让孩子会学习 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

杨霞 编

图书标签:

• 学习方法
• 亲子教育
• 教育心理学
• 中小学教育
• 学习习惯
• 高效学习
• 儿童教育
• 育儿
• 家庭教育
• 思维训练

出版社： 石油工业出版社

ISBN：9787502189006

版次：1

商品编码：10971938

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-05-01

页数：216

正文语种：中文

编辑推荐

通过家长潜移默化的正确引导，才能让孩子爱学习并且会学习。在《让孩子会学习》里，作者杨霞将近20年对各个年龄阶段的孩子的心理咨询与行为矫正的临床经验，以及不断学习到的先进科学知识和技巧，总结奉献给广大的家长和教育工作者，通过《让孩子会学习》，我们传递的理念是：所有的孩子都有自己的兴趣、热情和能力，需要家长给孩子机会并正确地引导，更需要科学及时的训练矫正，用我们的耐心、爱心和责任心培养出对社会有用的下一代。

内容简介

在《让孩子会学习》里，少儿心理教育专家杨霞将近20年对各个年龄阶段的孩子的心理咨询与行为矫正的临床经验，以及不断学习到的先进科学知识和技巧，总结奉献给广大的家长和教育工作者。让孩子热爱学习、善于学习一直是家长和老师最为关注的问题。《让孩子会学习》通过介绍儿童心理发展的规律，帮助家长和老师学会用科学的方法从小培养孩子的学习兴趣，让孩子养成良好的学习习惯，让孩子爱学习、会学习，让学习成为轻松快乐的事。

作者简介

杨霞，1986年毕业于北京大学心理学系，中国协和医科大学副研究员、北京协和启迪心理咨询中心主任、北京心理卫生协会理事、北京儿童心理协会常务理事。中央电视台 “成长在线”、“宝贝一家亲” 、“商务时间”、“大家说法”，北京电视台“养生堂”、“谁在说”、“你该怎么办”、“快乐健身一箩筐”，辽宁卫视“健康一身轻”等栏目特邀心理专家， 北京电台首都生活广播“说烦解忧”首席心理专家，中国企业家联合会企业家健康工程首席心理专家，人民日报社网络版心理健康节目特邀主持人。著作有《告别抑郁症》、《跳槽也不是办法》、《积极能量》、《心理学家忠告》、《一分钟健康》、《异常心理学》、《让孩子爱学习》、《致命药方》等。

精彩书评

我的孩子是在上高二时遇到了考试紧张、焦虑的问题，找到杨老师做心理辅导，后来，我的孩子顺利考上了清华大学，现在已经去美国读博士了，心理指导非常关键！
——家长张律师

我儿子刚上二年级就出现厌学倾向，在杨老师的指导下，我们采用了正确的教育方法，孩子现在已经乐于写作业和复习功课了。杨老师的这本书一定会帮助家长找到非常有效的教育方法。
——家长宽妈

我的孩子一遇到困难就退缩，缺乏耐心和毅力，我们经常对孩子发牌气，但不管用。自从用杨老师的行为指导方法，对孩子进行了一段时间的心理调整之后，孩子改变了，不再惧怕困难了，现在孩子能很快乐地进行学习。
——家长刘警官

我女儿写作业特别磨蹭，我们催她，她索性就不写了；爱看电视；从家里偷偷拿钱买零食，为此，我们伤透了脑筋。咨询了杨老师以后，对孩子进行了心理辅导，孩子再也没有偷偷拿家里的钱，也开始爱学习了。
——家长马经理

目录

关键步骤 1 抓住孩子早期学习能力发展的关键期
孩子的注意力从平衡觉的训练开始
孩子的本体感训练与动作的速度和协调性
孩子的视觉能力训练与书写阅读能力的培养
孩子的听觉能力训练与听课、记忆能力
孩子语言能力的发展

关键步骤 2 让孩子像玩那样热爱学习
小眼睛中的大世界，激发孩子去观察
大自然吸引好奇心，让孩子在大自然中学习
让孩子在模仿中学习，在交往中学习
不要限制孩子的天性，培养孩子的动手能力
尊重成长规律，把孩子的兴趣引导到学习上来

关键步骤 3 只有会学习，孩子才喜欢学习
通过智力测验来了解孩子学习能力上的长处和弱项
怎样训练孩子的注意力
怎样训练孩子又快又好地写作业
怎样训练孩子认真、不粗心大意
怎样训练孩子的计算能力
怎样训练孩子的思维能力

关键步骤 4 情商保证智商更大的发挥空间
怎样训练孩子的自觉性和自控能力
怎样培养孩子良好的学习情绪
怎样培养孩子的情商
怎样帮助孩子克服考试紧张

关键步骤 5 消除心理障碍，使学习更有效和快乐
孩子有哪些问题可以找心理医生帮助
什么是感觉统合失调
感觉统合训练可以矫治儿童哪些特殊行为障碍
孩子反复思考，停不下来怎么办
怎样帮助孩子克服自卑心理
怎样帮助孩子克服“多疑”
孩子恐惧在公共场合讲话怎么办
孩子得的是胃病还是心病

关键步骤 6 帮助孩子调整学习压力，愉快而有效地学习
只有正确的教育方法才能减轻孩子的心理压力
孩子不爱上学怎么办
孩子因压力出现失眠、头晕等症怎么办
孩子考前学习法和放松法

关键步骤 7 孩子的社会交往能力影响孩子的学习
教孩子学会爱自己和爱别人
鼓励和培养孩子的独立意识和能力
孩子的内向、敏感性格要及早调整
怎样让孩子愿意和家长沟通

关键步骤 8 发现和发挥孩子的优势，让孩子渴望出类拔萃
怎样发现和发挥孩子的优势
怎样培养孩子的自信心
怎样帮助孩子克服缺点
家长怎样帮助孩子尽早自理和自立

关键步骤 9 让孩子对学习和生活有控制力，让责任和理想成为学习的动力
帮助孩子克服心理枯竭和学习倦怠
在家务劳动中培养孩子的责任心
怎样帮助孩子形成自控力
帮助孩子制订合理的学习计划，树立正确的人生目标

关键步骤 10 帮助孩子调整心态，轻松自如应付考试
进入中学，考试频繁，心理调整早一点开始
正确理解焦虑情绪，用心理学的技巧缓解紧张
重视孩子的低落情绪，掌握抗抑郁良方
孩子学习很努力，成绩却不理想，家长怎样帮助他
附录 家庭辅助感觉统合训练方法

精彩书摘

孩子的语言能力包括听、说、读、写四个方面，这些并不是一生下来就完全具备的，需要经过后天的训练才逐渐发展起来。许多家长并不十分了解什么时候、怎样对孩子进行语言能力的训练，只是当发现孩子说话大舌头、结巴、阅读困难、读书眼酸、写字笔画颠倒、字迹难看等问题时才意识到孩子在语言能力上存在的问题，家长应该怎么帮助孩子发展他们的语言能力呢？
孩子的语言能力在很大程度上依赖于听，他们通过听大人讲话、和大人沟通来模仿和学习语言，如果孩子的听觉功能发育不好，势必会影响说，这里的听觉不是指听力，听力是指能听到多少声音，而听觉是指听到什么。例如，孩子的“大舌头”，原因之一就是听觉分辨能力的问题，他们听到的也许就是含糊不清的内容。还有的孩子上课也在听，可就是记不住老师说的话和布置的作业。这些问题都需要在专门的训练中进行矫治。例如，感觉统合训练中的旋转圆筒、滑梯、滑板等训练，以及音乐治疗中的音高、辨音、听觉记忆等训练都可以解决这些问题。
孩子说话的能力培养不仅在于“教”，更重要的是训练和说话有关的大脑功能，从下面的幼儿语言发展顺序图中我们可以了解到和语言发展有关的内容。
孩子语言能力的发展需要时间，家长应该有足够的耐心并掌握科学的指导和训练方法。
语言是孩子心理发育的一面镜子，通过观察孩子说话，家长可以了解孩子的智力发展水平，从检查孩子的语言障碍，家长可以发现孩子的心理疾病。孩子的语言障碍有以下几种：说话晚，发音不清，大舌头，口吃，词汇贫乏，抽象能力差，表达不清；话多，滔滔不绝，只顾自己说不听别人讲；会说话，但拒绝和别人沟通，等等。有些家长以为孩子说话有问题可能是舌系带短，就去做手术；有的家长认为聪明的孩子说话都晚；还有的家长认为孩子说话是自然而然的事，不用管他，这些观点都是片面的，当家长发现孩子有语言障碍时，不要掉以轻心，而要带孩子去找心理医生寻找病因。
一般正常的孩子在1～1岁半，最晚在2岁之前会说话，如果孩子说话晚，语言能力发育迟缓，首先要检查孩子的智力发展水平，智商越低的孩子语言能力越差。也有智力正常的孩子存在语言障碍，例如，听觉分辨能力差的孩子，会影响其发音。在婴儿期通过哭来练习发音，通过吸吮动作来锻炼口腔肌肉运动。如果家长不让孩子哭，或哭得很少，奶嘴上的孔太大，孩子吸吮用力不足，就容易造成声带、舌头、口腔肌肉训练不足，孩子说话大舌头。本体感差的孩子，大脑神经对声带、舌部、唇部的控制不协调，容易引发思维与发音不同步，造成口吃，表达困难。前庭平衡能力失调的孩子，话多，缺乏抽象概括能力，说话没有条理，喜欢重复广告词，说话絮絮叨叨，但听不明白他在讲什么。
有75%的孤独症儿童同时患有智力发育迟缓，继而造成语言发育迟滞。有25%的孤独症儿童在1～2岁时会说话，但到了4～5岁时拒绝说话，不与别人沟通，或者只是刻板地重复别人的话。
通过检查孩子的语言障碍，可以了解孩子有哪些心理发育方面的问题，然后进行有针对性的矫治。
……

前言/序言

　　家长和老师往往特别关注孩子已经学会、掌握了什么知识，尤其是别人会的内容而自己家孩子还没掌握好的话，就特别恐慌，于是特别注重孩子的考试成绩，喜欢和别人攀比，看到别人学什么就赶紧报什么，尽管孩子很痛苦，很不擅长某方面的学习，仍然要强迫孩子每天几小时的学习训练，生怕耽误在起跑线上。结果怎样呢？孩子会在家长的一厢情愿中学好吗？结论是否定的，很多孩子更加贪玩，逃避学习、厌恶学习，长大后既空虚又不积极主动。
　　其实，只要掌握孩子大脑学习能力的发展规律，遵循科学规律教育孩子、引导孩子，就会事半功倍。心理学家研究发现，孩子天生就是充满求知欲的，他们想理解事物，喜欢观察事物是如何变化发展的，想要获得各种能力，他们是开放的、善于接受的、非常敏锐的，他们很愿意探索这个世界，而且在这个过程中，他们很有激情、很有耐心、很认真。因此，孩子不需要你去教他们如何学习，而是如何把他们领到这个世界中去。例如，孩子学习说话，并不是通过每天去教孩子说什么，而是允许孩子大哭——表达，允许他们吮吸——口腔运动，等等。家长要相信孩子有学习能力，给孩子创造更广泛的学习环境：大自然、运动场……让孩子在玩耍中学习，保护孩子的学习兴趣，这是他们今后学习的动力。
　　家长还需要做的是，训练孩子的基本学习能力，而不是学习内容，例如，注意力集中、动作协调、反应灵敏、情绪稳定等，这些能力在学龄前训练好了，上学后就会轻而易举地掌握应该学习的内容。有的孩子在6岁之前就有惊人的阅读能力，能够阅读大量书籍，但上学后却发现，孩子虽然很善于阅读，但不会听讲，坐不住，上课开小差，那么家长就需要在上学前帮助孩子掌握会听讲的能力。
　　总之，通过家长潜移默化的正确引导，才能让孩子爱学习并且会学习。
　　怎么学习很重要，让孩子明白为什么学习也重要。奥地利的心理学家弗兰克尔认为，一个人如果明白为何活，就能解决所有如何活的问题，是理想和责任在引领我们不断学习工作和生活。所以家长就要给孩子创造机会，帮助孩子树立人生的理想和应有的责任感。正确的人生观、价值观以及坚定不移的理想，可以让孩子人生的路越走越宽广。而这些都需要家长的引导，及时发现孩子在成长中的各种问题，分析背后存在的原因，科学地矫正孩子的不良习惯。
　　在《让孩子会学习》这本书里，我将近20年对各个年龄阶段的孩子的心理咨询与行为矫正的临床经验，以及不断学习到的先进科学知识和技巧，总结奉献给广大的家长和教育工作者，通过这本书，我们传递的理念是：所有的孩子都有自己的兴趣、热情和能力，需要家长给孩子机会并正确地引导，更需要科学及时的训练矫正，用我们的耐心、爱心和责任心培养出对社会有用的下一代。
　　少儿心理教育专家杨霞

《通往智慧的启程》 这是一本关于激发孩子内在潜能，培养独立思考与深度学习能力的成长指南。 在这个信息爆炸、瞬息万变的时代，如何帮助孩子在学习的道路上走得更远、更稳，是无数家长和教育者面临的共同挑战。我们常常困惑于如何让孩子爱上学习，如何培养他们解决问题的能力，如何引导他们找到真正属于自己的兴趣和方向。《通往智慧的启程》正是为了回应这些深切的期盼而诞生的。本书并非提供一套僵化的“学习秘籍”，而是深入探讨学习的本质，揭示那些能够点燃孩子学习热情、塑造他们终身学习能力的深层驱动力。 本书作者，一位在教育领域深耕多年的资深教育者，结合了前沿的教育心理学研究成果，以及在实践中观察到的无数真实案例，为读者构建了一幅关于孩子学习成长的全景图。她认为，真正的学习并非源于外部的压力或功利性的目标，而是源于孩子内心深处的好奇心、求知欲以及对自我价值实现的渴望。因此，本书的写作宗旨，便是要帮助家长和教育者理解并学会如何去呵护、滋养和引导这些宝贵的内在品质，从而让学习成为孩子们一段充满探索与乐趣的旅程，而非一场枯燥乏味的征途。 一、 唤醒内在的好奇：学习的原动力 好奇心是孩子与生俱来的天赋，也是驱动他们探索世界的强大引擎。然而，在应试教育和填鸭式教学的模式下，这种天然的好奇心常常被压抑，甚至扼杀。《通往智慧的启程》将深入剖析好奇心在学习过程中的关键作用，并提供一系列切实可行的方法，帮助家长和教育者在日常生活中，有意无意地去点燃和呵护孩子的好奇心。 观察与提问的艺术： 书中会引导读者如何成为一个敏锐的观察者，捕捉孩子对周围事物产生的瞬间兴趣，并学会用开放性的问题引导孩子进行更深入的思考。例如，当孩子对一个现象感到疑惑时，我们不应直接给出答案，而是鼓励他们自己去观察、去联想、去猜测，并通过提问来引导他们自己寻找答案。书中将列举大量生动的场景和对话示例，教授家长如何在日常交流中巧妙地运用提问技巧，将“为什么”变成“我们一起来看看”。 鼓励探索与实践： 学习不应局限于书本。《通往智慧的启程》强调实践出真知的道理，鼓励家长为孩子创造更多接触真实世界、动手实践的机会。无论是厨房里的科学实验，还是公园里的植物观察，甚至是搭建模型、种植花草，这些看似“玩耍”的过程，实则是孩子通过亲身体验来理解概念、验证想法的宝贵过程。书中会分享如何将生活中的各种元素转化为学习的素材，如何设计一些简单有趣的实践活动，让孩子在玩乐中激发探知欲。 接纳错误与失败： 好奇心的探索往往伴随着尝试与犯错。本书将重点阐述如何以积极的态度面对孩子的错误和失败，将其视为学习过程中不可或缺的一部分。我们将探讨如何避免过度批评和指责，而是引导孩子从错误中吸取教训，培养解决问题的能力和坚韧不拔的精神。书中将提供一些鼓励孩子反思、总结经验的策略，帮助他们将每一次的“跌倒”都转化为前进的动力。 二、 培养深度思考：从“知道”到“理解” 在信息爆炸的今天，掌握知识的广度固然重要，但更关键的是培养孩子深度思考的能力，让他们能够辨别信息、分析问题、形成自己的见解。《通往智慧的启程》将引导家长关注孩子思维方式的培养，让他们学会如何超越表面现象，触及事物本质。 逻辑思维与批判性思维的启蒙： 本书将介绍如何从小处着手，引导孩子理解事物的因果关系，学习有序地组织语言和思考。例如，在阅读故事后，可以引导孩子分析角色的动机，推测事情的发展，而不是被动接受情节。批判性思维的培养则体现在鼓励孩子质疑、比较和评估信息。书中会分享如何通过讨论、辩论等方式，让孩子学会独立判断，不盲从，不迷信，形成自己的观点。 跨学科的联想与整合： 现代社会的问题越来越复杂，需要跨领域的知识和思维来解决。《通往智慧的启程》将强调打破学科界限的重要性，鼓励家长引导孩子发现不同知识之间的联系。例如，在学习历史时，可以联想到当时的社会经济状况；在学习科学时，可以探讨其在艺术或生活中的应用。通过这样的联想与整合，孩子能够形成更全面、更深刻的理解。 解决问题的策略与方法： 学习的最终目的之一是解决问题。《通往智慧的启程》将着重于培养孩子主动发现问题、分析问题、并找到有效解决方案的能力。书中会介绍一些基础的问题解决模型，如定义问题、收集信息、提出方案、评估方案、执行方案等，并指导家长如何将这些模型融入到日常生活中，让孩子在面对挑战时，能够有条不紊地思考，并积极寻求突破。 三、 拥抱终身学习：点燃内在的成长火焰 “活到老，学到老”并非一句空洞的口号，而是一种积极的生活态度。《通往智慧的启程》致力于帮助家长培养孩子对学习的热爱，让他们明白学习是一生的事业，并掌握自我学习的方法。 兴趣导向的学习路径： 当学习与个人兴趣相结合时，效率和效果都会大大提升。《通往智慧的启程》将指导家长如何帮助孩子发现和发展自己的兴趣，并以此为出发点，引导他们进行更深入的学习。书中会强调，兴趣并非固定不变，而是可以通过不断尝试和体验来发掘和培养的。 自主学习的能力： 在信息如此便捷的时代，能够自主获取知识、管理学习进程的孩子，将拥有无限可能。《通往智慧的启程》将分享如何培养孩子的自主学习能力，包括设定学习目标、制定学习计划、管理时间、查找资源、评估学习效果等。本书将提供一些实用的工具和方法，帮助家长引导孩子逐步走向独立自主的学习者。 从“要我学”到“我要学”的转变： 这本书的核心，是帮助孩子内在的学习动力被唤醒，让他们发自内心地渴望学习，而不是因为外界的压力或奖励。《通往智慧的启程》将深入探讨如何创造一个支持性的学习环境，如何通过积极的鼓励和肯定，帮助孩子建立自信心和成就感，从而让他们将学习视为一种自我实现和探索世界的快乐过程。 《通往智慧的启程》 是一本为期盼孩子拥有更广阔视野、更深刻思考、更强大内在驱动力的家长和教育者而写的书。它不提供立竿见影的技巧，而是提供一种全新的视角，去理解和陪伴孩子的学习成长。这本书将陪伴您和孩子，一起踏上这段充满发现、乐趣与智慧的成长之旅。它将帮助您成为孩子学习道路上最智慧的同行者，共同开启一段通往无限可能的未来。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，孩子的学习不仅仅是知识的积累，更是一种能力的培养，一种对世界的好奇和探索。然而，现实中的许多教育模式，似乎都在扼杀孩子的这份天性。这本书的出现，恰恰给了我一种全新的视角。我不是家长，也不是老师，我是一个希望孩子能够拥有自主学习能力、并且享受学习过程的旁观者。我发现，很多孩子在学习中表现出的“不主动”、“没兴趣”，并非源于他们天生懒惰，而是因为学习的过程没有触碰到他们内心的“火花”。这本书在这一点上做得非常出色。它没有给出“如何让孩子分数提高”的简单答案，而是深入探讨了“为什么孩子会学习”以及“如何让学习成为一件快乐的事情”的根本问题。我尤其对书中关于“学习动机的来源”的分析印象深刻。作者并没有将原因简单归咎于家庭或学校，而是从孩子自身的心理需求出发，探讨如何通过满足他们的内在需求来激发学习的内在驱动力。我开始意识到，我们成年人的角色，更应该是那个点燃孩子好奇心、引导他们探索未知世界的火种，而不是那个只知道“催促”和“监督”的监工。这本书让我看到了教育更深层次的意义，让我开始重新审视自己对“学习”的认知。

评分☆☆☆☆☆

我是一名即将步入职场的大学毕业生，虽然我自己的学习经历还算顺利，但对于如何引导未来的孩子学习，我心中充满了未知和忐忑。这本书的出现，就像一本“人生指南”，为我拨开了迷雾。我欣赏这本书的系统性和前瞻性。它没有仅仅停留在“如何应对眼前的学习困难”，而是从更宏观的角度，探讨了“孩子一生学习能力的培养”。作者在书中提出的“终身学习”的理念，让我印象深刻。在快速变化的时代，仅仅掌握课本知识是远远不够的，培养孩子持续学习、主动学习的能力，才是他们未来走向社会最宝贵的财富。我还在深入学习书中的一些关于“学习习惯的养成”和“思维模式的引导”的内容。我希望能够将这些先进的教育理念，应用到我未来的家庭教育中，为我的孩子打下坚实的基础。这本书让我对未来的父母角色充满了期待，也让我看到了教育的深远意义和价值。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我是一个对教育话题一向不太感冒的人，总觉得那些讲座和书籍都说得天花乱坠，但落实到生活中却很难行得通。直到我无意中看到了这本书，才让我对“教育”这个词有了全新的认识。我最喜欢这本书的地方在于，它没有那些空洞的理论，而是充满了接地气的建议和方法。比如，书中提到的一些小小的游戏和互动，就能巧妙地将学习融入到孩子的生活中，让学习变得自然而然。我是一个不太擅长和孩子沟通的人，也常常因为孩子不爱学习而感到烦恼，这本书就像一位贴心的大姐姐，告诉我如何用更轻松、更有效的方式和孩子交流，如何理解他们的小心思，如何引导他们自己去发现学习的乐趣。我还在尝试书中的一些方法，虽然还没有立竿见影的效果，但我能感受到孩子的情绪在发生变化，他们开始愿意和我分享他们在学习中的一些小发现。这本书真的让我看到了希望，它让我觉得，原来教育并非一定要那么“严肃”和“沉重”，也可以充满爱和乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直像为我量身定做的，我最近一直在为孩子学习的事情焦头烂额，感觉自己怎么做都不对，孩子也越来越抵触学习，这让我非常苦恼。当我看到这本书的名字时，心中涌现出一线希望。我迫不及待地翻开，虽然里面详细的内容我还没有完全消化，但仅仅是前几章的引导，就让我看到了新的方向。我尤其喜欢作者在书中提到的“发现孩子的学习兴趣”这一点。我以前总是习惯性地把自己的想法强加给孩子，认为只有这样才是“正确的”学习方式，结果适得其反。这本书让我意识到，每个孩子都是独立的个体，他们的兴趣点和学习方式也各不相同。作者用生动的例子说明了如何通过观察、沟通来了解孩子的内在动力，而不是一味地灌输知识。我开始尝试着放下自己的固执，试着去倾听孩子内心的声音，去发现他们真正热爱的东西。这种转变虽然需要勇气，但看到孩子眼中闪烁的光芒，我感到前所未有的欣慰。我相信，只要找到正确的引导方式，学习不再是枯燥的任务，而是一场充满乐趣的探索。这本书给了我宝贵的启示，让我对未来充满信心。

评分☆☆☆☆☆

作为一位长期从事教育工作的从业者，我一直在寻找能够真正触及孩子内心，激发他们学习潜能的方法。市面上关于教育的书籍琳琅满目，但很多都流于表面，缺乏深度和实践性。这本书的出现，让我眼前一亮。它不仅仅是理论的堆砌，更像是一位经验丰富的导师，用温和而坚定的语气，为我指明了方向。我特别欣赏作者关于“学习策略的个性化”的论述。过去，我习惯于采用统一的教学模式，希望所有孩子都能按照既定的轨道前进。但事实证明，这种“一刀切”的方式往往忽视了孩子的个体差异。这本书让我深刻反思，每个孩子都有自己独特的学习节奏和方式，我们应该做的是帮助他们找到最适合自己的“学习地图”，而不是强迫他们走别人规划好的“高速公路”。我开始思考如何根据不同孩子的特点，设计更具针对性的学习计划，如何运用多元化的教学手段，让学习过程变得更加生动有趣。虽然我还没有完全领会书中的所有精髓，但它已经在我心中播下了变革的种子，让我更加期待在未来的教育实践中，能够真正实现“因材施教”的理念，让每个孩子都能找到属于自己的学习乐趣和成功之路。

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

书的广告成分太大，写又不写透

评分☆☆☆☆☆

感觉没有想象的好。一般般吧。

评分☆☆☆☆☆

书的广告成分太大，写又不写透

评分☆☆☆☆☆

写的的书都写让孩子会学习，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读通过家长潜移默化的正确引导，才能让孩子爱学习并且会学习。在让孩子会学习里，作者杨霞将近20年对各个年龄阶段的孩子的心理咨询与行为矫正的临床经验，以及不断学习到的先进科学知识和技巧，总结奉献给广大的家长和教育工作者，通过让孩子会学习，我们传递的理念是所有的孩子都有自己的兴趣、热情和能力，需要家长给孩子机会并正确地引导，更需要科学及时的训练矫正，用我们的耐心、爱心和责任心培养出对社会有用的下一代。，阅读了一下，写得很好，在让孩子会学习里，少儿心理教育专家杨霞将近20年对各个年龄阶段的孩子的心理咨询与行为矫正的临床经验，以及不断学习到的先进科学知识和技巧，总结奉献给广大的家长和教育工作者。让孩子热爱学习、善于学习一直是家长和老师最为关注的问题。让孩子会学习通过介绍儿童心理发展的规律，帮助家长和老师学会用科学的方法从小培养孩子的学习兴趣，让孩子养成良好的学习习惯，让孩子爱学习、会学习，让学习成为轻松快乐的事。，内容也很丰富。我的孩子是在上高二时遇到了考试紧张、焦虑的问题，找到杨老师做心理辅导，后来，我的孩子顺利考上了清华大学，现在已经去美国读博士了，心理指导非常关键！——家长张律师我儿子刚上二年级就出现厌学倾向，在杨老师的指导下，我们采用了正确的教育方法，孩子现在已经乐于写作业和复习功课了。杨老师的这本书一定会帮助家长找到非常有效的教育方法。——家长宽妈我的孩子一遇到困难就退缩，缺乏耐心和毅力，我们经常对孩子发牌气，但不管用。自从用杨老师的行为指导方法，对孩子进行了一段时间的心理调整之后，孩子改变了，不再惧怕困难了，现在孩子能很快乐地进行学习。——家长刘警官我女儿写作业特别磨蹭，我们催她，她索性就不写了爱看电视从家里偷偷拿钱买零食，为此，我们伤透了脑筋。咨询了杨老师以后，对孩子进行了心理辅导，孩子再也没有偷偷拿家里的钱，也开始爱学习了。——家长马经理，一本书多读几次，孩子的语言能力包括听、说、读、写四个方面，这些并不是一生下来就完全具备的，需要经过后天的训练才逐渐发展起来。许多家长并不十分了解什么时候、怎样对孩子进行语言能力的训练，只是当发现孩子说话大舌头、结巴、阅读困难、读书眼酸、写字笔画颠倒、字迹难看等问题时才意识到孩子在语言能力上存在的问题，家长应该怎么帮助孩子发展他们的语言能力呢孩子的语言能力在很大程度上依赖于听，他们通过听大人讲话、和大人沟通来模仿和学习语言，如果孩子的听觉功能发育不好，势必会影响说，这里的听觉不是指听力，听力是指能听到多少声音，而听觉是指听到什么。

评分☆☆☆☆☆

正版

评分☆☆☆☆☆

写的的书都写让孩子会学习，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读通过家长潜移默化的正确引导，才能让孩子爱学习并且会学习。在让孩子会学习里，作者杨霞将近20年对各个年龄阶段的孩子的心理咨询与行为矫正的临床经验，以及不断学习到的先进科学知识和技巧，总结奉献给广大的家长和教育工作者，通过让孩子会学习，我们传递的理念是所有的孩子都有自己的兴趣、热情和能力，需要家长给孩子机会并正确地引导，更需要科学及时的训练矫正，用我们的耐心、爱心和责任心培养出对社会有用的下一代。，阅读了一下，写得很好，在让孩子会学习里，少儿心理教育专家杨霞将近20年对各个年龄阶段的孩子的心理咨询与行为矫正的临床经验，以及不断学习到的先进科学知识和技巧，总结奉献给广大的家长和教育工作者。让孩子热爱学习、善于学习一直是家长和老师最为关注的问题。让孩子会学习通过介绍儿童心理发展的规律，帮助家长和老师学会用科学的方法从小培养孩子的学习兴趣，让孩子养成良好的学习习惯，让孩子爱学习、会学习，让学习成为轻松快乐的事。，内容也很丰富。我的孩子是在上高二时遇到了考试紧张、焦虑的问题，找到杨老师做心理辅导，后来，我的孩子顺利考上了清华大学，现在已经去美国读博士了，心理指导非常关键！——家长张律师我儿子刚上二年级就出现厌学倾向，在杨老师的指导下，我们采用了正确的教育方法，孩子现在已经乐于写作业和复习功课了。杨老师的这本书一定会帮助家长找到非常有效的教育方法。——家长宽妈我的孩子一遇到困难就退缩，缺乏耐心和毅力，我们经常对孩子发牌气，但不管用。自从用杨老师的行为指导方法，对孩子进行了一段时间的心理调整之后，孩子改变了，不再惧怕困难了，现在孩子能很快乐地进行学习。——家长刘警官我女儿写作业特别磨蹭，我们催她，她索性就不写了爱看电视从家里偷偷拿钱买零食，为此，我们伤透了脑筋。咨询了杨老师以后，对孩子进行了心理辅导，孩子再也没有偷偷拿家里的钱，也开始爱学习了。——家长马经理，一本书多读几次，孩子的语言能力包括听、说、读、写四个方面，这些并不是一生下来就完全具备的，需要经过后天的训练才逐渐发展起来。许多家长并不十分了解什么时候、怎样对孩子进行语言能力的训练，只是当发现孩子说话大舌头、结巴、阅读困难、读书眼酸、写字笔画颠倒、字迹难看等问题时才意识到孩子在语言能力上存在的问题，家长应该怎么帮助孩子发展他们的语言能力呢孩子的语言能力在很大程度上依赖于听，他们通过听大人讲话、和大人沟通来模仿和学习语言，如果孩子的听觉功能发育不好，势必会影响说，这里的听觉不是指听力，听力是指能听到多少声音，而听觉是指听到什么。

评分☆☆☆☆☆

写的的书都写让孩子会学习，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读通过家长潜移默化的正确引导，才能让孩子爱学习并且会学习。在让孩子会学习里，作者杨霞将近20年对各个年龄阶段的孩子的心理咨询与行为矫正的临床经验，以及不断学习到的先进科学知识和技巧，总结奉献给广大的家长和教育工作者，通过让孩子会学习，我们传递的理念是所有的孩子都有自己的兴趣、热情和能力，需要家长给孩子机会并正确地引导，更需要科学及时的训练矫正，用我们的耐心、爱心和责任心培养出对社会有用的下一代。，阅读了一下，写得很好，在让孩子会学习里，少儿心理教育专家杨霞将近20年对各个年龄阶段的孩子的心理咨询与行为矫正的临床经验，以及不断学习到的先进科学知识和技巧，总结奉献给广大的家长和教育工作者。让孩子热爱学习、善于学习一直是家长和老师最为关注的问题。让孩子会学习通过介绍儿童心理发展的规律，帮助家长和老师学会用科学的方法从小培养孩子的学习兴趣，让孩子养成良好的学习习惯，让孩子爱学习、会学习，让学习成为轻松快乐的事。，内容也很丰富。我的孩子是在上高二时遇到了考试紧张、焦虑的问题，找到杨老师做心理辅导，后来，我的孩子顺利考上了清华大学，现在已经去美国读博士了，心理指导非常关键！——家长张律师我儿子刚上二年级就出现厌学倾向，在杨老师的指导下，我们采用了正确的教育方法，孩子现在已经乐于写作业和复习功课了。杨老师的这本书一定会帮助家长找到非常有效的教育方法。——家长宽妈我的孩子一遇到困难就退缩，缺乏耐心和毅力，我们经常对孩子发牌气，但不管用。自从用杨老师的行为指导方法，对孩子进行了一段时间的心理调整之后，孩子改变了，不再惧怕困难了，现在孩子能很快乐地进行学习。——家长刘警官我女儿写作业特别磨蹭，我们催她，她索性就不写了爱看电视从家里偷偷拿钱买零食，为此，我们伤透了脑筋。咨询了杨老师以后，对孩子进行了心理辅导，孩子再也没有偷偷拿家里的钱，也开始爱学习了。——家长马经理，一本书多读几次，孩子的语言能力包括听、说、读、写四个方面，这些并不是一生下来就完全具备的，需要经过后天的训练才逐渐发展起来。许多家长并不十分了解什么时候、怎样对孩子进行语言能力的训练，只是当发现孩子说话大舌头、结巴、阅读困难、读书眼酸、写字笔画颠倒、字迹难看等问题时才意识到孩子在语言能力上存在的问题，家长应该怎么帮助孩子发展他们的语言能力呢孩子的语言能力在很大程度上依赖于听，他们通过听大人讲话、和大人沟通来模仿和学习语言，如果孩子的听觉功能发育不好，势必会影响说，这里的听觉不是指听力，听力是指能听到多少声音，而听觉是指听到什么。

评分☆☆☆☆☆

写的的书都写让孩子会学习，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读通过家长潜移默化的正确引导，才能让孩子爱学习并且会学习。在让孩子会学习里，作者杨霞将近20年对各个年龄阶段的孩子的心理咨询与行为矫正的临床经验，以及不断学习到的先进科学知识和技巧，总结奉献给广大的家长和教育工作者，通过让孩子会学习，我们传递的理念是所有的孩子都有自己的兴趣、热情和能力，需要家长给孩子机会并正确地引导，更需要科学及时的训练矫正，用我们的耐心、爱心和责任心培养出对社会有用的下一代。，阅读了一下，写得很好，在让孩子会学习里，少儿心理教育专家杨霞将近20年对各个年龄阶段的孩子的心理咨询与行为矫正的临床经验，以及不断学习到的先进科学知识和技巧，总结奉献给广大的家长和教育工作者。让孩子热爱学习、善于学习一直是家长和老师最为关注的问题。让孩子会学习通过介绍儿童心理发展的规律，帮助家长和老师学会用科学的方法从小培养孩子的学习兴趣，让孩子养成良好的学习习惯，让孩子爱学习、会学习，让学习成为轻松快乐的事。，内容也很丰富。我的孩子是在上高二时遇到了考试紧张、焦虑的问题，找到杨老师做心理辅导，后来，我的孩子顺利考上了清华大学，现在已经去美国读博士了，心理指导非常关键！——家长张律师我儿子刚上二年级就出现厌学倾向，在杨老师的指导下，我们采用了正确的教育方法，孩子现在已经乐于写作业和复习功课了。杨老师的这本书一定会帮助家长找到非常有效的教育方法。——家长宽妈我的孩子一遇到困难就退缩，缺乏耐心和毅力，我们经常对孩子发牌气，但不管用。自从用杨老师的行为指导方法，对孩子进行了一段时间的心理调整之后，孩子改变了，不再惧怕困难了，现在孩子能很快乐地进行学习。——家长刘警官我女儿写作业特别磨蹭，我们催她，她索性就不写了爱看电视从家里偷偷拿钱买零食，为此，我们伤透了脑筋。咨询了杨老师以后，对孩子进行了心理辅导，孩子再也没有偷偷拿家里的钱，也开始爱学习了。——家长马经理，一本书多读几次，孩子的语言能力包括听、说、读、写四个方面，这些并不是一生下来就完全具备的，需要经过后天的训练才逐渐发展起来。许多家长并不十分了解什么时候、怎样对孩子进行语言能力的训练，只是当发现孩子说话大舌头、结巴、阅读困难、读书眼酸、写字笔画颠倒、字迹难看等问题时才意识到孩子在语言能力上存在的问题，家长应该怎么帮助孩子发展他们的语言能力呢孩子的语言能力在很大程度上依赖于听，他们通过听大人讲话、和大人沟通来模仿和学习语言，如果孩子的听觉功能发育不好，势必会影响说，这里的听觉不是指听力，听力是指能听到多少声音，而听觉是指听到什么。