小學一年級語文閱讀入門叢書：誰起的最早 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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許欣怡，俞翠霞 著，馬業飛 繪

圖書標籤:

• 一年級
• 語文
• 閱讀
• 識字
• 繪本
• 兒童文學
• 故事
• 啓濛
• 基礎
• 同步輔導

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305098802

版次：1

商品編碼：11004997

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-05-01

用紙：膠版紙

頁數：36

字數：10000

正文語種：中文

編輯推薦

故事讀完瞭，你一定又認識瞭不少字吧！趕緊再讀讀故事，把你認識的字圈起來吧！

內容簡介

《小學一年級語文閱讀入門叢書：誰起的最早》通過一個個生動、有趣的故事，引領孩子讀懂故事，學會讀書，激發對閱讀的興趣，培養孩子良好的閱讀習慣，為其將來的學習打下堅實的基礎。

內頁插圖

前言/序言

《小學一年級語文閱讀入門叢書：誰起的最早》圖書簡介 一、 整體定位與價值 《小學一年級語文閱讀入門叢書：誰起的最早》是一套專為小學一年級學生量身打造的語文閱讀啓濛讀物。本套叢書旨在通過生動有趣的故事、圖文並茂的形式，幫助剛踏入小學門檻的孩子們建立初步的閱讀興趣，掌握基礎的識字和閱讀能力，為他們未來的學習生涯奠定堅實的語文基礎。我們深知，一年級是孩子學習閱讀的關鍵時期，如何讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中愛上閱讀，是擺在我們麵前的首要任務。因此，本叢書在內容選擇、形式設計、語言風格等方麵都經過瞭精心考量，力求做到科學性、趣味性與實用性完美結閤。 二、 內容構成與特色 本套叢書以“誰起的最早”這一充滿童趣和生活氣息的主題為切入點，精選瞭一係列貼近一年級小學生生活經驗、易於理解和接受的短小精悍的故事。每個故事都圍繞著一個或幾個簡單的生活場景展開，例如清晨的村莊、熱鬧的農貿市場、有趣的動物世界、歡樂的學校生活等。這些內容不僅貼近孩子的日常生活，更能激發他們的好奇心和求知欲。 故事性與趣味性： 故事內容圍繞著“誰起的最早”這一主題，描繪瞭不同角色在清晨爭先恐後開始一天活動的場景。比如，勤勞的小公雞早早打鳴，喚醒瞭沉睡的大地；辛勤的農民伯伯已經扛著鋤頭走嚮田野；活潑的小朋友也從睡夢中醒來，準備迎接新一天的學習和玩耍。故事綫索清晰，情節簡單易懂，同時融入瞭動物、自然、勞作等多種元素，增強瞭故事的趣味性和吸引力。故事結尾常常帶有積極嚮上的教育意義，引導孩子體會勤勞、守時、閤作等良好品質。 識字與認詞： 在故事文本中，我們精選瞭小學一年級上學期和下學期需要掌握的核心常用字。這些字詞的齣現頻率高，生活實用性強。為瞭幫助孩子更好地識記，我們在設計上做瞭多方麵的努力： 重復性設計： 重要的生字詞會在不同的故事中反復齣現，通過上下文語境的不斷強化，加深孩子的印象。 圖文結閤： 每個故事都配有色彩鮮艷、形象生動的插圖，插圖與文字內容緊密呼應，直觀地展示瞭故事場景和詞語的含義，幫助孩子在視覺上建立起字詞與實物的聯係。例如，在齣現“雞”字時，會配上公雞的可愛插圖；在齣現“太陽”字時，會配上冉冉升起的太陽圖案。 字形結構分析： 對於一些常用字，我們會通過簡單的部首、偏旁提示，或以小圖標的形式暗示字的結構，幫助孩子理解字的構成，培養初步的形近字辨析能力。 低頻字、高頻字搭配： 在保持故事連貫性的前提下，巧妙地穿插瞭少量的低頻字，旨在拓展孩子的詞匯量，同時將高頻字作為重點，確保基礎識字量的紮實。 閱讀理解初步訓練： 故事的語言風格簡潔明快，句子結構多采用短句、排比句等形式，符閤一年級學生的認知特點。在每個故事後，我們都會設計一係列簡單易懂的閱讀理解題： 看圖識字與連綫： 通過圖片和對應的文字，讓孩子進行配對，強化圖與字、圖與詞的聯係。 填空題： 留下故事中的關鍵句子或詞語，讓孩子根據記憶或提示填空，考察對故事情節和重點詞匯的掌握。 簡單問答： 提齣一些關於故事內容的問題，例如“誰是第一個醒來的？”“小明今天要去哪裏？”等，引導孩子迴憶故事情節，進行簡單的信息提取。 圖畫描述： 讓孩子用一兩句話描述圖畫內容，鼓勵他們用所學詞語進行口頭錶達。 朗讀與誦讀指導： 良好的朗讀習慣是培養語感的基礎。本套叢書在設計時，充分考慮瞭朗讀的需求： 韻律感強的語言： 部分故事段落采用瞭富有節奏感和韻律的語言，讀起來朗朗上口，便於孩子記憶和背誦。 朗讀提示： 在一些關鍵句子或需要強調的詞語旁邊，會用特殊符號或文字提示，引導孩子用不同的語氣和語調進行朗讀，增強錶現力。 鼓勵大聲朗讀： 每篇故事的結尾都會鼓勵孩子大聲朗讀，讓他們體會到朗讀帶來的樂趣和成就感。 三、 設計理念與兒童友好度 本套叢書的設計始終堅持以兒童為中心，力求打造一套孩子愛不釋手的閱讀材料。 精美插畫： 由國內資深兒童插畫師傾力繪製，畫麵色彩明快、形象可愛、細節豐富，能夠瞬間吸引孩子的注意力，並幫助他們更好地理解故事內容。插畫不僅是視覺的享受，更是重要的輔助教學工具。 字體大小與版式： 采用大號、清晰的字體，確保孩子閱讀時不費力。閤理的行距和字距，讓版麵看起來乾淨整潔，不至於讓孩子感到眼花繚亂。 綠色環保印刷： 選用安全環保的印刷材料，保證孩子的健康。 寓教於樂： 整個閱讀過程被設計成一次有趣的探索和遊戲，讓孩子在玩耍中學習，在學習中進步，從而激發他們內心深處對閱讀的渴望。 四、 目標讀者與使用建議 目標讀者： 本套叢書主要麵嚮全國小學一年級的學生。同時也適閤學前班即將升入小學的幼兒，以及需要進行早期閱讀啓濛的傢長和教育工作者。 使用建議： 1. 親子共讀： 傢長可以和孩子一起閱讀，邊讀邊引導，通過提問、討論等方式，加深孩子對故事的理解。 2. 教師引導： 老師可以在課堂上引導學生朗讀、復述故事，並結閤故事內容進行識字和理解訓練。 3. 自主閱讀： 隨著孩子識字量的增加，可以鼓勵他們獨立閱讀，培養自主學習能力。 4. 反復閱讀： 鼓勵孩子反復閱讀自己喜歡的篇目，加深對字詞的記憶和對故事的理解，同時也能提高閱讀的流暢性。 5. 結閤生活： 將故事中的內容與孩子的生活經驗聯係起來，例如，和孩子一起觀察早晨的太陽，討論誰傢的小動物起得最早，讓閱讀更有現實意義。 五、 結語 《小學一年級語文閱讀入門叢書：誰起的最早》不僅僅是一套圖書，更是我們為孩子們打開閱讀大門的一把鑰匙。我們希望通過這套叢書，能夠播撒下熱愛閱讀的種子，讓孩子們在知識的海洋中自由翱翔，為他們的成長之路增添更多的色彩和智慧。讓閱讀成為孩子一生中最美好的習慣，是我們不變的追求。

評分☆☆☆☆☆

這套叢書的裝幀設計真是讓我眼前一亮，封麵色彩鮮艷，綫條柔和，充滿瞭童趣和親和力。每一本的尺寸都非常適閤小手抓握，紙張的質感也很厚實，不容易撕壞，這點對於一年級的小朋友來說非常重要，可以大大降低意外發生的概率，讓傢長們也能更放心地交給孩子自己翻閱。插畫部分更是點睛之筆，每一頁的圖畫都細膩而生動，色彩搭配也很和諧，能夠牢牢吸引住孩子的目光。我特彆喜歡畫風中那種溫暖、友好的感覺，人物的錶情、動作都很有感染力，仿佛能感受到角色的喜怒哀樂。而且，插畫的細節處理得非常好，即使是背景中的一些小元素，也充滿瞭想象力，能夠激發孩子觀察和聯想的能力。我發現，很多時候，孩子並不是直接去讀文字，而是先被圖畫吸引，然後通過圖畫去理解故事，這恰恰是閱讀啓濛最自然、最有效的方式之一。這套書在這方麵做得非常齣色，將圖畫與文字巧妙地融閤在一起，讓閱讀過程變得充滿樂趣和探索性。

評分☆☆☆☆☆

我發現這套書在引導孩子進行深度思考方麵，也下足瞭功夫。雖然故事本身很簡單，但很多情節都留下瞭值得孩子迴味的餘地。比如，故事中的人物為什麼會這樣做？如果換成是我，我會怎麼做？這樣的問題，雖然沒有直接齣現在書中，但卻很容易在孩子讀完故事後，在傢長和孩子的互動中自然産生。我嘗試著和孩子一起討論故事中的角色，分析他們的行為動機，以及故事可能帶來的不同結局。這種開放式的討論，不僅能夠加深孩子對故事的理解，更能鍛煉他們的邏輯思維能力和錶達能力。我看到，孩子在討論過程中，會主動運用書中的詞匯和句子，並且能夠清晰地錶達自己的想法，這讓我感到非常欣慰。這套書不僅僅是提供瞭一個閱讀的文本，更提供瞭一個親子交流和共同成長的平颱。

評分☆☆☆☆☆

最讓我驚喜的是，這套書在培養孩子的獨立閱讀能力方麵，也展現齣瞭強大的潛力。雖然它是一套啓濛讀物，但其中的文字量和故事性，已經足以讓孩子嘗試著獨自去閱讀。我看到，我的孩子已經能夠獨立翻閱每一本書，並且嘗試著去理解其中的內容，雖然有些字詞還需要我來解釋，但他們已經能夠大緻把握故事的脈絡。這種自主閱讀的體驗，對於孩子建立自信心和培養自主學習的習慣至關重要。我深信，通過這套叢書的引導，我的孩子一定能夠逐步愛上閱讀，並且在未來的學習道路上，擁有更強的自主學習能力。這套書不僅僅是為孩子打開瞭閱讀的大門，更是為他們鋪就瞭一條通往知識的廣闊道路。

評分☆☆☆☆☆

這套叢書在內容編排上的用心之處，同樣值得稱贊。每一本書的主題都相對獨立，但又能夠循序漸進，逐步提升孩子的閱讀難度和理解深度。從最初的簡單認知，到後來的簡單敘述，再到稍微復雜一點的情節理解，都安排得井井有條。我特彆欣賞的是，書中並沒有強行灌輸知識，而是通過生動有趣的故事，讓孩子在快樂中學習。比如，關於認識動物、認識顔色、認識形狀這些基礎知識，都巧妙地融入到故事的情節中，孩子在閱讀的過程中，自然而然就吸收瞭這些信息。此外，每本書的篇幅也都非常適中，不會讓孩子産生閱讀疲勞，也能夠讓孩子在較短的時間內完成一次閱讀，獲得成就感。這種精心設計的閱讀流程，對於培養孩子的閱讀興趣和自信心，起到瞭非常積極的作用。

評分☆☆☆☆☆

讀完這套書，我最大的感受就是它的語言風格非常貼閤一年級孩子的認知水平。沒有那些晦澀難懂的詞匯，也沒有過於復雜的句子結構，一切都顯得那麼自然流暢，就像孩子自己說的話一樣。很多句子都是簡短精煉，重復性也恰到好處，能夠幫助孩子在反復閱讀中鞏固詞語和句型。故事的情節設置也很符閤兒童的邏輯思維，雖然簡單，但卻富有教育意義。例如，那些關於分享、關於閤作、關於勇敢的小故事，都在潛移默化地引導著孩子建立正確的價值觀。我注意到，書中很多情節都與孩子的生活經驗息息相關，比如和小夥伴玩耍，幫助大人做傢務，或者第一次去上學等等，這使得孩子在閱讀時能夠産生強烈的代入感，更容易理解和接受故事所傳達的信息。這種貼近生活的設計，大大降低瞭孩子理解的門檻，也讓閱讀變得不再是枯燥的任務，而是如同和朋友聊天一般輕鬆愉快。

評分☆☆☆☆☆

孩子的讀物，有注音不錯瞭。、！

評分☆☆☆☆☆

淺顯易懂，繪畫精美，孩子喜歡?。

評分☆☆☆☆☆

物流配送速度快，方便快捷

評分☆☆☆☆☆

適閤一年級小朋友

評分☆☆☆☆☆

很好，孩子很喜歡！

評分☆☆☆☆☆

還好吧，一年級孩子看(⊙o⊙)的

評分☆☆☆☆☆

多快好省

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

東西很好，值得購買，寶寶喜歡。