林书豪：有梦就去追 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　 林书豪不会是NBA赛场上的常胜将军，那并不现实，梦想、挫折、努力付出、宠辱不惊……这些才是他故事精彩的篇章。
　　 《林书豪：有梦就去追》不是揭秘的八卦，不是图片的堆积；它实实在在地、多视角地展现了一个年轻人取得成功的各种因素；它给青年人以追求梦想的力量、以克服困难的勇气。

内页插图

精彩书评

　　 《林书豪：有梦就去追》不仅介绍了林书豪从热爱到成功的篮球之路，更从不同的角度洞悉到了林书豪篮球梦带给中国以及中国人的种种启示，希望这本书能让你在领略这个励志故事的精彩的同时，也能为自己的人生收获一笔精神财富。
　　 ——资深体育编辑
　　
　　 教育的根本在于发现和扶助，而非创造和强加。
　　 林书豪的父母在发现小书豪强烈的“篮球欲望”后，从一日饮食的安排，到指导孩子处理打球与课业之间的矛盾，再到告诉他如何面对赛场上的歧视与不公，每一件都是具体而颇费心思，但又不强求的。除了篮球之外，这本书让我们看到了一对智慧的父母。
　　 ——教育专栏撰稿人
　　
　　 从林书豪崭露头角至今，不过两三个月的时间，也就是说所有关于林书豪的书都是在一两个月的时间内编写完成的。从这个角度来讲，目前所有关于林书豪的著述都不会是厚重而深入的，他们汲取的都是这位新近红人显而易见的信息。
　　 推荐这本书的原因是，它恰如其分。《林书豪：有梦就去追》是一本没有做什么包装的“素颜”书，所有林书豪的成长、成功经历，虽没有经过戏剧化的处理，但已足够给人以启示，并且读来并不干涩。
　　 ——书评人瓜瓜
　　

目录

前言
第1章 英雄不闻出处 “林”家男孩儿的篮球梦
第2章 哈佛之子逆境求“生” 林书豪让梦想延续
第3章 黎明前最黑暗的夜晚华裔小子为梦想赌上未
第4章 林式奇迹震惊世界华裔后卫站在梦想之巅
第5章 成名之后那些事儿梦想男孩儿做爱情的守望
第6章 华人双龙传林书豪与姚明的君子之交
第7章 成为像林书豪一样的控球后卫
第8章 林氏启示录：林书豪故事为中国带来了什么？
第9章 数字化林书豪
第10章 “名人”们如何评价林书豪
后记

精彩书摘

林书豪从进入大学的第一天起就明白，他要完成梦想，就必须带领球队打出成绩。但在哈佛这所非篮球名校中，林书豪实现梦想的难度增加了许多。中学时期的篮球战绩已经成为过往，对于一个大学新生而言，无论做什么都要从新开始。
进入哈佛时，林书豪已从原本的1.60米长高到1.88米，这归功于林爸爸每天牛肉、鸡蛋的营养“战术”，但是与那些天生便有野兽般身体素质的黑人球员相比，林书豪还是显得太过瘦弱了。教练甚至会说从来没有见过这么瘦弱的大一球员。而后，虽然他入选了哈佛篮球校队，但并未能成为球队主力。
大一那年，林书豪场均只得到18分钟的出场时间，平均数据只有可怜的4.2分、1.8次助攻、1次抢断。这与他中学时期的呼风唤雨相差太远，但这一切并未让林书豪消沉。他从来都不曾怠慢过训练。
在一个人遭遇挫折或者不得志的时候，朋友的陪伴是不可或缺的。林书豪在大一最大的收获也许就是认识了他大学时的铁哥们儿——何凯成。后来，直到进入NBA，何凯成一直都是林书豪的知音，倾听他的失落，分享他的喜悦。
何凯成出生在台湾，13岁时移民美国，出色的天赋加上汗水，他成为乔治亚州小有名气的橄榄球跑锋。2006年秋天，他进入哈佛大学，主修经济。同年9月，橄榄球赛季开打，何凯成大放异彩。大一的一个派对上，一位同样黄皮肤的小伙子主动过来打招呼，他就是林书豪。“你好，请问你是Cheng吗？”“是的，你是？”当时还没进入篮球赛季，再说林书豪也不过是个篮球队的菜鸟，所以并没有多少人认识他。“我不认识他，不过觉得他很真诚。我感觉，我们是一类人，应该谈得来。”何凯成回忆着第一次见到林书豪的情景。
两个同样对体育痴迷的华裔年轻人很快成为了好朋友。大一结束了根据哈佛校规，学生可以自由选择宿舍，两人理所当然的选择一起住宿，同时他们还拉上了各自的几名队友，住进了8人的宿舍。
……

前言/序言

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读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

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