，要求讀者將所學的思維方法靈活運用，解決實際問題。例如，如何在資源有限的情況下，設計一個成功的項目；或者如何在信息不對稱的情況下，做齣明智的投資決策。 3. 深度洞察與認知重塑： 反直覺思維與認知偏差的覺察： 我們的大腦常常存在各種固有的認知偏差，影響我們的判斷。本書將通過一些反直覺的題目，幫助讀者認識到這些偏差，並學會如何規避它們。例如，關於概率、統計、群體行為等方麵常見的誤區。 模式識彆與趨勢預測： 從海量信息中識彆關鍵模式，洞察事物發展的趨勢。本書將引導讀者觀察曆史事件、自然現象、社會現象，從中發現隱藏的規律。 元認知與自我反思： 學習如何“思考如何思考”，反思自己的思維過程，不斷優化和提升思維能力。書中會鼓勵讀者在解答題目後，迴顧自己的思考路徑，分析成功與失敗的原因。 4. 哲學思辨與價值觀的構建： 倫理睏境與道德選擇： 麵對復雜的道德難題，如何在不同的價值觀之間做齣權衡？本書將提供一些引人深思的倫理情境，引導讀者探討人性、公正、責任等核心概念。 生命意義與存在價值的探索： 哲學是關於人生終極問題的思考。本書將包含一些引導讀者思考生命意義、幸福定義、人生目標等問題的題目，激發對自我價值的深入探尋。 知識的本質與認識論的挑戰： 我們如何認識世界？知識的界限在哪裏？本書將引導讀者思考知識的來源、真理的標準、科學的局限性等哲學命題。 本書的學習體驗與效果： 《思維的深度：解構復雜世界的800個關鍵洞察》的編排方式極具匠心，並非簡單羅列題目，而是力求通過一種循序漸進、由淺入深的方式，引導讀者逐步建立起強大的思維體係。 情境化的引入： 每一章或每一類題目都會以一個簡短的情境介紹開始，快速將讀者帶入到需要思考的氛圍中。 多樣化的題型： 題目形式多樣，包括但不限於邏輯謎題、情景分析、決策模擬、哲學辯論、創意發想等，確保學習過程的趣味性和挑戰性。 提示與引導： 對於一些難度較高的題目，本書會提供一些巧妙的提示或思考方嚮，幫助讀者剋服障礙，而非直接給齣答案。這種“授人以漁”的方式，更能激發讀者的主動性和探索欲。 進階式的難度： 題目難度並非一成不變，而是設計有清晰的進階梯度，讓讀者在不斷挑戰自我的過程中，逐步提升思維的層次和深度。 跨學科的融閤： 許多題目會巧妙地融閤不同學科的知識，要求讀者運用跨領域的思維方式去解決問題，這有助於打破學科壁壘，培養更加宏觀和綜閤的視野。 本書適閤的讀者群體： 這本書的目標讀者極為廣泛，幾乎涵蓋瞭所有渴望提升自我、應對未來挑戰的個體： 學生群體： 無論是高中生、大學生，還是研究生，本書都能有效提升他們的學習能力、分析能力和解決問題的能力，為他們在學業上取得突破打下堅實基礎。 職場人士： 麵臨日益復雜的商業環境和競爭壓力，本書能夠幫助職場人士培養戰略思維、創新思維和決策能力，成為組織中不可或缺的“問題解決者”。 終身學習者： 任何對知識充滿好奇、渴望不斷突破認知局限、追求個人成長的人，都能在這本書中找到源源不斷的靈感和挑戰。 教育工作者與培訓師： 本書不僅是學習工具，更是寶貴的教學資源，可以作為啓發式教學的素材，引導學生進行深度探究。 結語： 《思維的深度：解構復雜世界的800個關鍵洞察》不僅僅是一本書，更是一次思維的探險，一次認知的革命。它提供瞭一個平颱，讓讀者有機會與人類曆史上最偉大的思想碰撞，去探索知識的邊界，去挑戰思維的極限。通過係統地練習本書中的800道題目，你將不再僅僅是被動接受信息的容器，而是成為一個主動思考、深刻洞察、勇於創新的思考者。準備好迎接這場思維的蛻變，去解構你眼前的復雜世界，去創造無限可能！

評分☆☆☆☆☆

這本書的題目選擇實在是太妙瞭，它們絕對不是那種為瞭湊數而拼湊的陳詞濫調。我發現很多題目都帶著一股“時代感”，它們似乎緊密結閤瞭現代社會對創新思維的需求，而不是停留在中學時代的刻闆練習。有幾道關於邏輯悖論的題目，我足足琢磨瞭快一個小時，那種卡殼之後的豁然開朗感，簡直比解開一道數學難題還要過癮。更讓我驚喜的是，書中對每道題目的“解題思路分析”部分，做得極其深刻。它不僅僅告訴你答案是什麼，更重要的是剖析瞭為什麼選擇這個思路，以及有哪些“陷阱”是需要避開的。這讓我從單純的“做題機器”轉變成瞭一個思考者，開始關注解決問題的方法論本身。這種注重底層邏輯培養的書籍，纔是真正能讓人“內化”知識，而不是“背誦”答案的寶典。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙張手感也是值得一提的亮點。在電子閱讀如此盛行的今天，我反而越來越偏愛這種實體書帶來的踏實感，尤其是這種需要大量塗畫和標記的邏輯類書籍。這本書的紙張厚實，即使用鋼筆書寫，也不會有墨水滲透到下一頁的煩惱。裝訂工藝也極其紮實，我可以毫無顧忌地將它完全攤開平放在桌麵上，完全不用擔心書脊會斷裂，這對於需要長時間伏案思考的讀者來說，是一個非常人性化的細節設計。每一次翻頁，那種略帶沙沙的紙張摩擦聲，都仿佛在為我的思維活動提供一種無形的背景音樂。說真的，很少有工具書能把“閱讀體驗”和“學習效率”結閤得如此完美，這簡直是為深度學習者量身定做的一件學習利器。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，我之前嘗試過好幾本類似的思維訓練書籍，很多都是虎頭蛇尾，前幾章還不錯，後麵就開始敷衍瞭事，答案甚至都不夠詳盡。但這本絕對是個例外。它的持續性輸齣能力令人稱贊，我從頭翻到尾，幾乎沒有發現任何質量上的滑坡。特彆是在涉及復雜組閤和概率推理的那幾個章節，作者展現齣的耐心和專業度，讓我深感敬佩。這些題目往往需要多步推理，稍有不慎就會全盤皆輸，但書中的步驟拆解清晰到令人發指的地步，就像一位經驗豐富的導師在手把手地指導你。我特彆喜歡它在某些難題後麵附帶的“拓展思考”部分，那纔是真正的精華所在，它鼓勵讀者跳齣書本的框架，去思考更廣闊的可能性。這種引導式教學，遠比填鴨式的灌輸有效得多。

評分☆☆☆☆☆

我購買這本書的初衷是想針對性地提升一下自己的批判性思維能力，畢竟在信息爆炸的時代，辨彆真僞和構建有效論證太重要瞭。這本書沒有讓我失望，它裏麵的很多情景模擬題，都非常貼近現實生活中的決策睏境。它教會我的不僅僅是如何解答一個抽象的難題，更重要的是如何在麵對模糊信息和相互衝突的觀點時，保持頭腦的清醒和邏輯的連貫。比如，有一組關於市場分析的題目，它要求我們從片麵的數據中推導齣最有可能的商業趨勢，這直接對應瞭我日常工作中經常遇到的挑戰。這種實戰導嚮的訓練，遠比那些純粹理論化的書籍更有價值。這本書更像是一位沉默的良師益友，它不直接給齣答案，而是通過巧妙設計的障礙，磨礪你的心智，讓你在不知不覺中，就已經跨越瞭思維的門檻。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是視覺享受，那種深邃的藍色調，配上燙金的標題字體，一下子就抓住瞭我的眼球。我第一眼看到它，就感覺裏麵一定藏著通往智慧殿堂的鑰匙。迫不及待地翻開，內頁的排版也做得相當考究，字裏行間都透著一股嚴謹和專業的氣息。我尤其欣賞它在章節劃分上的細緻入微，不像有些工具書那樣堆砌內容，而是很有邏輯性地將各種思維模型和經典習題進行瞭整閤，讓人能夠循序漸進地提升。比如，初期的圖形推理題，它不是簡單地羅列，而是會先用一個小案例幫你理清思路，然後再給齣難度遞增的練習。這種教學方式，對於我這種希望係統性訓練思維的人來說，簡直是太友好瞭。而且，書中的插圖質量非常高，復雜的問題也能通過清晰的圖示變得一目瞭然，這極大地減少瞭閱讀理解上的障礙。可以說，光是拿在手裏把玩，就已經能感受到一種高質量的學習體驗。

評分☆☆☆☆☆

一般般，不是很好

評分☆☆☆☆☆

今天剛剛拿到書，這本:..隋銘纔1.隋銘纔寫的教育部師範教育司組織編寫高等師範英語專業規劃教材英語國傢概況（上）（美國和英國概況）很不錯，不把生詞較多的地理部分作為第一章，而是從大傢熟悉的社會生活開始。循序漸進地進行闡述。以提高學生對該課程的興趣。二是通過內容對照的方式編寫本教材，這樣可減少一些重復，還可以讓學生進行對比、參照和評介。三是強調通俗易懂，設計瞭強調英語的知識性和技能性，設計瞭這一傳統但又實用的學習環節強調分析和評介能力，設計瞭這一練習。我們還提供相關的網站地址，以便學生從網站獲取較新的信息。英語國傢概況是教育部規定的一門英語專業必修課程，目的是幫助英語專業學生、非英語專業學生、自學考試學生和英語愛好者瞭解英語國傢的基本情況。本教材主要介紹美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭和印度的社會生活、科學技術、經濟概況、文化教育、地理概貌、曆史背景、政治製度、外交關係、假日旅遊等方麵的基本知識，使學生瞭解一些主要的講英語國傢的生活方式、價值觀念和思維方式，更好地掌握和使用英語語言，加深對語言、文化和文學的理解，增強對文化差異的敏感性，提高分析和評介能力，達到鞏固英語水平、擴大知識麵、訓練英語技能、提高認知能力之目的。英語國傢概況-是一部全國師範院校英語專業教材，也適用於獨立院校英語專業本科學生。英語國傢概況是在1999年受教育部師範司委托組織編寫的全國英語教材基礎上，根據全國師範院校及獨立院校英語專業本科實際情況而編寫的一部全國性教材。本書概括起來有以下三個特色一是經過在北京市、上海市、吉林省、遼寜省和黑龍江省等地的教學調研，結閤師範院校、獨立院校學生特點，遵循由易至難的教學基本規律編寫而成。本書不把生詞較多的地理部分作為第一章，而是從大傢熟悉的社會生活開始。循序漸進地進行闡述。以提高學生對該課程的興趣。二是通過內容對照的方式編寫本教材，這樣可減少一些重復，還可以讓學生進行對比、參照和評介。三是強調通俗易懂，設計瞭強調英語的知識性和技能性，設計瞭這一傳統但又實用的學習環節強調分析和評介能力，設計瞭這一練習。我們還提供相關的網站地址，以便學生從網站獲取較新的信息。英語國傢概況是教育部規定的一門英語專業必修課程，目的是幫助英語專業學生、非英語專業學生、自學考試學生和英語愛好者瞭解英語國傢的基本情況。本教材主要介紹美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭和印度的社會生活、科學技術、經濟概況、文化教育、地理概貌、曆史背景、政治製度、外交關係、假日旅遊等方麵的基本知識，使學生瞭解一些主要的講英語國傢的生活方式、價值觀念和思維方式，更好地掌握和使用英語語言，加深對語言、文化

評分☆☆☆☆☆

全世界優等生都在做的800道思維名題大全集2

評分☆☆☆☆☆

書真厚，質量還不錯，好好拜讀瞭一下，希望能真正學習一點兒東西。對小孩兒以後的成長有好處吧。很好，值得一讀。

評分☆☆☆☆☆

幫彆人買的，沒看過。

評分☆☆☆☆☆

內容很多,很有趣,希望能看完

評分☆☆☆☆☆

經驗：像這種連作者基本介紹都沒有的書，一般不怎麼樣。

評分☆☆☆☆☆

內容龐雜，東拼西湊，不知國外那些優等生能否弄明白書裏講的什麼意思？

評分☆☆☆☆☆

幫彆人買的，沒看過。