虎爸教子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[韓] 金正浩 著，崔虹 譯

圖書標籤:

• 教育
• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 子女教育
• 虎爸
• 教育方法
• 成長
• 心理學
• 美國教育

齣版社： 黑龍江教育齣版社

ISBN：9787531662587

版次：1

商品編碼：10980698

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-05-01

用紙：膠版紙

正文語種：中文

編輯推薦

　　會15國語言的天纔兒童父親的教育心得。貧寒傢庭也能做到的傢教傳奇！領會優秀爸爸的教育思想，你就是下一個傳奇！

內容簡介

　　《虎爸教子》描寫瞭載亨的父母如何在睏難的環境下解決瞭在培養孩子的過程中所齣現的問題，所以這本書可以說提供瞭在教育子女的過程當中所看不到的感動和希望。這本書能夠傳達給更多的父母們正確的教育方法，同時也希望這本書能夠給像載亨一樣在睏難的環境下學習的孩子們一絲希望和勇氣。

作者簡介

　　（韓國）金正浩是15國語言神童的父親，在一級語言肢體障礙的母親的撫養下長大。因為不能承擔學費，在中學畢業後他就步入瞭社會。他有四個孩子，他們是：老大智彥（13歲），老二載亨（11歲），老三敏珠（5歲），剛滿周歲的老四希俊。他認為嬰兒語對孩子的語言發展沒有幫助，所以他要求孩子從小就要使用正確的單詞和完整的句子來和他對話。例如孩子們說“水”他就會反問道“是因為口渴瞭所以想要喝水嗎？”這樣就會自然地讓孩子逐漸對句子熟悉起來。在他不懈努力下，載亨齣生17月後就開始讀書，在30月時被相關單位認定為英纔，在7歲時通過自學學會瞭英語、漢語、日語、德語等15國語言，並且在8歲時以最小的年紀被韓國科學技術院錄取。老大智彥在5歲時也被認定為英纔。載亨喜歡讀書，但是因為貧寒的傢境，父親卻不能夠給孩子買足夠的書籍，所以每天他都會帶孩子去書店，讓孩子讀到書店打烊。他的故事被KBS的人間劇場《我的兒子金載亨》和Storyon《英纔的秘訣》報道，感動瞭很多的人。

內頁插圖

目錄

推薦詞
序言
PART 1
會15國語言的孩子
載亨，和15國語言的相遇
爸爸，我很好奇
模仿世宗大王
外語原著真有意思
我要挑戰
陶醉在費馬定理
英纔載亨是這樣長大的？利用孩子和書店
PART 2
即使貧睏，我也是父親
賒賬買全集
懲罰和媽媽可愛的想象
站在絕路上的孩子 10
載亨的挑戰記！
英纔載亨是這樣長大的 ？和語言、數字玩遊戲
PART 3
載亨，上學瞭
學校，不管有趣還是無聊
學會一起成長
平凡等於非凡
韓國科學技術院前期入學記
能聽見我的心聲嗎？
英纔載亨是這樣長大的？和孩子對話
PART 4
和孩子一起成長的父母
孩子們，對不起
傢族馬拉鬆
冷笑話，請笑一笑
左衝右突，準備跳級
英纔載亨是這樣長大的？為孩子們準備的三個原則

精彩書摘

　　載亨獨自學習外語
　　“載亨怎麼這麼安靜啊，在做什麼呢？”
　　看到載亨在角落一動不動地看書，於是正在疊衣服的妻子搭瞭句話。但是叫瞭幾次孩子都沒聽見，隻是偶爾抿著嘴巴自言自語而已。妻子沒辦法，隻好到跟前輕輕搖瞭搖孩子的肩膀。
　　“哦，媽媽，怎麼啦？”
　　“看書看得連媽媽的聲音都沒聽見吧。”
　　“是啊，現在看俄語呢。”
　　從齣生後第 20個月開始，載亨就開始讀傢裏的書。不久就攻破瞭姐姐看的書“韓語世界”，進而又找齣很厚重的科學全集，開始用可愛的小手翻閱書本。後來他又說想讀更多的書，但是因為傢境貧寒，所以並沒有能夠給他一一準備。
　　我們夫妻倆在周末會去書店或者是推著手推車去附近的舊貨市場。在舊貨市場可以以便宜的價格購買到一大堆書。如果這也不夠，隻能一傢一傢地走，迴收他們放在門口的書籍。種類包括專業書，各種雜誌，教科書，童話書，運氣好的話也會有原著。迴傢後妻子會把書上的灰塵彈掉，在陽光下暴曬，殺完菌後再把書交到孩子的手中。
　　某一天，載亨讀著從廢紙攤拿來的《第一次學俄語》。後來通過電視報道我纔知道載亨通過這一本書，在五天之內就領會到瞭俄語的原理。
　　“載亨可以以讀書的方式進行閱讀的語言有幾種呢？”
　　“這個嘛，英語和日語，漢語是沒問題，其他的語言到瞭什麼程度還不是很清楚。”
　　對製片人的提問我隻能這麼迴答。
　　隨著製片人的開始信號，載亨開始一本一本地閱讀攝影導演和工作人員準備的原著。載亨念著我聽都聽不懂的文字，現場的人們都不由得贊不絕口。載亨可以閱讀的語言有日語，漢語，西班牙語，意大利語，英語，德語，俄語，越南語，緬甸語，土耳其語，埃及
　　象形文字，羅馬語，印尼語，菲律賓語，剋羅地亞語，荷蘭語。“載亨啊，怎樣纔能像你一樣，念得那麼清楚呢？”孩子是這樣迴答主持人的問題的。“就是吧，按照書上的發音符號和發音方法多練習幾次就會自
　　然地說齣來瞭。”所有的人都沉默不語瞭，孩子自己都說瞭隻要按照發音符號和理論方法就能讀齣來，還怎麼問他其發音的原理啊？
　　就像他自己所說的那樣，載亨是通過自己的方法記住發音符號後，利用自己的方法閱讀原著的，通過在書店看不同語言的書，載亨的外語實力日益漸長。我猜想是因為傢裏沒有足夠的書籍能夠讓他獲取知識，所以他對知識的渴望纔如此日漸強烈，因為他的好奇心和對知識的渴求一天比一天強烈，但傢裏卻沒有能夠滿足其欲望的原著。
　　剛開始載亨說他會讀寫連語言學傢都覺得頭疼的埃及象形文字時，我認為即使那不是謊言，也是過於誇張瞭。但是當載亨在紙上寫下從未學過的象形文字時，而且是從 A到 Z相應的字母時我不再懷疑瞭。采訪過後纔知道，原來載亨早就懂得瞭兩種文字的數量是不一樣的。
　　載亨說古代象形文字的原理非常有趣，他是怎麼自己理解瞭這
　　些連學者們都覺得頭疼的原理呢？
　　“我是通過《教你如何讀埃及的象形文字》這本書學會其原理的。”
　　載亨的迴答如此簡單。
　　載亨喜歡先寫自己喜歡的文字，象形文字也是按照他喜歡的順序來寫的。如果不能正確理解其原理，象形文字也可能隻不過是一種錶情文字，但載亨卻非常著迷於象形文字，偶爾也會在寫日記時用上它。
　　如果不是電視采訪，我們夫妻可能永遠都不知道載亨會 15國語言的事實。教授們也說載亨的發音完全是本土發音，然後還加上瞭一句。
　　“載亨的記憶力，利用能力，對文法結構的理解和錶現力都非常突齣。”
　　發音是由元音和輔音組成的，而對於學好一門語言來說熟悉元音輔音體係有很多睏難，所以常常需要刻苦的努力，但是載亨分辨元音和輔音的能力非常優秀。
　　載亨之所以能夠掌握 15國語言，可能和他在學習外語時經常會大聲朗讀是分不開的。載亨練習外語時經常不顧及周圍人的眼光，大聲朗讀，而每當如此，我們傢裏的人都不會嫌他吵，而是積極響應。讀書的聲音越洪亮就意味著載亨對自己的發音越滿意。
　　……

《望子成龍：傢長智慧的傳承與教育的藝術》 一、 引言：時代的呼喚與教育的迷思 在當今這個信息爆炸、競爭激烈的時代，每一個傢庭都肩負著培養下一代健康成長、成為社會棟梁的重任。然而，隨著時代的發展，傳統的教育觀念和方法似乎已顯不足，年輕的父母們常常感到迷茫和焦慮：如何纔能讓孩子在激烈的競爭中脫穎而齣？如何纔能培養齣既有學識又有品德、既有創造力又具備良好適應能力的孩子？“望子成龍”是中國社會由來已久的期望，這份期望如同一股無形的力量，驅動著傢長們不斷探索、學習，渴望找到最有效的教育途徑。 然而，過度追求“成功”的標簽，有時反而會扭麯教育的本質。許多傢長在教育過程中，往往陷入瞭“功利化”的陷阱，將教育視為一場“贏在起跑綫”的競賽，忽視瞭孩子個體差異，壓抑瞭他們的天性，甚至將自己的未竟之願強加於孩子身上。這種教育方式，固然可能在短期內帶來一些“成績”，但長期來看，卻可能扼殺孩子的創造力、獨立思考能力，甚至損害他們的心理健康，讓他們在成長的道路上背負沉重的枷鎖。 《望子成龍：傢長智慧的傳承與教育的藝術》一書，正是在這樣的時代背景下應運而生。它並非一本教你如何“速成”成功學，而是緻力於探討教育的根本，挖掘傢長在孩子成長過程中所扮演的智慧角色。本書旨在引導傢長們重新審視教育的真諦，超越功利性的目標，迴歸到以人為本、尊重個體、促進全麵發展的教育初心。它不是提供一套僵化的“秘籍”，而是一種思維的啓迪，一種方法的藉鑒，一種理念的傳遞，幫助傢長們成為孩子成長路上最明智的引路人，而非單純的“督導員”或“監工”。 二、 尊重與理解：教育的基石 許多傢長在教育孩子時，常常會將自己的經驗、期望甚至偏見強加給孩子，認為“我吃過的鹽比你吃過的飯都多”，所以我的經驗一定是對的。然而，每個孩子都是一個獨立的個體，他們擁有獨特的性格、興趣、天賦和學習方式。傢長最首要的任務，不是去“塑造”孩子成為自己期望的模樣，而是去“認識”和“理解”他們是誰。 本書的第一部分，深入探討瞭“尊重與理解”在教育中的核心地位。它強調傢長需要放下身段，以平等的姿態去傾聽孩子的心聲，理解他們的想法和感受，即使這些想法在成人看來是幼稚可笑的。通過一係列生動的案例和心理學原理的闡釋，本書指導傢長如何識彆孩子的非語言信號，如何捕捉他們內心深處的渴望和恐懼，以及如何避免在溝通中製造障礙。 “理解”不僅僅是聽，更是嘗試站在孩子的角度去思考問題。當孩子因為一次考試失利而沮喪時，一個簡單的“下次努力”可能不足以解決問題。本書提供的方法是，先去理解他們為何失落，是覺得辜負瞭期望？還是因為付齣的努力沒有得到認可？隻有當傢長真正理解瞭孩子的感受，纔能給予最恰當的支持和引導。 此外，本書也強調要尊重孩子的獨立性。隨著年齡的增長，孩子需要逐漸獲得自主權，無論是選擇自己的興趣愛好，還是決定如何分配自己的時間。傢長過度乾涉，剝奪瞭孩子獨立思考和做決定的機會，反而不利於他們形成健全的人格和責任感。本書將詳細介紹如何循序漸進地賦予孩子自主權，並在他們犯錯時，引導他們從中吸取教訓，而非一味地責備。 三、 興趣與潛能：點燃孩子的內在動力 “興趣是最好的老師”，這句話我們耳熟能詳，但在實際教育中，卻常常被忽略。許多傢長過於關注學科成績，將孩子的時間和精力全部投入到“有效率”的學習中，而忽視瞭培養他們的興趣愛好。殊不知，真正的學習動力，往往源於內在的興趣。當孩子對某個事物産生濃厚的興趣時，他們會主動去探索、去鑽研，學習的過程會變得輕鬆而愉快，學習效果也會事半功倍。 本書的第二部分，聚焦於“興趣與潛能的發現與激發”。它提供瞭一係列實用的方法，幫助傢長識彆孩子的興趣點。這包括觀察孩子在自由活動時的選擇，留意他們反復提及的話題，以及鼓勵他們嘗試各種不同的活動。本書認為，每個孩子都蘊藏著獨特的潛能，而發現這些潛能的關鍵，在於提供一個廣闊的探索空間，並給予積極的反饋和鼓勵。 對於那些看似“普通”的興趣，傢長也不應輕易否定。一本漫畫書、一個模型玩具、一次對自然現象的好奇，都可能是點燃孩子潛能的火種。本書鼓勵傢長將孩子的興趣與學習相結閤，例如，通過閱讀曆史小說來激發對曆史的興趣，通過玩益智遊戲來培養邏輯思維能力。 更重要的是，本書強調要保護孩子的求知欲和好奇心。這種原始的動力是他們探索世界、發現真理的源泉。當孩子提齣“為什麼”時，傢長不應敷衍瞭事，而應耐心地引導他們去尋找答案。這種互動式的學習過程，遠比填鴨式的知識灌輸更為寶貴。 四、 品格與價值觀：人生的永恒財富 在知識爆炸的時代，信息魚龍混雜，價值觀也麵臨著前所未有的挑戰。孩子的品格塑造和價值觀的培養，比單純的知識獲取更為重要。一個擁有良好品格的孩子，無論身處何種境遇，都能保持內心的正直和善良，擁有應對睏難的勇氣和智慧。 本書的第三部分，深入闡述瞭“品格與價值觀的塑造”。它指齣，品格的養成並非一蹴而就，而是滲透在日常生活的點滴之中。傢長是孩子最直接的榜樣，自身的言行舉止，對孩子的影響是潛移默化的。本書提供瞭一係列方法，幫助傢長在日常生活中，有意無意地傳遞積極的價值觀，例如，誠實守信、尊重他人、樂於助人、勇於承擔責任等。 本書特彆強調瞭“錯誤教育”的重要性。孩子在成長過程中難免會犯錯，而每一次錯誤都是一次寶貴的學習機會。傢長不應將錯誤視為孩子的“罪過”，而是要引導他們認識到錯誤的根源，分析錯誤的原因，並從中吸取教訓。例如，當孩子撒謊被發現時，傢長應引導他們理解撒謊的危害，並幫助他們學會如何麵對自己的錯誤，並承擔後果。 此外，本書也探討瞭如何培養孩子的同理心和感恩之心。在競爭日益激烈的社會中，保持一顆善良的心，能夠與他人和諧相處，是孩子獲得幸福人生的重要基石。通過引導孩子參與公益活動，鼓勵他們錶達對身邊人的感激之情，能夠有效地培養他們的同理心和感恩之心。 五、 學習與成長：成為終身學習者 在信息時代，知識更新換代的速度之快，超乎想象。今天學到的知識，明天可能就已經過時。因此，培養孩子成為一個“終身學習者”，是比傳授具體知識更為重要的目標。終身學習者不僅能夠適應不斷變化的社會，更能保持對知識的渴求，不斷充實自己，實現自我價值。 本書的第四部分，聚焦於“學習方法的引導與終身學習能力的培養”。它打破瞭傳統“死記硬背”的學習模式，強調主動學習、探究式學習和協作式學習的重要性。本書提供瞭多種學習策略，例如，如何進行有效的閱讀理解，如何運用思維導圖來整理知識，如何通過小組討論來激發思考等。 更重要的是，本書強調瞭“元認知”的能力，即“認識自己的學習”的能力。引導孩子反思自己的學習過程，瞭解自己的強項和弱項，並根據自身情況調整學習策略。例如，當孩子在某個科目上遇到睏難時，引導他們分析原因，是方法不對？還是基礎不牢？然後共同尋找解決方案。 此外，本書也強調瞭“自主學習”的重要性。鼓勵孩子設定學習目標，製定學習計劃，並為自己的學習負責。傢長在其中扮演的角色，是支持者和引導者，而非控製者。當孩子在自主學習的過程中遇到挫摺時，給予鼓勵和支持，幫助他們剋服睏難，建立自信。 六、 傢庭與支持：教育的堅實後盾 教育並非孩子一個人的“單打獨鬥”，而是需要整個傢庭的共同努力和支持。良好的傢庭氛圍，融洽的親子關係，是孩子健康成長的溫床。 本書的第五部分，深入探討瞭“傢庭教育的重要性與親子關係的構建”。它指齣，父母是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。父母之間的和諧關係，以及父母對孩子無條件的愛和支持，是孩子安全感和自信心的重要來源。 本書提供瞭一係列關於如何建立良好親子溝通的實用建議，包括如何有效地傾聽，如何錶達愛意，如何與孩子分享快樂和分擔煩惱。同時，它也強調瞭父母在教育中的分工與閤作，以及如何通過傢庭會議等形式，共同參與到孩子的教育決策中來。 此外，本書也關注瞭傢庭教育中的一些普遍性問題，例如，如何處理孩子與祖輩的教育觀念差異，如何平衡工作與傢庭，如何應對孩子成長中的青春期叛逆等。通過提供專業的建議和案例分析，幫助傢長們找到解決問題的有效方法，為孩子的成長提供堅實的支持。 七、 結語：教育的藝術，智慧的傳承 《望子成龍：傢長智慧的傳承與教育的藝術》並非一本教條式的教科書，而是一部充滿智慧與人文關懷的作品。它鼓勵傢長們以一種更開闊的視野、更包容的心態、更藝術的方式去麵對孩子的成長。教育是一場馬拉鬆，而非短跑衝刺，它需要耐心、智慧和持續的投入。 本書希望通過引導傢長們理解教育的本質，掌握科學的教育方法，構建和諧的傢庭關係，最終幫助孩子們成長為獨立、自信、有愛心、有責任感，並具備終身學習能力的優秀人纔。它相信，每一個孩子都是獨一無二的珍寶，而每一個傢長，都能夠通過學習和實踐，成為孩子生命中最閃耀的星辰。教育的藝術，在於用愛與智慧，點亮孩子的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺是，它關注的重點不是“如何改造孩子”，而是“如何升級父母自己”。作者花瞭大量篇幅來剖析父母自身的認知偏差和情緒盲區，這纔是整本書的精髓所在。比如，書中關於如何剋服“比較心”的那段論述，簡直是直擊我內心深處的那根弦——總是不自覺地拿自己的孩子和彆人傢的比較。這本書用無可辯駁的邏輯和充滿人文關懷的視角，幫我打碎瞭這種無效的焦慮，轉而聚焦於孩子獨有的發展軌跡。閱讀過程中，我時常會因為作者精準的措辭而停下來，比如“育兒的成熟，是學會接受不確定性”，這句話的份量，隻有身處其中的父母纔能體會。它鼓勵我們放下“控製欲”，去培養孩子的好奇心和解決問題的能力。這本書讀起來非常酣暢淋灕，它沒有給你虛假的希望，而是給你麵對現實的勇氣和一套實用的工具，讓你能夠自信地走好接下來的每一步。它不是一本工具書，更像是一場深刻的自我對話。

評分☆☆☆☆☆

老實說，市麵上關於教育的書籍太多瞭，大多是重復來重復去的那幾套理論，讀起來味同嚼蠟。但這一本，絕對是鶴立雞群。它最吸引我的地方在於，它探討瞭如何處理“代際差異”帶來的衝突。作者非常坦誠地承認，我們這一代人的教育經曆和孩子成長的世界是完全不同的，因此，盲目套用老一套的經驗是行不通的。書中對於如何“有效傾聽”的描寫，細緻到瞭肢體語言和眼神交流的層麵，讓我意識到自己以前的“聽”大多隻是在等待反駁的機會。它教會我如何真正進入孩子的世界，理解他們那些看似無理取鬧行為背後的真正訴求。這種深度的洞察力，是其他很多泛泛而談的書籍所不具備的。而且，這本書的結構設計非常人性化，它不是一上來就講大道理，而是通過一係列引人入勝的故事開場，讓人自然而然地被代入情境，從而心悅誠服地接受作者的觀點。讀完後，我感覺我和孩子的溝通頻道好像一下子被調準瞭，信號變得清晰而穩定。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常獨特，帶著一種溫和而堅定的力量感，讀起來讓人感到非常踏實。它沒有販賣焦慮，反而像是一劑定心丸。我個人對書中關於“長期主義”的觀點深以為然。很多父母都追求立竿見影的效果，但這本書耐心地告訴我們，真正的教育是一場馬拉鬆，需要的是持續的、有耐心的投入。其中關於如何建立傢庭的“非協商性原則”那一章，我反復看瞭三遍。它不是要傢長鐵腕統治，而是通過一緻性的行動，讓孩子明白什麼是不可動搖的底綫，這對於培養孩子的規則意識和安全感至關重要。書裏提到的那些“微小的勝利”，比如一次成功的有效溝通，一次孩子主動承擔責任的瞬間，都被放大和贊揚，這極大地鼓舞瞭像我這樣容易在日常瑣碎中感到疲憊的傢長。它讓我重新審視瞭自己對“成功教育”的定義，不再是分數和排名，而是孩子內在的韌性和品格。這本書就像是一位經驗豐富的園丁，告訴你如何耐心澆灌，等待花開，而不是揠苗助長。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為現代父母量身定做的指南！我讀完後感覺像是被卸下瞭好幾塊巨石，心裏豁然開朗。它沒有那種高高在上的說教感，反而是用一種非常接地氣、充滿生活氣息的方式，剖析瞭我們為人父母常常陷入的誤區。尤其讓我印象深刻的是關於“界限感”的那一部分，作者強調的不是生硬的規則，而是一種基於尊重和理解的框架搭建。比如，書中提到的那個“選擇的藝術”，讓孩子在有限的範圍內做主，既滿足瞭他們的自主需求，又不會讓父母失控。我立刻在傢裏試驗瞭，效果立竿見影，爭吵聲明顯減少瞭。這本書的語言非常細膩，很多地方的描述精準到我差點以為作者偷窺瞭我的傢庭日常。它不追求“完美父母”，而是鼓勵我們接受自己的不完美，並在與孩子的互動中不斷學習和調整。讀起來一點都不枯燥，常常是讀完一個章節，我就得停下來，靜靜地迴味好一會兒，思考自己過去的處理方式哪裏可以做得更好。這本書更像是一位經驗豐富的老朋友在耳邊輕聲細語，給予的建議既有理論支撐，又有無數鮮活的案例佐證，讓人信服又溫暖。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這類育兒書是持懷疑態度的，總覺得它們要麼過於理想化，要麼就是故作高深。但這本書徹底顛覆瞭我的看法。它最厲害的地方在於，它沒有試圖給你一個“標準答案”，而是提供瞭一套強大的“思維工具箱”。作者似乎深諳當代親子關係中的微妙張力，比如，在“授權”和“控製”之間那條看不見的紅綫，這本書給齣瞭非常實用的操作路徑。我特彆喜歡書中對於“情緒管理”的闡述，它沒有簡單粗暴地告訴孩子“不許哭”，而是深入挖掘瞭情緒背後的需求，引導孩子為自己的感受命名。這套方法論，我用來處理孩子發脾氣時，簡直是神器！以前我常常手忙腳亂，現在能更沉著冷靜地應對。書中的案例分析極其到位，那些小小的傢庭場景，仿佛就在眼前上演，讓你忍不住點頭稱是。我感受到的不是說教，而是一種深切的共情和智慧的傳遞。這本書的結構也很棒，邏輯清晰，層層遞進，讀起來有種抽絲剝繭的快感，每次閤上書本，都覺得自己又解鎖瞭一項育兒新技能。