21世纪英语专业系列教材：英汉与汉英翻译教程 [A Textbook of English-Chinese and Chinese-English Translation] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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柯平 著

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• 翻译教程
• 英语专业
• 英汉翻译
• 汉英翻译
• 21世纪教材
• 语言学
• 外语教学
• 大学教材
• 专业英语
• 翻译技巧

出版社： 北京大学出版社

ISBN：9787301014547

版次：1

商品编码：11042815

包装：平装

外文名称：A Textbook of English-Chinese and Chinese-English Translation

开本：32开

出版时间：1992-03-01

用纸：胶版纸

页数：209

字数：135000

内容简介

《21世纪英语专业系列教材：英汉与汉英翻译教程》在引进符号关系的三个方面（语义关系、句法关系、语用关系）的同时，讨论了翻译的重要过程——理解，较深入地分析了在对原文正确理解的基础上如何恰当表述以及理解与表述之间的关系问题。全书文字简洁，不少例句美妙有趣，具有相当的可读性。

内页插图

目录

第一章 绪论
第一节 翻译在文化交流和社会发展中的作用
第二节 翻译课在外语教学中的地位
第三节 翻译的概念
第四节 可译性问题
第五节 译者的素养

第二章 翻译的语义学
第一节 意义的概念
第二节 三类符号学意义
一 指称意义
二 言内意义
三 语用意义
第三节 首先保证特定上下文中主要意义的传译
第四节 风格的重新考虑
第五节 翻译质量标准：符号学的翻译原则
一 前人提出的翻译原则
二 符号学的翻译原则

第三章 翻译的过程
第一节 理解
一 理解的精确
二 受言内因素支配的理解
三 受言外因素支配的理解
四 文化因素
第二节 传达
一 语序
二 被动句
三 主语的选择
四 长句
五 变通和补偿手段
六 比喻
七 专名
八 拟声词
九 倍数
十 韵律
第三节 校改
一 校对的必要
二 去除翻译腔：文字润饰

第四章 错译分析
第一节 主要由言内因素或不当的翻译原
则引致的错误
一 欠额翻译
二 “超额”翻译
第二节 言内因素和言外因素均可引致的错误
一 错解原意
二 使生误解
第三节 主要由言外因素引致的错误
练习
后记

前言/序言

《21世纪英语专业系列教材：英汉与汉英翻译教程》 本书旨在为英语专业学生提供一套系统、全面的英汉互译理论与实践指导。教材紧扣时代脉搏，聚焦21世纪翻译领域的新特点、新趋势，力求培养具备扎实双语功底、深刻跨文化理解能力和熟练翻译技能的复合型翻译人才。 内容梗概： 本书内容涵盖英汉与汉英翻译的各个核心层面，从宏观的翻译理论到微观的翻译技巧，从经典的翻译文体到前沿的翻译应用，均有所涉猎。 第一部分：翻译理论与导论 翻译的本质与功能： 深入探讨翻译作为跨文化交际的桥梁作用，分析翻译活动在社会、经济、文化等领域的重要性。 翻译的标准与原则： 介绍国内外主流的翻译理论，如信达雅、目的论、功能对等理论等，并结合实例分析其在实践中的应用，引导学生建立科学的翻译观。 翻译过程的认知： 剖析翻译过程中的心理活动，包括信息接收、理解、转换和表达等环节，帮助学生认识翻译的复杂性，掌握提高翻译效率的方法。 文化在翻译中的作用： 强调文化背景对于准确理解和传达原文信息的重要性，探讨文化差异对翻译带来的挑战，以及如何通过文化调适实现有效的跨文化沟通。 第二部分：英汉互译实践 词汇层面的翻译： 词义的辨析与选择： 详细讲解词语的多义性、语域、语体对词义选择的影响，教授如何根据上下文精准选择词语，避免误译。 习语、固定搭配与俚语的翻译： 针对英汉文化在习语、固定搭配等方面的差异，提供系统的翻译策略，包括意译、直译、增译、减译等，并配以大量例句。 专业术语的翻译： 强调专业词汇的准确性，介绍术语翻译的原则与方法，指导学生如何利用专业词典、术语库等资源，并分析不同学科领域翻译的特点。 句子层面的翻译： 句子结构转换： 深入分析英汉两种语言在句子结构上的差异，如语序、词性、句式等，教授如何进行有效的句子结构转换，使译文符合汉语表达习惯。 长句的拆分与合并： 讲解处理复杂长句的技巧，包括如何通过切分、重组、增补连接词等方式，使译文清晰流畅。 被动语态、虚拟语气、从句的翻译： 针对这些语法现象，提供具体的翻译方法和注意事项，确保译文准确传达原文含义。 篇章层面的翻译： 语篇连接与衔接： 探讨篇章的连贯性与衔接手段，分析英文和中文在篇章组织方式上的不同，教授如何运用恰当的连接词和过渡语，使译文逻辑清晰、结构紧凑。 语体与风格的翻译： 分析不同文体的特点，如政论、科技、文学、新闻等，指导学生如何把握原文的语体风格，并在译文中加以体现，力求“神似”而非“形似”。 跨文化语篇的翻译： 聚焦文化敏感性问题，分析如何处理涉及价值观、历史事件、社会习俗等方面的语篇，避免文化冲突，促进相互理解。 第三部分：汉英互译实践 汉语特点与英译难点： 分析汉语特有的表达方式，如省略、被动、词语的灵活性等，并探讨其在英译过程中可能遇到的挑战。 结构对等与意义对等： 强调在汉译英时，译文不仅要传达原文意义，更要符合英语的语言结构和表达习惯，避免“中式英语”。 词汇选择与语法运用： 指导学生如何根据英语的表达习惯选择恰当的词汇，并正确运用英语的语法结构。 篇章组织与风格再现： 教授如何将汉语篇章的逻辑和结构转化为符合英语表达习惯的组织方式，并力求在译文中再现原文的风格。 第四部分：翻译文体与应用 新闻翻译： 讲解新闻报道的特点，包括时效性、客观性、简洁性等，以及新闻标题、导语、主体内容的翻译技巧。 科技翻译： 侧重于科技文献的翻译，强调术语的准确性、表达的严谨性，以及图表、公式等的处理。 文学翻译： 探讨文学翻译的艺术性，包括对意境、情感、语言风格的把握，以及修辞手法的处理。 经贸翻译： 聚焦商务合同、公司介绍、市场报告等经贸文本的翻译，强调专业性、准确性和法律效力。 法律翻译： 介绍法律文本的特点，如严谨性、精确性、固定用法等，强调法律翻译的专业性和准确性。 影视字幕翻译： 探讨影视字幕翻译的特殊性，包括字数限制、画面配合、文化适应性等，以及如何做到既准确又生动。 第五部分：翻译练习与评估 精选练习题： 配备大量形式多样、难度递进的英汉互译练习题，涵盖词汇、句子、篇章等各个层面。 范文赏析与点评： 提供高质量的翻译范文，并进行深入点评，分析其翻译策略与技巧，供学生参考借鉴。 自查与互评： 鼓励学生通过自我检查和同学互评的方式，发现问题，提升翻译能力。 翻译工具与资源： 介绍实用的翻译工具，如词典、语料库、翻译记忆软件等，并推荐相关学习资源。 教学特色： 理论与实践紧密结合： 既有深入的理论阐释，又有丰富的实践练习，帮助学生将理论知识转化为实际翻译能力。 强调跨文化视角： 贯穿全书的跨文化意识，引导学生关注文化差异，提升翻译的文化敏感性。 注重前沿性与实用性： 紧跟翻译领域的新发展，关注当下社会所需的翻译技能。 例证丰富，贴近实际： 大量采用真实语料，覆盖广泛的题材和体裁，使学习内容更具参考价值。 鼓励自主学习与探究： 提供多种学习途径，激发学生的学习兴趣和自主探索精神。 通过本教材的学习，学生将能够系统地掌握英汉互译的基本理论、原则和方法，能够独立完成多种类型文本的翻译任务，并为未来在翻译、外事、教育、出版等领域从事相关工作打下坚实基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排结构非常清晰，逻辑性强。每一章都围绕一个主题展开，理论讲解、例句分析、练习题，环顾四周，一气呵成。让我印象深刻的是，书中关于“语体风格”的分析。翻译不仅仅要传达信息，还要尽可能地保留原文的语体风格，这是非常具有挑战性的。作者通过大量的案例，比如如何翻译不同语气的句子，如何处理不同的文体（如说明文、议论文、抒情文），让我受益匪浅。尤其是在翻译文学作品时，如何捕捉和传达作者的情感、语气和韵味，这本书给了我很多启发。

评分☆☆☆☆☆

更让我惊喜的是，这本书在理论讲解之后，紧接着就是大量的实践练习。这些练习的设计非常巧妙，从词汇的翻译，到句子的转换，再到篇章的解读，层层递进。而且，每一个练习后面都附有详细的译文和精辟的评析。这些评析不仅仅是告诉我们“对”或“错”，而是深入剖析了错误的原因，并给出了更优化的翻译思路和方法。我印象最深的是关于“意译”和“直译”的讨论，书中通过对比分析，让我深刻理解了什么时候需要“形似”，什么时候需要“神似”，避免了机械翻译的弊端。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的亮点之一，在于它对于“语际转换”技巧的深入剖析。翻译的过程，其实就是一个不断进行语际转换的过程。作者通过大量生动形象的例子，讲解了诸如增译、减译、词类活用、句式转换等多种转换技巧，并阐述了它们在不同语境下的适用性。我尤其欣赏书中对“意境再现”的探讨，这对于文学翻译至关重要。如何将原文的画面感、情感色彩、节奏韵律通过译文传递给读者，这本书给出了非常多富有启发性的思路和方法。

评分☆☆☆☆☆

我是一名热爱阅读的翻译爱好者，一直渴望提高自己的英汉互译能力。在接触到这本书之前，我常常因为找不到合适的学习材料而感到迷茫。这本书的出现，无疑为我打开了一扇新的大门。它不仅仅是一本教材，更像是一位经验丰富的翻译向导。书中关于“上下文语境”对翻译影响的分析，让我醍醐灌顶。很多时候，同一个词语在不同的语境下，会有截然不同的含义，而翻译的关键就在于准确把握语境，选择最恰当的译法。这本书提供了许多练习，让我有机会在大量的语境中反复体会和练习这一点。

评分☆☆☆☆☆

我是一名有多年翻译经验的从业者，在日常工作中，有时会遇到一些棘手的翻译问题，总觉得在理论上不够系统，在实践中缺乏更深入的指导。《21世纪英语专业系列教材：英汉与汉英翻译教程》这本书，在很大程度上解决了我的困惑。它不仅梳理了翻译的基本理论，更重要的是，它提供了一系列非常具有操作性的方法论。书中关于“汉译英”时如何避免“中式英语”的分析，让我学到了很多宝贵的经验。它从词汇选择、句子结构、表达习惯等多个方面，给出了切实可行的建议，极大地提升了我汉译英的质量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁大气，字体清晰，一看就知道是专业的教材。我本来对翻译教学有些畏难情绪，总觉得翻译是一门玄而又玄的艺术，难以捉摸。然而，当我翻开这本书，这种顾虑很快就被消除了。首先，它并没有一开始就抛出大量艰深的理论，而是循序渐进地从最基础的概念讲起，比如翻译的定义、目的、原则，以及英汉两种语言在结构、思维方式上的根本差异。作者通过大量的例句，生动形象地阐释了这些概念，让我这个初学者也能迅速理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常亲切，没有那种高高在上的学术腔调，更像是经验丰富的老师在手把手地教导我们。作者在讲解过程中，经常会分享自己翻译过程中的一些心得体会，以及遇到的困难和解决方法，这让我感觉非常贴近。我记得其中一章讲到“翻译的忠实度与可读性之间的平衡”，书中通过几个非常经典的案例，展示了如何在不失真的前提下，让译文更加流畅自然，读起来更像母语写就的文章。这种深入的探讨，远超出了我以往接触到的翻译教材。

评分☆☆☆☆☆

这本书的另一个突出优点是，它非常注重培养读者的“翻译意识”。翻译意识，就是一种敏锐的、能够识别翻译难点、并找到解决方法的“感觉”。作者通过层层递进的练习，以及对错误译文的剖析，潜移默化地提升了我的翻译意识。我发现，在阅读这本书的过程中，我不再是简单地套用某个规则，而是开始能够主动地去思考，去分析，去权衡，从而做出更符合实际情况的翻译决策。这种能力的提升，对于任何一个希望成为优秀翻译的人来说，都是至关重要的。

评分☆☆☆☆☆

这本书最令我称道的一点是，它非常注重中西方文化差异在翻译中的体现。翻译绝不仅仅是语言层面的转换，更是文化层面的交流。作者通过对大量跨文化交流中出现的翻译难题的分析，揭示了文化背景对翻译决策的重要性。例如，在翻译一些习语、谚语，或者带有深厚文化内涵的文学作品时，如果忽略了文化差异，译文很可能就会变得生硬、晦涩，甚至产生误解。这本书提供了非常实用的方法，指导我们如何识别和处理这些文化障碍，让译文既忠实于原文，又能被目标语读者所接受和理解。

评分☆☆☆☆☆

作为一名英语专业的学生，我一直觉得翻译这门课很难找到一本真正贴合我们需求的教材。市面上很多翻译书籍要么过于理论化，要么练习量不足，要么就是停留在非常基础的层面。《21世纪英语专业系列教材：英汉与汉英翻译教程》则恰恰填补了这一空白。它将英汉互译的理论、技巧和实践有机地结合在一起，涵盖了新闻、文学、科技、商务等多个领域，极具实用性。我特别喜欢书中对不同领域翻译特点的分析，比如文学翻译的诗意表达，科技翻译的严谨准确，商务翻译的商业性等等，这些都让我对翻译有了更全面、更深刻的认识。

评分☆☆☆☆☆

4.你们的工作是什么？只会凭着当时的情感做事吗？应该不是那样吧......本小组的使命……是要保护这个小鬼不能受到伤害。到死为止。

评分☆☆☆☆☆

书还来京东印刷很精美，正版书籍，价格有折扣惠，送货快，当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这本书是:..柯平1.柯平的作品，质量有保证，一直都跟着看，内容也很不错，编辑推荐的也很好，我很喜欢，内容也是没的说，很赞21世纪英语专业系列教材英汉与汉英翻译教程在引进符号关系的三个方面（语义关系、句法关系、语用关系）的同时，讨论了翻译的重要过程——理解，较深入地分析了在对原文正确理解的基础上如何恰当表述以及理解与表述之间的关系问题。全书文字简洁，不少例句美妙有趣，具有相当的可读性。，书的装帧很精美，文字很好，我很喜欢21世纪英语专业系列教材英汉与汉英翻译教程在引进符号关系的三个方面（语义关系、句法关系、语用关系）的同时，讨论了翻译的重要过程——理解，较深入地分析了在对原文正确理解的基础上如何恰当表述以及理解与表述之间的关系问题。全书文字简洁，不少例句美妙有趣，具有相当的可读性。.这本书是:..柯平1.柯平的作品，质量有保证，一直都跟着看，内容也很不错，编辑推荐的也很好，我很喜欢，内容也是没的说，很赞21世纪英语专业系列教材英汉与汉英翻译教程在引进符号关系的三个方面（语义关系、句法关系、语用关系）的同时，讨论了翻译的重要过程——理解，较深入地分析了在对原文正确理解的基础上如何恰当表述以及理解与表述之间的关系问题。全书文字简洁，不少例句美妙有趣，具有相当的可读性。，书的装帧很精美，文字很好，我很喜欢21世纪英语专业系列教材英汉与汉英翻译教程在引进符号关系的三个方面（语义关系、句法关系、语用关系）的同时，讨论了翻译的重要过程——理解，较深入地分析了在对原文正确理解的基础上如何恰当表述以及理解与表述之间的关系问题。全书文字简洁，不少例句美妙有趣，具有相当的可读性。。这本书是:..柯平1.柯平的作品，质量有保证，一直都跟着看，内容也很不错，编辑推荐的也很好，我很喜欢，内容也是没的说，很赞21世纪英语专业系列教材英汉与汉英翻译教程在引进符号关系的三个方面（语义关系、句法关系、语用关系）的同时，讨论了翻译的重要过程——理解，较深入地分析了在对原文正确理解的基础上如何恰当表述以及理解与表述之间的关系问题。全书文字简洁，不少例句美妙有趣，具有相当的可读性。，书的装帧很精美，文字很好，我很喜欢21世纪英语专业系列教材英汉与汉英翻译教程在引进符号关系的三个方面（语义关系、句法关系、语用关系）的同时，讨论了翻译的重要过程——理解，较深入地分析了在对原文正确理解的基础上如何恰当表述以及理解与表述之间的关系问题

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

今天刚刚拿到书，这本卫淇写的李清照人生不过一场绚烂花事很不错，李清照人生不过一场绚烂花事是作家卫淇的词作赏析新作。风格浪漫唯美。李清照人生不过一场绚烂花事精选易安词作33首，从武陵春（风住尘香花已尽）始，至好事近（风定落花深）结束。通篇以闲话家常、婉约诚挚的笔法评析、阐释，娓娓道来，不生涩，没有说教，只是一个学者探询的目光，向世人展现一位女词人生活的点点滴滴，她的喜怒哀乐，她的命运多舛，她的才高运蹇，她所经历的林林总总。一切都在词中，在卫淇的笔下，似乎每一个跳动的字符下都蕴含着说不尽的故事。倚门回首，却把青梅嗅——那人走进来，像午后一个淡微的梦。点绛唇蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗沾衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。少年时光总是如此的惹人怀念，宛如许久以前心中那只飞远的纸鸢。而少男少女们心底暗藏的情愫，就像在这世界的角落中悄悄绽放的花儿。那些最初的心动时分，是永生都铭刻在记忆深处的秘密印痕。罗幕遮香，柳外秋千出画墙。秋千春困解罗衣，画梁双燕归。桃杏依稀春暗度。谁在秋千，笑里轻轻语。词人们总是很喜欢咏叹秋千，或许是因为夏日的微风中那些摇摆不定的秋千总能如此轻易的拨动心弦吧。那些秋千旁的少女，带着些许羞涩而又是那样的天真无邪。她们仿佛是静谧的夜空中盈动的萤火虫——那些自在飞舞的流光，捕捉了整个世界注目的眼神。少女的心事，宛如清晨露珠上的微光，闪烁不定而又难以捉摸——正像白居易那首小诗中写的那样花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。当秋千轻轻摇荡，那些不着边际的遐想，或许也正随着青衣罗裙一起飞扬吧。那画墙中的小小秋千，似乎已经摇碎了整个夏天的碎片，缤纷散落了满地。纤纤手，绮罗衣，满院繁花笑语低。在这个自由天地，整个季节仿佛都被她轻轻握在手心。这样的无忧岁月，似乎永远都不会有人惊扰。或许，只有那小小的蝴蝶，才会偶尔在她心间投下翩跹的影子吧。这时，那人走进来，像午后一个淡微的梦。刚从秋千上下来的少女似乎有些手足无措，这位不期而至的陌生人宛如投入春水的一颗小石子，激荡起轻轻的涟漪。那斜戴着金钗慌张溜走、连鞋子都来不及穿的少女，和李后主词中刬袜步香阶，手提金缕鞋、佳人舞点金钗溜的深宫美人比起来，或许又有着别样不同的俏丽与多情吧。是走，还是留但其实她并不想就这么一走了之，只给人留下一个仓促惶然的背影。那个陌生人的模样她甚至还没看的太清楚呢。于是，她手把青梅，倚门回首。在那轻轻一嗅中，那个既羞涩又大胆的女孩，占尽了夏日的风情。在中国文学史上，从晚唐到五代都是所谓艳体诗颇为流行的时期，而以华美秾艳著称的词集花间集也正是编纂

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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用了以后 我考上了理想的大学

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打开书本[SM]，[ZZ]装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 [BJTJ]作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”[NRJJ]从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。[SZ]所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。[QY]所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。