Access 2010數據庫案例教程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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葉愷，張思卿 編

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122145017

版次：1

商品編碼：11054114

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-08-01

用紙：膠版紙

頁數：246

正文語種：中文

內容簡介

　　《Access 2010數據庫案例教程》根據教育部高等學校計算機基礎教學指導委員會編製的《普通高等學校計算機基礎教學基本要求》最新版本中對數據庫技術和程序設計方麵的基本要求進行編寫。
　　本書以案例教學的方式編寫，主要內容包括數據庫基礎知識、Access2010數據庫、錶的創建與使用、查詢設計、結構化查詢語言SQL、窗體設計、報錶設計、宏、VBA與模塊、數據庫管理、數據庫安全。書中提供瞭豐富的案例和大量的習題。
　　《Access 2010數據庫案例教程》內容敘述清楚、示例豐富、圖文並茂、步驟清晰、易學易懂，可以作為普通高等院校各專業公共教材和全國計算機等級考試參考書。

目錄

第1章 數據庫基礎
1.1 數據庫簡介
1.1.1 數據庫基本概念
1.1.2 數據庫係統介紹
1.1.3 數據庫係統的特點
1.1.4 關係數據庫概述
1.2 數據模型
1.2.1 數據模型概述
1.2.2 構建數據模型
1.2.3 數據庫中的術語簡介
1.2.4 關係數據庫
1.2.5 構建數據庫模型
習題
第2章 Access 2010數據庫
2.1 Microsoft Access 2010簡介
2.1.1 Access 2010産品簡介
2.1.2 Access 2010的功能
2.2 Access 2010的新增功能
2.3 Access 2010的安裝
2.4 Access 2010的啓動與退齣
2.4.1 Access 2010的啓動
2.4.2 Access 2010的退齣
2.5 Access 2010的窗口操作
2.5.1 Access 2010的係統主窗口
2.5.2 Access 2010的數據庫窗口
2.6 創建數據庫
2.6.1 創建一個空白數據庫
2.6.2 利用模闆創建數據庫
2.6.3 創建數據庫的實例
2.6.4 數據庫的打開與關閉
2.6.5 管理數據庫
2.7 上機實訓
習題
第3章 錶的創建與使用
3.1 建立新錶
3.1.1 使用錶模闆創建數據錶
3.1.2 使用字段模闆創建數據錶
3.1.3 使用錶設計創建數據錶
3.1.4 在新數據庫中創建新錶
3.1.5 在現有數據庫中創建新錶
3.2 數據類型
3.2.1 基本類型
3.2.2 數字類型
3.2.3 日期和時間類型
3.2.4 是/否類型
3.2.5 快速入門類型
3.3 字段屬性
3.3.1 類型屬性
3.3.2 常規屬性
3.3.3 查詢屬性
3.4 修改數據錶與數據錶結構
3.4.1 利用設計視圖更改錶的結構
3.4.2 利用數據錶視圖更改錶的結構
3.4.3 數據的有效性
3.4.4 主鍵的設置、更改與刪除
3.5 建立錶之間的關係
3.6 錶達式
3.6.1 基本概念
3.6.2 常用函數
習題
第4章 查詢設計
4.1 查詢概述
4.2 選擇查詢
4.2.1 使用查詢嚮導創建查詢
4.2.2 用查詢設計器創建查詢
4.2.3 設置查詢條件
4.3 參數查詢
4.4 操作查詢
4.4.1 生成錶查詢
4.4.2 刪除查詢
4.4.3 追加查詢
4.4.4 更新查詢
4.5 上機實訓
習題
第5章 結構化查詢語言SQL
5.1 SQL概述
5.1.1 SQL的發展
5.1.2 SQL的特點
5.1.3 SQL的基本概念
5.1.4 SQL的分類簡介
5.1.5 示例說明
5.2 數據定義語言
5.2.1 定義基本錶
5.2.2 完整性約束的實現
5.2.3 索引的建立與維護
5.3 數據查詢語句
5.3.1 SELECT語句的一般語法
5.3.2 簡單查詢
5.3.3 連接查詢
5.3.4 子查詢
5.4 數據更新
5.4.1 插入數據
5.4.2 修改數據
5.4.3 刪除數據
習題
第6章 窗體設計及高級應用
6.1 窗體基礎知識
6.1.1 窗體的概念與作用
6.1.2 窗體構成
6.1.3 窗體類型
6.1.4 窗體視圖
6.2 創建窗體
6.2.1 使用自動創建窗體嚮導
6.2.2 使用“窗體嚮導”
6.2.3 使用“圖錶嚮導”
6.2.4 使用“數據透視錶嚮導”
6.3 自定義窗體
6.3.1 窗體設計視圖的組成與主要功能
6.3.2 屬性、事件與方法
6.3.3 窗體與對象的屬性及設置方法
6.3.4 窗體與對象的事件
6.3.5 常用方法
6.3.6 常用控件的創建方法
6.4 窗體與控件的其他應用設計
6.4.1 創建計算控件
6.4.2 查找記錄
6.4.3 顯示提示信息
6.4.4 創建與使用主/子窗體
6.4.5 打印與預覽窗體
6.4.6 設計菜單
6.5 窗體外觀格式設計
6.5.1 加綫條
6.5.2 加矩形
6.5.3 設置控件格式屬性
6.5.4 使用Tab鍵設置控件次序
6.6 上機實訓
習題
第7章 報錶設計
7.1 創建自動報錶
7.1.1 創建縱欄式報錶
7.1.2 創建錶格式報錶
7.2 通過嚮導創建報錶
7.2.1 創建多對象報錶
7.2.2 創建圖錶報錶
7.2.3 創建標簽報錶
7.3 通過設計器創建報錶
7.3.1 創建簡單報錶
7.3.2 報錶的排序、分組和計算
7.3.3 創建主/子報錶
習題
第8章 宏
8.1 宏的功能
8.2 常用宏操作
8.3 運行宏
8.4 上機實訓
習題
第9章 VBA與模塊
9.1 VBA簡介
9.1.1 VBA程序初識
9.1.2 VBA程序編輯環境
9.2 VBA語言基礎
9.2.1 數據類型
9.2.2 常量與變量
9.2.3 數組
9.2.4 用戶自定義數據類型
9.2.5 運算符和錶達式
9.2.6 常用標準函數
9.3 VBA語句
9.3.1 語句書寫規則
9.3.2 聲明語句
9.3.3 賦值語句
9.3.4 流程控製語句
9.4 VBA過程與模塊
9.4.1 過程
9.4.2 函數
9.4.3 模塊
9.4.4 變量的作用域與生存期
9.5 麵嚮對象程序設計
9.5.1 類和對象
9.5.2 對象的屬性
9.5.3 對象的方法
9.5.4 對象的事件
9.6 VBA數據庫編程
9.6.1 ADO數據訪問接口
9.6.2 ADO應用示例
9.7 VBA程序運行錯誤處理與調試
9.8 上機實訓
習題
第10章 數據庫管理
10.1 管理數據庫
10.1.1 數據的備份和恢復
10.1.2 數據庫的壓縮和恢復
10.1.3 生成MDE文件
10.1.4 數據庫的密碼
10.2 用戶級的安全機製
10.2.1 創建和加入新的工作組
10.2.2 設置用戶和組用戶
10.2.3 設置用戶與組權限
習題
第11章 數據庫安全
11.1 Access 2010安全性的新增功能
11.1.1 Access 2010中的新增功能
11.1.2 Access用戶級安全
11.1.3 Access安全體係結構
11.1.4 禁用模式
11.2 使用受信任位置中的 Access 數據庫
11.3 數據庫的打包、簽名和分發
11.4 信任數據庫
11.5 使用數據庫密碼加密Access數據庫
11.6 舊版本數據庫格式的轉換
11.7 上機實訓
習題

精彩書摘

　　（4）在“讀者”錶中，雙擊“藉書證號”，將“藉書證號”字段添加到設計網絡中；重復上述步驟，將“讀者”錶中的“姓名”、“性彆”、“齣生年月”、“學曆”、“所在單位”、“是否會員”添加到設計網絡中。
　　（5）單擊工具欄上的（保存）按鈕，打開“另存為”對話框，輸入查詢名稱“讀者基本信息查詢”，單擊（確定）按鈕。
　　（6）單擊工具欄上的（運行）按鈕，或選擇“視圖”菜單的“數據錶視圖”顯示查詢結果。
　　2）創建讀者藉閱查詢
　　（1）打開“圖書管理”數據庫，單擊“查詢”對象，再單擊（新建）按鈕。打開“新建查詢”對話框。
　　（2）在“新建查詢”對話框中，單擊“設計視圖”選項，然後單擊（確定）按鈕。打開“查詢1選擇查詢”視圖，同時打開“顯示錶”對話框。在“顯示錶”對話框中，分彆將“讀者”錶、“圖書”錶、“藉閱”錶、“圖書類型”錶添加到設計網格上部的錶區域內，關閉“顯示錶”對話框。
　　（3）在“讀者”錶中，雙擊“藉書證號”，將“藉書證號”字段添加到設計網絡中。重復上述步驟，將“讀者”錶中“姓名”、“性彆”，“圖書”錶的“圖書編號”、“書名”，“藉閱”錶的“藉書日期”、“應還時間”、“歸還日期”字段都添加到設計網絡中，將“圖書類型”錶的“圖書類型”字段添加到設計網絡中。
　　（4）在設計網絡的“應還時間”列的“排序”行的下拉列錶中選擇“升序”，“藉書日期”列的“排序”行的下拉列錶中選擇“升序”，“歸還日期”列的“排序”行的下拉列錶中選擇“升序”。
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前言/序言

　　本書是根據教育部高等學校計算機基礎教學指導委員會組織編製的《高等學校計算機基礎教學基本要求》中對數據庫技術和程序設計方麵的基本要求編寫的，以Microsoft Access 2010中文版為操作平颱。
　　全書以案例教學方式編排，介紹瞭關係數據庫管理係統的基本知識和Access數據庫係統的主要功能。全書強調理論知識與實際應用的有機結閤，理論論述通俗易懂、重點突齣、循序漸進；案例操作步驟清晰、簡明扼要、圖文並茂。
　　全書共11章，提供瞭豐富的案例和大量的習題。各章內容如下：
　　第1章介紹數據庫係統的基本概念、數據模型等內容，要求讀者重點掌握關係數據庫的基礎知識。
　　第2章在介紹Access 2010的基本功能和基本操作的同時，介紹瞭它的新增特點。最後介紹Access數據庫係統的數據類型和錶達式。
　　第3章介紹創建數據庫和錶的方法。
　　第4章介紹數據錶查詢設計基本操作方法。
　　第5章介紹結構化查詢語言SQL。
　　第6章介紹創建窗體的各種方法以及對窗體的再設計，並介紹窗體和報錶的基本控件的功能及其屬性。
　　第7章介紹創建報錶的各種方法，創建報錶的計算字段、報錶中的數據排序與分組等。
　　第8章介紹宏的創建和使用。
　　第9章介紹Access 2010的增強應用，包括Access VBA編程技術、Web發布和OLE應用等。
　　第10章介紹數據庫管理的基本操作。
　　第11章介紹數據庫安全的基本知識。
　　我們將為使用本書的教師免費提供電子教案，需要者可以到化學工業齣版社教學資源網站免費下載使用。
　　本書由葉愷、張思卿擔任主編。編寫人員分工為張思卿編寫第1章，張帆編寫第2章，趙建勛編寫第3章，鄭睿編寫第4、8章，葉愷編寫第5章，鞠傑編寫第6、9章，巨筱編寫第7章，張潤花編寫第10章，盧永峰編寫第11章。
　　在本書的編寫過程中，參考瞭其他同類教材和網絡上的相關資源，在此嚮其作者錶示衷心的感謝。由於編者水平有限，加上編寫時間倉促，書中難免會有不妥之處，殷切地希望廣大讀者提齣寶貴意見。

評分☆☆☆☆☆

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感覺不是很詳細

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評分☆☆☆☆☆

雖然和我想要的不太一樣，但是還算有用吧

評分☆☆☆☆☆

打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

性價比很高還記得上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮？於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據瞭解，京東為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國36

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太淺瞭，完全沒有用！

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

正在學，還可以