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《針灸學（第2版）/全國普通高等教育中醫藥類精編教材》是以中醫理論為指導，在繼承和發揚古代針灸學術思想和實踐經驗的基礎上，運用傳統與現代科學技術研究經絡、腧穴、操作技能、治療法則、作用機製及防治疾病規律的一門學科。本課程的主要內容包括經絡腧穴、刺灸法和治療等。本教材適用於中醫學（包括中西醫結閤、中醫文獻、養生康復、骨傷、全科醫學等方嚮）專業五年製本科學生使用。目錄
緒言一、針灸學發展簡史
（一）針灸的起源
（二）針灸學理論體係的形成
（三）針灸學理論體係的發展
二、針灸學術的對外傳播
三、針灸學的基本內容和學習方法
上篇 經絡腧穴
第一章 經絡總論
第一節 經絡學說的形成
一、針灸等刺激的感應傳導現象的觀察
二、腧穴主治功效的總結
三、氣功的“行氣”與經絡的發現
四、體錶病理現象的推理
五、解剖生理知識的啓發
第二節 經絡係統的組成
一、十二經脈
（一）十二經脈的名稱
（二）十二經脈在體錶的分布規律
（三）十二經脈錶裏屬絡關係
（四）十二經脈循行與交接規律
（五）十二經脈氣血流注規律
（六）十二經脈與髒腑器官的聯絡
二、奇經八脈
（一）奇經八脈的命名與分布概況
（二）奇經八脈的作用與臨床意義
三、十五絡脈
（一）十五絡脈分布概況
（二）十五絡脈的作用與臨床意義
四、十二經彆
（一）十二經彆分布概況
（二）十二經彆的作用與臨床意義
五、十二經筋
（一）十二經筋分布概況
（二）十二經筋的作用與臨床意義
六、十：皮部
（一）十二皮部分布概況
（二）十二皮部的作用與臨床意義
第三節 經絡的標本、根結和氣街、四海
一、標本
二、根結
三、氣街
四、四海
第四節 經絡的作用和經絡學說的臨床應用
一、經絡的作用
（一）聯係髒腑，溝通內外
（二）運行氣血，協調陰陽
（三）抗禦病邪，反映證候
（四）傳導感應，調整虛實
二、經絡學說的臨床應用
（一）診斷方麵
（二）治療方麵
第二章 腧穴總論
第三章 經絡腧穴各論
中篇 刺灸法
第四章 刺灸法總論
第五章 刺灸法各論
下篇 治療
第六章 針灸治療總論
第七章 針灸治療各論
附篇
參考資料
前言/序言
用戶評價
如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！
評分《基督宗教社會學說》是瞭解西方教會在社會教導領域有何言辭與訓導的必讀之書，其立場是古典式的，采納瞭中世紀的教會社會教導，但同時也非常熟悉其社會訓導的現代傳統，作者原創性地將宗教的言說與學術研究、社會教導、社會倫理方麵的政治考慮靈活地結閤起來，使之獨一無二，後人難以效仿。
評分兩岸知名文藝界人士：光良、江美琪、吳剋群、吳青峰、周傳雄、張棟梁、許茹蕓、郭書瑤、陳冠希、陶喆、曾昱嘉、溫嵐、戴佩妮、城邦文化齣版集團執行長何飛鵬 等聯手推薦。
評分 評分師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。
評分學習用，詳細基礎特彆好
評分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、
評分溝通中達成共識。
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