具体描述
内容简介
《汽车修理工中级理论知识强化训练及模拟题集》对中级汽车维修工作所需的理论知识覆盖面广，题量充足，形式多样且实用性强，并经过教学实践对比检验，确实对学习者掌握汽车基本理论知识并能充分应对职业资格鉴定智能化考核很有帮助，很有指导意义。内页插图
目录
第一部分 强化训练题项目一 职业常识
练习一 职业道德与职业纪律
练习二 企业管理常识
练习三 法律常识
项目二 机械常识
练习一 机械制图
练习二 机械测量
练习三 机械材料
练习四 机械钳工
项目三 电工电子基础
练习一 电工基础
练习二 电子基础
项目四 汽车发动机
练习一 概述
练习二 曲柄连杆机构
练习三 配气机构
练习四 冷却润滑系
练习五 燃油供给系
项目五 汽车底盘
练习一 底盘概述及离合器
练习二 变速器
练习三 自动变速器
练习四 传动轴与主减差速器
练习五 转向系
练习六 行驶系
练习七 制动系
项目六 汽车电气设备
练习一 电源系统
练习二 启动系统
练习三 点火系统
练习四 辅助电器
练习五 汽车空调
练习六 发动机电控系统
项目七 综合训练系列
练习一 汽车维护系列
练习二 汽车维修标准系列
练习三 典型车型检修系列
练习四 “导致”系列
练习五 “关于甲、乙”系列
第二部分 模拟考试题
汽车修理工中级理论知识模拟试题（一）
汽车修理工中级理论知识模拟试题（二）
汽车修理工中级理论知识模拟试题（三）
汽车修理工中级理论知识模拟试题（四）
汽车修理工中级理论知识模拟试题（五）
汽车修理工中级理论知识模拟试题（六）
汽车修理工中级理论知识模拟试题（七）
汽车修理工中级理论知识模拟试题（八）
附录：《汽车修理工国家职业标准》考核大纲（中级部分摘录）
前言/序言
用户评价
评分
没有话可说，快递好快。。。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分非常好，物流也很快，很赞
评分好
评分还可以的，还可以的，
评分好，好，好，好，好，好，好，好，好，好，非常好！
评分对中级工考证很有用，。。。。。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
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